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兒童國畫教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編幫大家整理的兒童國畫教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過程中注意的問題
1、教學(xué)中注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn)；"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明；"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡單的'美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
五、課時(shí)安排
和學(xué)生家長談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時(shí)
和學(xué)生談“為什么畫畫”……………………………………1課時(shí)
繪畫知課 …………………………………………………………2課時(shí)
中國文房四寶………………………………………………………2課時(shí)
中國畫常用技法……………………………………………………2課時(shí)
中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時(shí)
中國畫——梅花 ………………………………………………2課時(shí)
中國畫——蘭 ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫——竹 ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫——菊花……………………………………………………2課時(shí)
中國畫——紫藤 ………………………………………………2課時(shí)
中國畫——蔬菜 …………………………………………………2課時(shí)
中國畫——葡萄 …………………………………………………2課時(shí)
中國畫——蟲 ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫—— 魚 ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫——鳥………………………………………………………4課時(shí)
中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時(shí)
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 2
教學(xué)目的：
1、明確國畫的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的`基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。 教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
�。ǘ┙虒W(xué)課程課時(shí)安排
1課 興趣課常規(guī)教學(xué)
2課 教學(xué)示范，荷花
3課 教學(xué)示范，魚
4課 教學(xué)示范，蝦
5課 教學(xué)示范，牡丹
6課 教學(xué)示范，葡萄
7課 教學(xué)示范，紫藤
8課 教學(xué)示范，海棠
9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫法。
10課 教學(xué)示范，松樹
11課 教學(xué)示范，石頭
12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫法
13課 山水（一）
14課 山水（二）
15課 山水（三）
16課 自由創(chuàng)作（一）
17課 自由創(chuàng)作 （二）
18課 自由創(chuàng)作（三）
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 3
一、教材分析：
國畫是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫，凝注著我們民族幾千年來的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨(dú)特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，屹立于世界美術(shù)之林。國畫教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段，有助于學(xué)生了解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛國主義精神。國畫講究筆墨意趣，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫常與詩、書、印有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成完美的'藝術(shù)形式。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。
2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力，并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過欣賞和實(shí)踐，了解國畫的意境、技法等特征。
2、難點(diǎn)：領(lǐng)會國畫的用筆和用墨方法。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：
生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。
五、教學(xué)建議;
1、結(jié)合欣賞名作，介紹國畫的基本知識。
2、每節(jié)新課內(nèi)容，教師都要演示國畫用筆和用墨的技法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
六、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果
