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自畫(huà)像政治教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的自畫(huà)像政治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自畫(huà)像政治教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
二、課前準(zhǔn)備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
三、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課。
你了解自己?jiǎn)�？你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《自畫(huà)像》。
風(fēng)采展示。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。
指名給大家看畫(huà)或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。
�。贸稣n前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫(huà)、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長(zhǎng)，如：樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等）
�。ǘ┎虏滤钦l(shuí)？
按照書(shū)上的格式制作自己的小檔案。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）
將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
�。▽�(duì)沒(méi)猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。
對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。）
�。ㄈ┪业耐瑢W(xué)很棒。
將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫(xiě)在小卡片上，交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的'游戲。
提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
（四）心中的啄木鳥(niǎo)。同學(xué)寄語(yǔ)。
我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。
那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？
寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。
�。▽W(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。）
寫(xiě)寫(xiě)自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
（五）父母眼中的我。
回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑拢私庖幌滤麄冄壑械哪闶鞘裁礃拥�，�?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信，向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。
�。┛鞓�(lè)收藏包。
為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。
教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
（七）聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小故事，受啟發(fā)。
自畫(huà)像政治教案2
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：了解自己的特點(diǎn)，對(duì)自己做出正確、客觀的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：在他人的評(píng)價(jià)中感受自我，認(rèn)識(shí)自我，了解自我。能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，不斷克服缺點(diǎn)、追求進(jìn)步，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極地發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，進(jìn)行健康人格的建構(gòu)。
第一課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
1、布置好教室，在教室的四壁貼上很多花朵（超過(guò)全班人數(shù)）。
2、花蜜（每個(gè)學(xué)生自己填寫(xiě)的小檔案）
3、蜂箱（透明的塑料盒）一個(gè)，甜蜜夢(mèng)想盒（透明的、經(jīng)過(guò)裝飾的塑料盒）一個(gè)。
4、“快樂(lè)收藏包”每人一只，將準(zhǔn)備好的自己最拿手的作品（一張畫(huà)、一幅字、一首歌、一支舞、一個(gè)故事、一個(gè)手工等等）放進(jìn)包中
5、蜜蜂頭飾若干（根據(jù)分組情況定）
6、多媒體課件
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
