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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《校園里的畫(huà)》教案
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《校園里的畫(huà)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道虛心學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處、待人寬容友好是一種美德。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
在一個(gè)校園里有一塊供同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的黑板，在這里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！
二、初讀課文，整體感知
1、看看黑板前同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、自由讀課文：
�。�1）畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)音。
（2）標(biāo)出自然段。
�。�3）讀通順。
3、檢評(píng)：
�。�1）讀生字。
�。�2）讀課文。
4、課文講了一個(gè)什么故事？
三、講讀第l－3自然段
1、自由讀第l－3自然段。
2、用文中的話(huà)來(lái)形容“我”和卡佳的畫(huà)。
“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫(huà)的好�！�
“卡佳”——“畫(huà)得跟真的一樣。”
3、你覺(jué)得哪個(gè)更好些？
4、兩位都是畫(huà)畫(huà)高手，實(shí)在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！
四、細(xì)讀分析第4－6自然段
1、自由讀第4－6自然段。
2、討論：這次畫(huà)畫(huà)大比拼中，“我”和卡佳各畫(huà)了幾次？各畫(huà)了什么？
畫(huà)出示意圖：
3、請(qǐng)同學(xué)們讀第4自然段。
卡佳畫(huà)了什么？“我”畫(huà)了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說(shuō)出來(lái)）
4、請(qǐng)同學(xué)們讀第5自然段。
卡佳又畫(huà)了什么？“我”怎么應(yīng)對(duì)的？“我”心里怎么想的？
5、最后卡住又畫(huà)了什么？“我”會(huì)怎么想？
6、請(qǐng)同學(xué)們讀第6自然段。
7、你覺(jué)得卡佳是個(gè)什么樣的孩子？你更喜歡誰(shuí)？為什么？
8、同桌分角色表演。
五、朗讀指導(dǎo)
本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。教學(xué)時(shí)，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫(huà)較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠(chéng)懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個(gè)故事。
第二課時(shí)
一、有感情朗讀全文
二、學(xué)習(xí)生字
1、讀下列生字詞。
（1）黑板夸卡佳炸彈劃去救起血盆大口愉快一串誠(chéng)懇意思
�。�2）一艘爆炸大鯨
2、分析記憶字形。
記憶字形時(shí)注意下列字：
夸：下面是“虧”，不是“丂”。
佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個(gè)“土”字。可與娃、蛙比較異同。
懇：上部是“艮”，不是“良”。
3、交流識(shí)記生字方法。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
本課生字中，下列字比較難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)：
救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點(diǎn)、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點(diǎn)。
血：獨(dú)體字，上面的撇要寫(xiě)得立起一些，末筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，托住上邊。
愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫(huà)較多，注意不要少中間短橫。
三、完成課后第2題
1、組詞：
佳（）炸（）救（）思（）
掛（）作（）球（）想（）
2、選字填空：
3、填上合適的詞：
一（）黑板一（）軍艦一（）小船
一（）炸彈一（）大鯨一（）動(dòng)物
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