小學(xué)語文《春天的節(jié)日》主題活動設(shè)計

一、 活動意義：

· “節(jié)日”離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于五年級的學(xué)生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日上。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動借助于學(xué)生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學(xué)生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

二、活動目的：

      1、通過活動讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。

      2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會制定研究的計劃書。

      3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。

      4、鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。

      5、在活動中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。

三、活動重點、難點：

     重點：

1、通過活動讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個節(jié)日。

·  2、初步學(xué)會制定研究計劃書。

     難點：

1、制定節(jié)日的研究計劃書。

·  2、根據(jù)制定的計劃書行動，順利展示自己的研究成果。

四、活動用具與準(zhǔn)備：

  學(xué)生課前準(zhǔn)備：

·   1、分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員。

·   2、準(zhǔn)備活動用具（水彩筆、膠水、剪刀等）。

·   3、收集跟節(jié)日有關(guān)的資料。

  教師課前準(zhǔn)備：

·   1、春天的節(jié)日卡片。

·   2、實物投影。

·   3、春節(jié)的研究計劃書和空白的研究計劃書。

·   4、課件：春節(jié)的小報。

·   5、收集有關(guān)春天節(jié)日的資料。

·   6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍。

五、活動時間：2課時

六、活動過程：

···· 第一課時

一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣

    活動1、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。

·  師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對春節(jié)趣事的回憶。

·  師：多么歡樂的一首歌呀，是在哪個節(jié)日里唱的？根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。

·  生：說春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

·  師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹？拿壓歲錢？等。

    活動2、學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。

·  師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日？

·  生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流匯總。

·  師：根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。

·  師：春天有這么多的節(jié)日，我們來給它們分分類。

·  生：小組討論分類，交流。

·  師：指導(dǎo)學(xué)生有意義地分類�？梢园词遣皇菄�際性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時間等來分。

二、填寫計劃書

活動1、學(xué)生自主確定研究的節(jié)日。

· 師：你們對哪個節(jié)日最感興趣？請各小組簡單討論一下今天要研究的節(jié)日，請書記員把結(jié)果填在計劃書的 我們要研究的節(jié)日 這一欄里。

· 師：實物投影，空白的研究計劃書（附1）。指明所要填寫的欄目。

· 生：

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