"國畫"是中國畫的簡稱，是我國獨(dú)具民族形式和風(fēng)格的繪畫，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好，實(shí)踐證明：從生理上來說，兒童的手臂活動能力大大增強(qiáng)，從腦對手腕的控制力也大大增強(qiáng)，基本適合握筆的要求;從心理角度來說：此年齡階段兒童對外界的事物已有很大的好奇心，對自己所未接觸過的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫教學(xué)它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且，開展國畫教學(xué)具有一定的社會價(jià)值。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 4
我們四年級的孩子，對國畫只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解，大部分學(xué)生處于起步階段，還有一部分學(xué)生從未接觸過國畫，因此這一階段的國畫教學(xué)，我做了以下準(zhǔn)備：
一、對兒童進(jìn)行國畫教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡練易學(xué)的內(nèi)容作教材；
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。兒童大都喜歡畫小動物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復(fù)多練，在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。
二、常規(guī)訓(xùn)練
畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢；最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來也就很自覺了。
三、必須培養(yǎng)兒童學(xué)國畫的興趣。
興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動，而是兒童對某一事物的認(rèn)識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進(jìn)行國畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國畫畫容易，畫國畫好玩，才能提高兒童的繪畫興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動、逐步引導(dǎo)兒童對畫國畫的認(rèn)識。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識，使他們更深一步的認(rèn)識到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望；我還將收集的許多兒童國畫作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過獎(jiǎng)，并在許多書上刊登過。因而調(diào)動了兒童學(xué)國畫的積極性；在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動有趣。使兒童有回味無窮的感覺。
四、必須抓好國畫的基本技能訓(xùn)練
國畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的'墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。
首先，抓好握筆姿勢訓(xùn)練：國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣，對兒童來說是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開始學(xué)國畫的兒童，一般不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。
最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同。
五、布置小小畫展，進(jìn)行講評工作
講評是對兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評論。通過講評，使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們在這個(gè)過程中取人之長，補(bǔ)己之短。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 5
“水墨飄香”國畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好國畫的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)社團(tuán)�，F(xiàn)將社團(tuán)的活動安排制定如下計(jì)劃：
一、活動目的：
通過美術(shù)社團(tuán)的活動，使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國畫的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動時(shí)間：
9月10號
三、活動安排：
本學(xué)期活動總目標(biāo)： 本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習(xí)，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。
課后作業(yè)：書法練習(xí)。
成果：展示 藝術(shù)節(jié)展示
四、活動步驟：
美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)社團(tuán)，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團(tuán)辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。
�。ㄒ唬┙M織健全美術(shù)社團(tuán)
美術(shù)社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團(tuán)的深度、廣度和力度。
�。ǘ┚唧w小組活動內(nèi)容計(jì)劃
