五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃范文
一、 指導(dǎo)思想
湘少版科學(xué)教材以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能方法的訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解，對科學(xué)的態(tài)度與價值觀，以及運用科學(xué)知識的方法和能力等方面的發(fā)展，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。
注重改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下和同伴的合作探究活動開展方法并親身經(jīng)歷有趣的活動，使學(xué)生掌握獲取事實的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力幾多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
二、 學(xué)情分析
五年級共有四個班，每班有學(xué)生六十多名，通過兩年的 科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了一定的學(xué)習(xí)能力和探究方法。許多學(xué)生興趣愛好廣泛，對科學(xué)這門課程比較喜歡，因此，在教學(xué)中應(yīng)該繼續(xù)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的研究習(xí)慣和方法，促進學(xué)生各方面能力的發(fā)展，同時，班級人數(shù)多，需要加強組織教學(xué)，提高效率。要關(guān)注后進的學(xué)生，體現(xiàn)為了每一位學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)理念。
三、全期教學(xué)總目標
本冊教材從學(xué)生的知識背景和認知發(fā)展規(guī)律出發(fā)，進一步提升學(xué)生的實驗設(shè)計能力并搜集、整理、使用信息，幫助學(xué)生為科學(xué)設(shè)計提供猜想和假設(shè)的基礎(chǔ)。重點訓(xùn)練學(xué)生合作，制定科學(xué)活動計劃的能力。培養(yǎng)學(xué)生 “質(zhì)疑、創(chuàng)新、進取”的科學(xué)精神。
四、全冊教材分析
第1單元 聽話的電磁鐵
通過自己制作電磁鐵并根據(jù)研究的目標設(shè)計實驗發(fā)現(xiàn)電磁鐵的 磁力大小可以改變，電磁鐵也有磁極。會制作實驗材料，能小組合作設(shè)計實驗。
第2單元 地球的運動
指導(dǎo)學(xué)生留心觀察，通過設(shè)計一系列模擬實驗，讓學(xué)生認識晝與夜、四季的特點及生物的不同變化，知道晝夜與四季的形成原因。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
第3單元 顯微鏡下的世界
學(xué)習(xí)正確使用顯微鏡，利用顯微鏡觀察微生物世界，了解生物的多樣性及微生物的生活環(huán)境，科學(xué)的看微生物世界。學(xué)會用先進的工具觀察，學(xué)習(xí)實驗過程中怎樣控制實驗條件。
第4單元 遺傳和變異
通過觀察、閱讀和搜集資料，了解生命生生不息的秘密以及變異對于生命演化的意義。
第5單元 青春活力
通過收集資料，觀察發(fā)現(xiàn)我們成長的證據(jù)，了解男孩和女孩在青春發(fā)育期的身體變化，讓孩子們擁有一個健康的青春期。
第6單元 我們怎樣做計劃
本單元是本冊教材的總結(jié)單元，將引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的總結(jié)本冊教材重點訓(xùn)練的科學(xué)探究方法—制定計劃。讓學(xué)生知道制定計劃對于實驗成功的意義，知道制定一般的 計劃應(yīng)包括的內(nèi)容和注意的問題。培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃安排的習(xí)慣。
教學(xué)重點：學(xué)會計劃與安排，為做好一個活動或探究實驗制定可實行的計劃。
教學(xué)難點：能制定比較完美的計劃。
五、教學(xué)措施
1、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護好學(xué)生的 好奇心和求知欲，以靈活多樣形式教學(xué)，營造活潑輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重上課前師生雙方的充分準備，注重教學(xué)過程中的反思。
3、組織好教學(xué)，提高教學(xué)效率。
4、充分發(fā)揮實驗小組的集體力量，互相督促，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
六、教研專題：
大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂。
七、研究措施
1、做好充分的教學(xué)準備，為教學(xué)提供硬件和軟件基礎(chǔ)。
2、注意師生關(guān)系的和諧，創(chuàng)設(shè)寬松，民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在相對自主的環(huán)境下探究和創(chuàng)新。
3、以活動為載體，教師和學(xué)生都做好充分準備，保證活動效果，同時，以多元有效的評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。
4、在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的善于動腦，樂于動手的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)合作精神，充分發(fā)揮實驗小組的集體力量。
八、教研課安排
待 定。
九、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
1、學(xué)習(xí)研究《科學(xué)課程標準》和教材，做好科學(xué)教學(xué)實踐。
2、閱讀教育著作和雜志：《教師新視野》、《論語》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)》、《湖南小學(xué)教師》《全球教育展望》等，收集教學(xué)資源，增加知識儲備，提高自身科學(xué)素養(yǎng)。
3、及時總結(jié)經(jīng)驗，寫好教學(xué)反思，撰寫論文。
4、積極認真的參加相關(guān)培訓(xùn)，各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，虛心學(xué)習(xí)，縮小差距。
十、學(xué)科實踐活動安排
1、制作日晷。
2、基因的調(diào)查研究。
3、走進樟樹。
十一、教學(xué)評價措施
1、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。
2、注重合作，注意同伴之間的互相評價。教給學(xué)生評價的方法，使評價更有效。
3、在科學(xué)活動中，注重活動前的設(shè)計和活動過程的評價。
4、給學(xué)生多元才能評價，不僅以學(xué)業(yè)成績代替一切。
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