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九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃（精選17篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 1
本學(xué)期九年級學(xué)生面臨中考，需要鞏固以前的知識，同時需要高強度的強化訓(xùn)練，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析：
根據(jù)本學(xué)期的安排，我擔(dān)任九年級3個班的物理教學(xué)，每周15課時。從上學(xué)期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較好，中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的一學(xué)期，作為九年級的物理教師要好好的把握這學(xué)期的教學(xué)時間，盡自己的最大努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。本學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，想辦法提高課堂的復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生更有效的復(fù)習(xí)；學(xué)會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學(xué)業(yè)成績。由于近年來等級分錄取的現(xiàn)實要求每一位學(xué)生都不能出現(xiàn)嚴重的偏科，面對中考教師一個重點是對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，不要因為物理學(xué)科的成績影響他的升學(xué)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識的梳理，結(jié)合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫助學(xué)生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓(xùn)練，實驗專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透。
3、近四年來中考熱點分析，加強重點知識的練習(xí)和講解。
4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo)。
5、跛腿學(xué)生針對性的幫助性的輔導(dǎo)。
三、教材的重點和難點（章節(jié)）：
重點：力學(xué)和電學(xué)知識，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注重點。
難點：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，電學(xué)中的《歐姆定律》、《電功率》，力學(xué)中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
四、教材復(fù)習(xí)計劃
根據(jù)中考命題的特點，中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：
第一輪復(fù)習(xí)：（本輪復(fù)習(xí)從2月23日至5月29日）回歸課本，夯實基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：
�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的`科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。
�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從5月30日到6月15日。
以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。
第三輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)穿插在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)中。以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：
1、解題格式要規(guī)范、語言表達要準(zhǔn)確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；
2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；
3、關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習(xí)效果。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用教師的集體智慧認真準(zhǔn)備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，通過提高課堂教學(xué)效率的辦法提高教學(xué)質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針對性的進行訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習(xí)。
2、盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學(xué)生物理成績。
3、通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓(xùn)，以實驗促進復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，解決學(xué)生怕做實驗題的現(xiàn)象。
4、對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進行單獨的個別輔導(dǎo)。
六、教改設(shè)想：
1、針對學(xué)生的實際情況，有效利用課堂時間，使學(xué)生每節(jié)課應(yīng)掌握知識，達到較好的效果，盡可能在課堂上完成教學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生負擔(dān)，讓學(xué)生充滿自信。
2、加強鞏固，多查多測，讓學(xué)生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感，及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。
3、加強實驗測查內(nèi)容的練習(xí)，爭取實驗少丟分。
4、爭取時間，對最后的專項訓(xùn)練總結(jié)，典型題目的多練習(xí)，積累經(jīng)驗。
5、在后期主要是讓學(xué)生排除非智力因素，輕松的面對中考。
總之，本學(xué)期將面臨中考，竭盡全力的為學(xué)生提供好的復(fù)習(xí)資料信息和學(xué)習(xí)方式，督促學(xué)生最大限度的掌握知識，讓學(xué)生不再感到難，讓學(xué)生學(xué)得輕松，練得愉快，考得滿意，給自己、家長交一份滿意的答卷！
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行 運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
同時針對九年級學(xué)生的特點，教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的.總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
5、做好課外輔導(dǎo)
課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進度：
第一周到第三周：新課學(xué)習(xí)
第四章 第一章 第二章
第五周：第三章 第四章
第六周：第五章 第六章
第七周：第七章 第八章，第一次模擬考試
第八周：第九章 第十章
第九周：第十一章 第十二章
第十周：第十三章 第十四章
第十一周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模擬考試
第十二周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二
第十三周：專題復(fù)習(xí)三
第十一四周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試
第十五周 綜合復(fù)習(xí)
第十六周 綜合復(fù)習(xí)
第十七周 中考
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 3
一、 指導(dǎo)思想：
以黨的先進性教育為指導(dǎo)，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
二、基本情況：
初三（1）、（2）、（3）由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
三、工作目標(biāo)：
1、 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、 學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
4、在中考中取得優(yōu)異成績。
四、工作措施：
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
6、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。
7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課程安排：
全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計算：
第一周至第四周：結(jié)束新課。
第五周至第七周：復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化。
第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律。
第十周至第十一周：電功率、電和磁。
第十一周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)。
第十四周：復(fù)習(xí)實驗。
第十五周至第十七周：綜合訓(xùn)練、迎考。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 4
一、學(xué)情分析
1、學(xué)生方面
九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都住農(nóng)村，知識面比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了必須的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師方面
我接手初中物理的教學(xué)已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要教師適時的引導(dǎo)，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變主角，多了解一些初中生的行為特征。
二、教材分析
我校所使用的`教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以人為本”的思想，以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學(xué)生的知識面，收入一些十分有用且趣味的知識，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，明白物理學(xué)不僅僅指物理知識，并且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
�。�3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
�。�2）經(jīng)過參與科學(xué)探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
�。�3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。
�。�2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
�。�3）初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
四、具體計劃與措施：
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平；
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關(guān)。
3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不一樣的課型，精心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；我力爭在本學(xué)年完成系列課達標(biāo)。
4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力；
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
7、嚴格要求學(xué)生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責(zé)。
8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課時安排
第一周第十一章多彩的物質(zhì)世第一節(jié)和第二節(jié)第二周第十一章多彩的物質(zhì)世界第三節(jié)
第三周第十一章多彩的物質(zhì)世界第四、五節(jié)第四周第一次月考
第五周第十二章運動和力第一、二節(jié)第六周第十二章運動和力第三、四節(jié)