國畫是一個(gè)很廣的課程，山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的.社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
�。�1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的用筆用墨。
（2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對筆墨的感受能力。
�。�3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運(yùn)用。
�。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。開展社團(tuán)活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團(tuán)開展得豐富多彩、富有特色。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)背景
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對于幼兒教育的要求越來越高，家長們希望孩子能夠在幼兒園得到系統(tǒng)化的美術(shù)教育，讓孩子們的藝術(shù)天賦在成長過程中得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)揮。為滿足這一需求，教育部門開始積極探索對幼兒國畫教育的優(yōu)化和改進(jìn)，制定了相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方針。本次特色教學(xué)計(jì)劃旨在整合各種資源，創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)幼兒園國畫教育的針對性和科學(xué)性，滿足幼兒家長以及教育機(jī)構(gòu)在教育方面的需求。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，讓他們通過繪畫創(chuàng)造出美麗的世界。
2、提高幼兒們的審美和感知能力，讓幼兒們能夠辨認(rèn)和欣賞優(yōu)秀的國畫作品。
3、讓幼兒了解國畫的歷史和文化淵源，培養(yǎng)他們對于傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。
4、鍛煉幼兒們的動手能力，增強(qiáng)他們的手腦協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、國畫基礎(chǔ)知識教學(xué)
教授幼兒們國畫的四大基本技法——點(diǎn)、線、面、形，并且通過練習(xí)點(diǎn)、線、面和形的.結(jié)合，讓幼兒逐漸懂得國畫的表現(xiàn)方式和藝術(shù)特點(diǎn)。
2、國畫顏色知識教學(xué)
教授幼兒們國畫顏色的基礎(chǔ)知識，包括各種顏色的表達(dá)方式和搭配方法。同時(shí)，教授幼兒們?nèi)绾问褂妙伭虾退�，讓他們逐漸掌握控制畫筆和顏料的技巧。
3、國畫技法教學(xué)
教授幼兒們國畫的多種技法，包括用筆、設(shè)色、構(gòu)思等方面。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒通過模仿和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種不同的國畫作品。
4、國畫欣賞教學(xué)
讓幼兒們欣賞和分析國畫作品，通過觀察和思考加深對于藝術(shù)的體驗(yàn)和感覺，并且引導(dǎo)幼兒們通過模仿和創(chuàng)作各種不同的國畫作品，展示他們的藝術(shù)天賦和潛力。
四、教學(xué)方法
1、教師示范法
在教學(xué)過程中，教師首先要以身作則，通過自己的示范和講解，讓幼兒們逐漸進(jìn)入到國畫繪畫的世界中。
2、游戲教學(xué)法
游戲是幼兒們最為喜愛和熟悉的活動方式，通過各種游戲的形式，可以將藝術(shù)教育與游戲相結(jié)合，讓幼兒們在快樂中學(xué)習(xí)。
3、體驗(yàn)式教學(xué)法
通過藝術(shù)體驗(yàn)來培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造能力和想象力，讓他們在藝術(shù)實(shí)踐中逐漸懂得如何表現(xiàn)自己的思想和情感。
五、教學(xué)評價(jià)
1、通過幼兒的繪畫作品評價(jià)幼兒的觀察力和判斷力。
2、通過幼兒的表現(xiàn)和回答問題的情況評價(jià)幼兒的圖畫表現(xiàn)能力。
3、通過對幼兒參加活動的積極性和主動性評價(jià)幼兒的綜合能力和個(gè)性素質(zhì)。
六、教學(xué)形式
1、班級課堂教學(xué)
在班級課堂上，教師與幼兒們進(jìn)行有針對性的國畫教學(xué)，根據(jù)幼兒的藝術(shù)特長和個(gè)人興趣，讓幼兒們自由創(chuàng)作，展示自己的天賦和潛力。
2、活動日教學(xué)
參加各種國畫相關(guān)的活動，讓幼兒們通過展覽和比賽等形式，了解國畫作品的認(rèn)知和欣賞，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力，加深了對國畫的興趣和熱愛。
3、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)
根據(jù)幼兒的不同素質(zhì)和學(xué)習(xí)需求，給予一對一的指導(dǎo)和教學(xué)，讓幼兒能夠在個(gè)性化的教育環(huán)境下更加深入地了解國畫藝術(shù)的世界。
七、教學(xué)安排
按照季度制制定幼兒國畫教育計(jì)劃，并提供適當(dāng)?shù)慕滩�、作品和繪畫工具，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制定有針對性的教學(xué)活動和實(shí)踐，并且根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教育和訂制教材。同時(shí)，配合國畫教育節(jié)、比賽等活動，增強(qiáng)幼兒對于國畫的認(rèn)識和興趣，提高其國畫水平和繪畫技巧。
八、總結(jié)