同學(xué)們喜歡花兒?jiǎn)幔吭诶蠋熝壑�，你們就是那一朵朵美麗鮮艷的花兒。出示畫(huà)面：一張百花盛開(kāi)圖（根據(jù)全班人數(shù)定）。瞧，這就是我們班所有的同學(xué)！這些花有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的會(huì)唱歌，有的會(huì)跳舞，有的能跑步，那么，到底哪一朵是你呢？請(qǐng)小蜜蜂來(lái)幫忙吧。師戴上蜜蜂頭飾
（二）風(fēng)采展示——蜜蜂采蜜
1、師生活動(dòng)
師：百花園里花兒香，三（）班的花兒最芬芳。我來(lái)采一朵，
點(diǎn)擊一朵花出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的相片，點(diǎn)到的同學(xué)立即起立，展示自己的風(fēng)采（選擇優(yōu)秀的學(xué)生）
師：噢，這是一朵會(huì)（唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等等）的花，花蜜真香（師收起被采學(xué)生的小檔案，放入蜂箱中），真棒！我還要采一朵，
繼續(xù)進(jìn)行（采蜜次數(shù)由分組情況定，幾組就幾朵。）
【以小蜜蜂采蜜的形式，開(kāi)啟課堂教學(xué)的大門(mén)，能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們一下子處于興奮積極的狀態(tài)之中，既愉悅身心，又為下面教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)良好的心里和情感基礎(chǔ)�！�
2、生生活動(dòng)
師：哇，這么多的花，我怎么采得過(guò)來(lái)呢？還有誰(shuí)愿意和我一起來(lái)采蜜？（請(qǐng)被采過(guò)的幾個(gè)學(xué)生做小蜜蜂）
分組活動(dòng)（每一只蜜蜂在一組學(xué)生中間飛行，停在哪一個(gè)學(xué)生旁邊，那一個(gè)學(xué)生就展示自己的風(fēng)采）
師手提蜂箱，收集學(xué)生的小檔案
【在開(kāi)放的環(huán)境中師生、生生互動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。10歲左右兒童是勤奮感和自卑感形成的重要時(shí)期，他們注意他人對(duì)自己的期望，追求任務(wù)完成時(shí)所獲得的成就感及由此帶來(lái)的贊許。課堂時(shí)間短暫，分組活動(dòng)讓每一個(gè)兒童都能擁有展示自己、相互欣賞的機(jī)會(huì)。這樣有利于讓兒童在他人的評(píng)價(jià)中感受自我，認(rèn)識(shí)自我，了解自我，悅納自我�！�
�。ㄈ┎虏滤钦l(shuí)
師：剛才，我在我們班的大花園里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)每一朵花都有自己的特點(diǎn)，都很優(yōu)秀。我呀，收集了每一朵花的花蜜（展示蜂箱），你們知道這些花蜜到底是誰(shuí)的嗎？猜猜看，好不好？
一生上臺(tái)抽取小檔案，讀一讀，其他學(xué)生猜一猜：①猜對(duì)了，放入甜蜜夢(mèng)想盒（師：他能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，我們一讀小檔案就知道是誰(shuí)了，現(xiàn)在讓我們把這份小檔案收進(jìn)我們?nèi)ǎ┌嗟奶鹈蹓?mèng)想盒中吧�。跊](méi)猜對(duì)，集體討論：還應(yīng)該加上什么就能猜出來(lái)？
【通過(guò)小檔案的整理，幫助兒童正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自我意識(shí)，形成自我概念，并在互動(dòng)中積極地進(jìn)行自我概念的建構(gòu)�！�
�。ㄋ模┊�(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)我自己
師：經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家采用自己喜歡的方式，畫(huà)畫(huà)或?qū)憣?xiě)自己，一定要突出自己的特點(diǎn)，讓人一看就明白是誰(shuí)。
1、學(xué)生畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)“自畫(huà)像”
師：自畫(huà)像畫(huà)好了，先請(qǐng)你身邊的同學(xué)欣賞一下吧！注意要用心地了解你的同桌。
2、同桌相互欣賞，相互指點(diǎn)，完善“自畫(huà)像”。
師：自畫(huà)像完成后請(qǐng)把它貼到教室里你最喜歡的那朵花旁邊，從今天開(kāi)始，那朵花就是你啦！
3、學(xué)生貼自畫(huà)像
�。ㄎ澹┪业耐瑢W(xué)很棒
師：大家一定很想去欣賞自己的同學(xué)，讓我們先從身邊欣賞起吧！你真的已經(jīng)認(rèn)識(shí)你的同桌了嗎？下面考考你們，請(qǐng)?zhí)詈每ㄆ?/p>
師：到底對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，老師任意抽一張讀一讀，大家猜一猜。
①師讀卡片，其他學(xué)生評(píng)議
�、谕阑ピu(píng)互議完善卡片內(nèi)容
③將同桌寫(xiě)的卡片收入自己的“快樂(lè)收藏包”中
【現(xiàn)在的兒童由于社會(huì)和家庭的原因，往往“自我中心”傾向較嚴(yán)重，通過(guò)此活動(dòng)，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)同桌，正確看待同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，從而培養(yǎng)他們健康的人格，更好地發(fā)展自己，完善自己。】
師：每一朵花都是獨(dú)一無(wú)二的，課后，同學(xué)們可以盡情地到百花園中欣賞，相信你們會(huì)同每一朵花成為最親密的朋友。
第二課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
1、蟲(chóng)子（剪成蟲(chóng)子樣的綠色或黃色小卡片）每人2—5張
2、啄木鳥(niǎo)頭飾若干
3、每人一個(gè)信封，里面是他們的爸爸媽媽送給孩子的一兩句勉勵(lì)的話（也可以用錄音磁帶）。
