依法保護青少年健康成長政治教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的依法保護青少年健康成長政治教案，希望對大家有所幫助。

依法保護青少年健康成長政治教案1

　　教學(xué)目標：

　　識記未成年人的含義，我國法律保護未成年人的基本原則。家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義。理解國家制定未成年人保護的意義。結(jié)合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力。知道未成年人應(yīng)該受到那些方面的保護，并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力，積極配合社會各方面的保護，使自己健康地成長起來。

　　教學(xué)重點：

　�。�1）青少年的健康成長離不開法律。

　�。�2）家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。

　　教學(xué)難點：司法保護

　　課時安排：3課時。

　　第一課時

　　導(dǎo)入新課：

　　通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題沒，保護人類共同的家園需要法律。那么，保護青少年的健康成長需不需要法律呢？（教師示例）師：青少年的保護必須立法，用法律保護青少年健康成長。從今天開始，我們學(xué)習(xí)：

　　第六課依法保護青少年的健康成長

　　現(xiàn)在我們講第一個框題：

　　一、青少年的健康成長離不開法律

　　師：請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年健康成長離不開法律?（歸納部分學(xué)生的發(fā)言。）

　　1．青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）

　　學(xué)生閱讀，教師強調(diào)以下兩點：

　　（1）從實際情況看，青少年缺乏自我保護能力，維護青少年的合法權(quán)益不受侵害需要法律（板書）

　　a．成長過程中，身心的不成熟辨別是非的能力差；

　　b．我國的青少年犯罪成上升趨勢

　�。�2）預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律（板書）

　　2．青少年的.健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注

　�。�1）青少年能否健康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰

　　（2）目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素

　　3．一部專門保護未成年人健康成長的法律（板書）

　　（1）未成年人保護法的頒布實施（板書）

　　a．未成年人保護法頒布實施的必要性

　　b．未成年人保護法頒布實施的重要意義。

　�。�2）未成年人保護法保護的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護法的保護對象。

　　提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護法保護的對象？（組織學(xué)生討論）

　�。�3）未成年人保護的基本原則（板書）

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文嘗試總結(jié)歸納：

　　a．保障未成年人的合法權(quán)益（板書）

　　此項原則的意義：這是保護未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原則。同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的。（教師強調(diào)此項原則的含義）

　　b．尊重未成年人的人格尊嚴（板書）

　　人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。師強調(diào)人格尊嚴的內(nèi)容。

　　c．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點（板書）

　　各項措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

　　d．教育和保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則（板書）

　　教師提問：為什么說對未成年人的教育和保護是相輔相成的呢？

　　師：教育和保護是相輔相成的。因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為作斗爭，達到保護的目的。

　　小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。

　　課后練習(xí)

　　1.結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。

　　2.《基礎(chǔ)訓(xùn)練》同步練習(xí)7的內(nèi)容。

依法保護青少年健康成長政治教案2

　教學(xué)目標：

　　一、認知目標

　　識記:未成年人的含義.

　　我國法律保護未成年人的基本原則.

　　家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義.

　　理解:從用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護職責(zé)三方面,說明青少年健康成長離不開法律.

　　從國家利益和青少年的自身需要兩方面,說明制定未成年人保護法的意義.

　　二、能力目標

　　要求結(jié)合個人的所見所聞,并對照未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定,培養(yǎng)初步的正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力.

　　三、思想覺悟目標

　　通過學(xué)習(xí)未成年人保護法的一些基本內(nèi)容,知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護,并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力,積極配合社會各方面的保護,使自己健康地成長起來.

　　教學(xué)重點：

　　青少年的健康成長離不開法律。

　　“四個保護”，即家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。

　　教學(xué)難點：

　　青少年應(yīng)在實際生活中增強自我保護意識，提高自我保護能力。

　　課時安排：

　　3課時

　　教學(xué)過程（）：

　　第一課時導(dǎo)入新課

　　通過第五課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，保護人類共同的家園需要法律，那么，保護青少年的健康成長需不需要法律呢？

　　家庭、學(xué)校、社會本該是青少年健康成長的地方，有時也會給青少年帶來傷害，對于這些傷害，靠批評教育、社會呼吁和青少年的眼淚是不能解決問題的。必須立法，用法律保護青少年的健康成長。從今天開始，我們學(xué)習(xí)：

　　第六課 依法保護青少年健康成長（板書）

　　一、 青少年的健康成長離不開法律（板書）

　　請同學(xué)們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年健康成長離不開法律？

　�。▽W(xué)生討論，教師歸納）

　　1、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）

　　從同學(xué)們的發(fā)言中我們可以看到，由于青少年年齡小，自我保護的能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，人能被動地受侵害。為防止青少年的合法權(quán)益受侵害，就要動員社會力量，運用各種手段進行有效保護，其中最重要的手段就是立法，制定專門法律，來明確社會各界的職責(zé)，強化社會對青少年的教育和保護。

　　1）青少年缺乏自我保護能力，維護青少年的僉權(quán)益不受侵害需要法律。（板書）

　　青少年正處在長身、長知識的時期，各方面都不成熟，有著不同于成年人的生理和心理特征，內(nèi)在欲望強烈，自我約束能力弱，加上判別是非的能力差，可塑性又很強，極容易受到外界不良影響，若有不法之征教唆、引誘，很容易走上犯罪的'道路。

　　浙江省少管所調(diào)查表明，大部分犯殺人罪而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率成上升趨勢。