本特色教育計(jì)劃旨在通過國畫教育，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)觀念，結(jié)合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和需求，提供多樣化的教學(xué)形式和實(shí)踐機(jī)會，讓幼兒們在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示出屬于自己的世界和美妙的視覺語言。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)
本次的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了我國傳統(tǒng)文化中的山水畫、花鳥畫和人物畫三個(gè)部分。針對不同的內(nèi)容，我們將設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)：
1、山水畫：通過教育山水畫的技巧和思想內(nèi)涵，幫助幼兒學(xué)會欣賞自然景色的美麗，認(rèn)識我國傳統(tǒng)文化中的山水畫，培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力。
2、花鳥畫：通過教育花鳥畫的技巧和思想內(nèi)涵，幫助幼兒認(rèn)識和了解我國文化中的花鳥畫，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，擴(kuò)大幼兒的藝術(shù)視野。
3、人物畫：通過教育人物畫的技巧和思想內(nèi)涵，幫助幼兒學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化中的人物畫，并通過模仿、感受等方式培養(yǎng)幼兒的審美意識、創(chuàng)造力和繪畫能力。
二、教學(xué)過程
1、山水畫
�。�1）教學(xué)內(nèi)容：中國山水畫起源和基本表現(xiàn)方式、梅花山水畫的繪制、水墨山水畫的繪制和介紹
�。�2）教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞中國山水畫，幫助幼兒了解和認(rèn)識富于中國特色的山水畫文化，學(xué)習(xí)山水畫的繪制技巧，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造力和審美意識。
�。�3）教學(xué)方法：講授、展示、繪制
�。�4）教學(xué)步驟：
1）講授中國山水畫起源和基本表現(xiàn)方式。
2）講授如何繪制梅花山水畫，并介紹其含義和意義。
3）講授中國水墨山水畫的繪制技法，并示范如何采用水墨的特點(diǎn)表現(xiàn)山水畫中的含意。
4）實(shí)戰(zhàn)演練：讓幼兒因材施教，自由繪制山水畫。
（5）教學(xué)評估：通過幼兒的繪畫作品，及時(shí)評估幼兒的學(xué)習(xí)和理解情況。
2、花鳥畫
�。�1）教學(xué)內(nèi)容：中國花鳥畫起源和基本表現(xiàn)方式、鳥的形態(tài)比例、花的花形、花卉和小鳥的組合、彩繪花鳥畫的繪制和介紹。
（2）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中國花鳥畫的基本知識，教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識傳統(tǒng)文化中的.花鳥畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美意識。
�。�3）教學(xué)方法：講授、示范、演練。
�。�4）教學(xué)步驟：
1）講授中國花鳥畫起源和基本表現(xiàn)方式。
2）講授鳥的形態(tài)比例，花的花形，花卉和小鳥的組合，并示范如何繪制。
3）講授中國彩繪花鳥畫的繪制技法，并展示彩繪花鳥畫的品種和意義。
4）實(shí)戰(zhàn)演練：讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的花鳥畫作品。
�。�5）教學(xué)評估：通過幼兒的繪畫作品評估幼兒的學(xué)習(xí)和理解情況。
3、人物畫
（1）教學(xué)內(nèi)容：中國人物畫起源和基本表現(xiàn)方式、人物頭像的繪制、人物全身像的繪制。
（2）教學(xué)目標(biāo)：通過模仿、感受等方式來學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化中的人物畫，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，擴(kuò)大幼兒的藝術(shù)視野。
�。�3）教學(xué)方法：展示、講授、模仿、練習(xí)。
�。�4）教學(xué)步驟：
1）講授中國人物畫起源和基本表現(xiàn)方式。
2）講授人物頭像的繪制技法。
3）展示人物全身像的繪制過程和技法。
4）實(shí)戰(zhàn)模仿：讓幼兒模仿并繪制人物全身像。
5）實(shí)操演練：讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，自由創(chuàng)作人物畫作品。
�。�5）教學(xué)評估：通過孩子的繪畫作品，及時(shí)評估孩子的學(xué)習(xí)和理解情況。
三、教學(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)并掌握中國傳統(tǒng)文化中山水畫、花鳥畫、人物畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。
2、注重幼兒的實(shí)際情況、實(shí)際能力和成長特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以幼兒為本。
3、支持和鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)新、大膽嘗試、積極探索。
4、打破傳統(tǒng)繪畫教育模式，采取多元化的繪畫教學(xué)方法和多層次的繪畫教育體系。
5、對幼兒的繪畫作品進(jìn)行積極的評估，教育幼兒要注重引導(dǎo)，讓幼兒習(xí)慣于從失敗和錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)成果
通過本次特色教學(xué)計(jì)劃，幼兒在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化中山水畫、花鳥畫、人物畫這些方面，有了深入認(rèn)識和了解。同時(shí)，他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力及審美水平也得到了大大的提升。相信，通過這樣的教育，我們可以培養(yǎng)出更多具有中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的藝術(shù)創(chuàng)作人才，推動我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 8