4、“啄木鳥(niǎo)信箱”五個(gè)（或根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生情況定）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
媒體出示百花圖
背景音樂(lè)響起
師：百花園里花兒香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美麗�？墒牵ㄒ魳�(lè)變換），可惡的害蟲(chóng)老是來(lái)傷害我們，怎么辦呢？對(duì)，捉掉它們，讓我們先來(lái)找找自己身上的都有什么害蟲(chóng)吧！
�。ǘ┳哪绝B(niǎo)行動(dòng)
1、找害蟲(chóng)
�、賹W(xué)生整理自己的缺點(diǎn)，寫(xiě)在卡片上
②將自己寫(xiě)好的卡片送到“啄木鳥(niǎo)信箱”（五個(gè)：“不太愛(ài)學(xué)習(xí)”、“不太愛(ài)勞動(dòng)”、“不太講衛(wèi)生”、“不太講文明”、“不太遵守紀(jì)律”或其他班級(jí)學(xué)生中常見(jiàn)的毛病）
2、啄木鳥(niǎo)看病
師：哇，沒(méi)想到同學(xué)們身上有這么多的蟲(chóng)子，我們趕快一起想辦法，做啄木鳥(niǎo)醫(yī)生給大家看病吧！
�、賹W(xué)生自由選擇不同的信箱，針對(duì)這一毛病，給有這些毛病的同學(xué)寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話。
②集體交流，評(píng)議，得出結(jié)論。
�、劢o提出合理建議的學(xué)生頒發(fā)“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生”頭飾
【通過(guò)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，生動(dòng)有趣、深入淺出地引導(dǎo)兒童正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。讓學(xué)生自己將“蟲(chóng)子”送到相應(yīng)的“信箱”中，集中治病，這樣既不傷害自尊，又避免了同學(xué)之間相互取笑，有效地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立不斷克服缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的樂(lè)觀生活態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)自己的信心�！�
師：每個(gè)人都捉到了身上的“蟲(chóng)子”，也有了對(duì)付它們的辦法，那你以后有什么打算呢？
�。ㄈ┪业拇蛩�
①說(shuō)一說(shuō)
�、趯�(xiě)一寫(xiě)
�、弁澜涣�
師：請(qǐng)大家趕快將自己的打算放進(jìn)“快樂(lè)收藏包”中吧，讓它天天陪伴你快樂(lè)成長(zhǎng)。
�。ㄋ模└改秆壑械奈�
師：有了打算就有了目標(biāo)和方向，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。老師相信，你們這些花朵會(huì)越開(kāi)越鮮艷的！其實(shí)不光老師，爸爸媽媽也一直關(guān)注著你們。他們對(duì)你們有什么樣的希望呢？請(qǐng)打開(kāi)抽屜里的信封，那上面有爸爸媽媽要對(duì)你們說(shuō)的.話，拿出來(lái)和大家一起分享吧！
①小組活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)父母眼中的我（讀父母寄語(yǔ)）
�、诩w交流（師在小組活動(dòng)的過(guò)程中，注意選擇好具有典型意義的交流對(duì)象）
【父母、同伴是孩子成長(zhǎng)中的重要他人。他們的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)對(duì)兒童有很大的影響。本環(huán)節(jié)教學(xué)讓兒童在充分認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)，感受他人對(duì)自己的期望和要求，滿足了他們的群體歸屬感，增強(qiáng)了對(duì)自我的信心，有利于他們健康人格的發(fā)展。這正是課標(biāo)所要求的“了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。”】
師：父母的期望是給我們的最好禮物，讓我們將它們都珍藏進(jìn)“快樂(lè)收藏包”吧！
（五）自己風(fēng)采自己秀
師：老師也送你們一句話：當(dāng)你喜歡自己的時(shí)候，你就不會(huì)自卑，當(dāng)你寬容別人的時(shí)候，你就不會(huì)感到自己和別人站在敵對(duì)的地位。能有這種感覺(jué)時(shí)，你即使仍然沒(méi)有很多的朋友，你也一樣覺(jué)得滿意和心安理得了。
——羅曼羅蘭
屏幕出示，學(xué)生齊讀，摘錄到書(shū)中。
再現(xiàn)百花盛開(kāi)圖
師：瞧，我們?nèi)ǎ┌嗟幕▋簜兌嗥�、多有特點(diǎn)、多精神，讓我們一起盡情地展示自己吧！
①學(xué)生將自己最得意的作品張貼到教室“風(fēng)采錄”中
�、诓シ鸥枨锻薰�，集體跟著屏幕上新填的歌詞唱一唱，跳一跳。
《娃哈哈》新填歌詞：
我們的班級(jí)是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏。
（班級(jí)人數(shù)）朵花兒拉起手，唱著歌兒朝前走，我們努力，我們奮斗，美好的未來(lái)在前頭。
【最后安排學(xué)生們展示自己的作品，在音樂(lè)聲中唱起來(lái)，跳起來(lái)，再一次地讓他們獲得成就感及由此帶來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。如果兒童在學(xué)習(xí)與生活中不斷地取得成就并得到贊許，就容易形成珍視榮譽(yù)、樂(lè)觀進(jìn)取、勤奮向上的人格�！�
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