　　年份 犯罪比例（以1987年為100） 備注

　　1987年 13．6/萬 100%

　　1991年 21．9/萬 161%

　　1997年 30/萬 220%

　　不但犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。對此除了加強思想道德建設(shè)之外，必須制定專門的法律，進行綜合治理，才能有效預(yù)防和控制青少年犯罪。（邊進邊板書）：

　　2）預(yù)防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律。（板書）

　　現(xiàn)在請同學(xué)們思考一下，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？

　　2、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）

　　1）青少年能否健康成長，關(guān)系到國家存亡、民族興衰。（板書）

　　青少年就象早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來，民族的希望，是實現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的主力軍。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，為青少年的成長創(chuàng)造良好條件和環(huán)境做了大量的工作，這些您感受到了嗎？請說說看。

　�。ㄍ瑢W(xué)說完，可引導(dǎo)學(xué)生看課本第75頁最后一段，請一個同學(xué)讀一下。）

　　2）目前我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素。（板書）

　　請同學(xué)們讀第76頁第3自然段小字部分，有關(guān)不利于青少年健康成長的因素的各種表現(xiàn)。

　　為了確保青少年沿著黨指引的道路科學(xué)、健康地成長，黨和國家制定了一系列法律法規(guī)，用以規(guī)范家長、學(xué)校、教師、國家機關(guān)乃至全社會各行各業(yè)人員的行為，例如（投影）：

　　法律名稱

　　條 款

　　內(nèi) 容

　　憲法

　　46

　　國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

　　婚姻法

　　15、29

　　父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。

　　義務(wù)教育法

　　4、16

　　國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　禁止體罰學(xué)生。

　　勞動法

　　15

　　禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。

　　教師法

　　8

　　關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面發(fā)展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

　　這些法律規(guī)定對于國家的昌盛、民族的振興、社會的發(fā)展以及保護青少年健康成長，具有積極的意義。在我國原有的法規(guī)中，雖然有一些保護青少年權(quán)益的條款和規(guī)定，但是，面對社會性很強又具有特殊性的青少年群體，卻難以發(fā)揮整體效應(yīng)。著主要表現(xiàn)在：一是零碎而不系統(tǒng)，原則而不具體，對未成年人的保護尚有不少缺口；二是沒有形成保證實施法律的執(zhí)行體系和司法監(jiān)督體系，有關(guān)職能部門職責(zé)不清；三是我國有關(guān)青少年的法律偏重于司法性，而保護性、原則性、綜合性法規(guī)很少。因此，無論從加強法制建設(shè)的需要，還是從保護青少年合法權(quán)益出發(fā)，都需要有一部專門保護青少年的法律體系。

　　3、 專門保護未成年人健康成長的法律（板書）

　　1）未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的頒布實施。

　　我國未成年人專門立法工作開始于1980年，發(fā)展于1987年，以1991年9月《中華人民共和國未成年人保護法》通過為標志。《中華人民共和國未成年人保護法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律，它填補了我國社會主義法制建設(shè)的空白。為我國人民保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。它規(guī)定了保護未成年人工作的基本原則，明確了國家、社會、學(xué)校、家庭等各類保護主體的職責(zé)及其應(yīng)負的法律責(zé)任，從而把保護未成年人的工作納入法制化的軌道。

　　《預(yù)防未成年人犯罪法》自1999年11月起施行，它是我國第一部關(guān)于預(yù)防犯罪的專門法律，它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定、國家的發(fā)展和占我國人口近三分之一的未成年人的健康成長。

　　這兩部法律都是專門保護未成年人的，那么，哪些是未成年人呢？

　　2）未成年人保護法保護的對象。（板書）

　　未成年人的含義：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人。（板書）

　　凡具有中華人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不論是男性、女性、健康的還是殘疾的、在學(xué)與不在學(xué)的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護保護對象。

　　提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護法的保護對象呢？為什么？

　�。▽W(xué)生回答后，教師歸納。）

　　有違法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護法保護的對象。因為這些未成年人，也有

　　其合法權(quán)益，如受撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)等等，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改過自新，成為社會主義建設(shè)的有用之才。

　　提問：那么在我國境內(nèi)居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護法的保護對象呢？

　　（同學(xué)討論后，教師歸納。）

　　對此，未成年保護法并未做出直接規(guī)定。但憲法第32條規(guī)定：“中華人民共和國保護在中國境內(nèi)的外國人的合法權(quán)利和利益。”根據(jù)這一規(guī)定的原則精神，在我國境內(nèi)的外國或無國籍的未成年人，同樣也應(yīng)該獲得應(yīng)有的保護。

　　3）保護未成年人工作的基本原則。（板書）

　　A、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）

　　這是保護未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原則，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護發(fā)的目的。

　　B、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）

　　憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”人格在法律上指能夠作為權(quán)利義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到尊重是公民做人的起碼權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴尤為重要，不尊重其人格尊嚴，就談不上保護。

　　C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）

　　各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護其合法權(quán)益。

　　D、教育與保護相結(jié)合。（板書）

　　小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三方面內(nèi)容：

　　1. 制定未成年人保護法的必要性：青少年健康成長離不開法律；

　　2. 未成年人保護法保護的對象；

　　3. 未成年人保護工作的四項基本原則。

　　課后練習(xí)：

　　1、結(jié)合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。

　　2、聯(lián)系社會上存在的侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，說明依法保護未成年人的意義。

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