1、教學(xué)目標(biāo)
本次國畫特色教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：通過繪畫的形式，提升幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的美學(xué)情趣和文化素養(yǎng)，讓幼兒能夠在欣賞和創(chuàng)造國畫的過程中，感受到中華文化的博大精深，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。
2、教學(xué)內(nèi)容
本次教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：筆畫、線條、色彩和造型。通過這些基礎(chǔ)的元素，培養(yǎng)幼兒對國畫的感觀和理解，從而提升他們的繪畫技巧和審美能力。
3、教學(xué)方法
本次教學(xué)采用“體驗(yàn)式教學(xué)”和“啟發(fā)式教學(xué)”的方法。讓幼兒在親身體驗(yàn)和感受繪畫的樂趣的同時(shí)，通過提出問題、講解、演示和引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，幫助他們自主探索和發(fā)現(xiàn)知識的獨(dú)特魅力。
4、教學(xué)流程
�。�1） 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣
本次教學(xué)以“春天來了”為情境，通過圖片和談話的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的色彩和氣息，并對春天進(jìn)行簡單的描述，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。
�。�2） 觀察茉莉花形態(tài)，了解筆畫基本要素
以茉莉花為例，讓幼兒觀察其形態(tài)，運(yùn)用簡單的筆畫技巧，將它畫出來，并加以涂色，通過這個(gè)過程，讓幼兒了解和掌握國畫中的一些基本筆畫要素，如“綠”、“點(diǎn)”、“捺”、“提”等。
�。�3） 學(xué)習(xí)寫意花鳥
以花鳥為主題，讓幼兒學(xué)習(xí)寫意畫中常用的.筆法和技巧，如“點(diǎn)畫”、“勾線”、“干筆”、“水墨渲染”等，在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試用自己的手法來表現(xiàn)花鳥的姿態(tài)和情感。
（4） 課堂展示，分享體驗(yàn)
在課程結(jié)束時(shí)，讓幼兒將自己的作品展示給其他孩子和老師，分享這段學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和收獲，通過展示和講解的形式，讓每一個(gè)孩子都感受到自己的進(jìn)步和成就，提升自信心和自我表達(dá)能力。
5、教學(xué)評估
本次教學(xué)的評估主要從學(xué)科知識、態(tài)度品質(zhì)和能力三個(gè)方面進(jìn)行。通過平時(shí)觀察、課堂測驗(yàn)、作品評比等方式，對幼兒的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果和滿意度。
通過本次，不僅能夠提升孩子的美術(shù)修養(yǎng)，還能夠傳遞中華文化的精神內(nèi)涵，讓孩子在欣賞和創(chuàng)作中找到文化自信和認(rèn)同感。我們相信，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，孩子們一定能夠成為真正有意義的繪畫行家。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對中國畫的興趣和愛好，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力；
2.通過國畫教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注能力，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力；
3.掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫作品的創(chuàng)作過程，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.課程一：中國畫的基本理論和技法
（1）講解中國畫的'基本概念和分類；
�。�2）介紹中國畫畫材的使用以及基本工具的制作方法；
�。�3）講解中國畫的構(gòu)圖原則和畫面表現(xiàn)方法；
�。�4）重點(diǎn)講解筆法、線條和色彩的運(yùn)用技巧。
2.課程二：中國畫的創(chuàng)作過程
�。�1）講解中國畫創(chuàng)作的整個(gè)過程，包括構(gòu)思、制作草圖、構(gòu)圖、應(yīng)用線條、填色、加工等；
�。�2）通過例示，讓幼兒感受中國畫的創(chuàng)作過程；
�。�3）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行反思和評價(jià)。
3.課程三：中國畫的名家和作品欣賞
�。�1）介紹中國畫的著名畫家，如吳昌碩、齊白石、張大千等；
�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞收藏于博物館、畫廊的中國畫經(jīng)典作品；
�。�3）參觀畫展和畫廊，并與幼兒進(jìn)行討論和交流。
三、教學(xué)方法：
1.通過講解、演示和分組實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)；
2.通過成人示范進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)作；
3.針對不同年齡的幼兒，采用不同教學(xué)方法和內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對性和趣味性。
四、教學(xué)效果：
1.幼兒能夠掌握中國畫的基本理論和技法，了解中國畫的基本概念和分類；
2.幼兒能夠通過中國畫的創(chuàng)作過程，提高幼兒的耐心和專注能力，加強(qiáng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力；
3.幼兒能夠欣賞中國畫的名家和作品，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
五、教學(xué)注意事項(xiàng)：
1.教學(xué)過程中注意安全，避免幼兒誤傷和事故。
2.教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)適合幼兒的認(rèn)知水平和心理需求。
3.教學(xué)內(nèi)容要貫徹“以人為本”原則，遵循科學(xué)教育的規(guī)律，從幼兒的興趣和需求出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
4.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和探索。
五、總結(jié)：
通過這一幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃，可以更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和學(xué)習(xí)中國畫，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造性思維能力，為幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高提供了重要支撐。
兒童國畫教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)背景
隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，幼兒園作為兒童早期教育的第一站，承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒基本知識、技能和良好的教育意識的任務(wù)。而國畫是我國獨(dú)特的藝術(shù)門類之一，具有濃郁的民族文化底蘊(yùn)和人文精神內(nèi)涵，它能夠培養(yǎng)兒童的審美情趣、想象力和創(chuàng)造力，更能夠增強(qiáng)兒童了解中國文化的自信心和身份認(rèn)同。因此，本教學(xué)計(jì)劃旨在通過專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，幫助幼兒在幼兒國畫教育中，獲得更加深入系統(tǒng)的國畫知識，提高創(chuàng)作和表現(xiàn)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解國畫的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
2、提高幼兒的畫技能力，讓幼兒能夠熟練地運(yùn)用各種國畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)能力，讓幼兒通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識國畫的特點(diǎn)和分類。
2、學(xué)習(xí)國畫的基本畫法和技巧。
3、繪制傳統(tǒng)國畫題材，如花鳥、山水、人物等。
4、創(chuàng)作個(gè)性化的國畫作品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)方法
1、生動形象的講解和演示，激發(fā)幼兒對國畫的興趣和熱愛。
2、線上／線下互動授課，交互式教學(xué)，讓幼兒參與進(jìn)來，并全程互動。
3、個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和畫作情況，提供合理的指導(dǎo)和建議。
五、教學(xué)評價(jià)
1、初步評估：觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和理解程度。
2、中期評估：對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3、結(jié)束評估：評估學(xué)生對國畫的認(rèn)知和能力的提升。揚(yáng)長避短，程序化的輸出孩子的畫象，有想法有創(chuàng)意的`畫像。
六、教學(xué)安排
1、第一天：介紹國畫的特點(diǎn)和分類，并進(jìn)行石翁山、寒梅等基本畫法練習(xí)。
2、第二天：學(xué)習(xí)人物的打草稿步驟并上色。
3、第三天：探究山水畫的畫法和色彩運(yùn)用，并進(jìn)行實(shí)踐。
4、第四天：學(xué)習(xí)國畫花鳥畫的養(yǎng)生知識，并繪制。
5、第五天：創(chuàng)作個(gè)性化的國畫作品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
七、教學(xué)資源
1、國畫教材
2、繪畫工具：毛筆、墨、紙等
3、視頻教程
4、互動課堂資料
八、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)
1、為優(yōu)秀作品提供展示和發(fā)布的機(jī)會，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、每鞏固一個(gè)基本畫法練習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)一套相關(guān)的工具和學(xué)習(xí)資料。
3、在課堂上表現(xiàn)特別好的學(xué)生可以得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
九、教學(xué)總結(jié)
1、國畫教育不能僅僅局限于傳統(tǒng)的審美概念，必須深化對國畫文化內(nèi)涵的認(rèn)識，讓幼兒在感知和表達(dá)上獲得更全面的提升。
2、國畫教育應(yīng)該實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和變革，讓幼兒從傳統(tǒng)審美的束縛中解脫出來，進(jìn)一步發(fā)揮自身想象和創(chuàng)造力。
3、國畫教育要與幼兒自身發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展和個(gè)性化成長，讓每一個(gè)幼兒能夠在學(xué)畫中獲得最大化的收獲和成長。
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