第七周第十二章運動和力第五、六節(jié)第八周第十三章力和機械第一、二節(jié)
第九周第十三章力和機械第三節(jié)第十周第十三章力和機械第四、五節(jié)
第十一周第二次月考（期中考試）第十二周第十四章壓強和浮力第一節(jié)
第十三周第十四章壓強和浮力第二、三節(jié)第十三周第十四章壓強和浮力第四、五節(jié)
第十三周第十四章壓強和浮力第五、六節(jié)第十四周第三次月考
第十五周第十五章功和機械能第一節(jié)第十六周第十五章功和機械能第二節(jié)
第十七周第十五章功和機械能第二節(jié)第十八周第十五章功和機械能第三節(jié)
第十九周第十五章功和機械能第四、五第二十周復(fù)習(xí)第一學(xué)期期末考試
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想：
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。
三、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
通過分析學(xué)生的實際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。
五、具體措施：
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。
3、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
六、復(fù)習(xí)計劃：
第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。
第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習(xí)。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 6
物理集備組在學(xué)校新的班子領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)物理學(xué)科會議精神，結(jié)合本校的實際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動力，立足課堂；對20xx年初三物理總復(fù)習(xí)擬定初步工作計劃�？倧�(fù)習(xí)工作計劃內(nèi)容包含有進度與目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和教學(xué)手段。
一、復(fù)習(xí)進度與目標(biāo)
由于中考提前，將本年中考物理復(fù)習(xí)改為兩輪物理復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是在�？谑匈|(zhì)檢前；按教材和配套的優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容逐章復(fù)習(xí)分析講解，復(fù)習(xí)課時按上繳教學(xué)進度表進行。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學(xué)生，重點是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高；兼及物理競賽輔導(dǎo)。第二輪�？谑匈|(zhì)檢后，根據(jù)質(zhì)檢后學(xué)生存在的問題，結(jié)合教學(xué)實際進行分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過計算題和實驗探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時，強調(diào)學(xué)生的'書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。
二、復(fù)習(xí)策略
第一輪復(fù)習(xí)策略：
1．提綱挈領(lǐng)，知識網(wǎng)絡(luò)化。所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在主干知識基礎(chǔ)上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學(xué)生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓復(fù)習(xí)變?yōu)閹熒g互動的新生成的學(xué)習(xí)過程。
2．分層教學(xué)，“四點”合一
列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結(jié)合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機與電動機以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。
3．加強集備，優(yōu)化復(fù)習(xí)。
由于時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強集備教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復(fù)習(xí)中強調(diào)五點：
（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；
�。�2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、 “一題多變”拓寬思路。
�。�3）靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題
（4）民主性：讓學(xué)生上臺講解習(xí)題、進行實驗，自編習(xí)題；互評互動
�。�5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復(fù)習(xí)策略
1．突出重點：中考試卷分值比例：力學(xué)占42%；電學(xué)占34%。
力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點。
要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；
講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2．分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行分類歸納：
（1）實驗類：測量型、探究型、設(shè)計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。
�。�2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。
�。�3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的作圖。
�。�4）題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的STS題；重點是關(guān)注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。
3．模擬測試評講：主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強臨場應(yīng)考能力。
三、教學(xué)手段
1．復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、雙基優(yōu)化訓(xùn)練配套及部分中考資料為載體。
2．多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復(fù)習(xí)。
3．對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學(xué)生操作技能。
4．采用模擬試卷對學(xué)生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)基本情況概述：
學(xué)生情況分析
今年我共教三個班，二班52人，三班47人，四班60人。總的特點來講，三個班的學(xué)生成績略有差別，由于我剛接手這三個班，對學(xué)生了解不多，但從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來看大多數(shù)學(xué)生還是愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題，一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度，多側(cè)面去尋求答案。
從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績不是很好，在年級中的處于中下，這就決定了本學(xué)期的工作不容樂觀，任務(wù)非常艱巨。但由于學(xué)生思維維能力，認識水平，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，才導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、教材分析：
�、僦攸c難點 密度，機械效率，功率，力的概念，壓強，二力平衡，簡單機械，比熱容。
②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣，基本概念，理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。
學(xué)生要對每個部分中的.知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類，整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度，功率，等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到"書越讀越厚（知識內(nèi)容多）——書越讀越薄——知識越來越豐富"，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
4、學(xué)生的人平成績達60分以上，優(yōu)秀率達25%，及格率達60%以上，畢業(yè)率達98%；
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 8
一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
1、 復(fù)習(xí)初中物理八年級上冊下冊和九年級全冊。
2、 分四輪復(fù)習(xí)
二、 復(fù)習(xí)的重點和難點
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。 力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
三、 具體的復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過四步的階梯復(fù)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、作圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的`應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。
尤其對臨界學(xué)生，加強輔導(dǎo)，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。
增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。
加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 9
指導(dǎo)思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生基本情況分析：
物理是八年級新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的'學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。
教材分析：
本學(xué)期教材共六章分別是：
十三、內(nèi)能，
十四、內(nèi)能的利用，
十五、電流和電路，
十六、電壓和電阻，
十七、歐姆定律，
十八、電功率。
具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。
教學(xué)方法和措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)：在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道，在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
6、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 10
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
通過一年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生對物理產(chǎn)生了興趣，一部分學(xué)生想學(xué)但沒掌握學(xué)習(xí)方法，還有一部分學(xué)生主觀上就不認真學(xué)習(xí)。出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識目標(biāo)
認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。認識能量、能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化、機械能、內(nèi)能、電磁能及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應(yīng)用，初步認識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
能力目標(biāo)
初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)生產(chǎn)的歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，直到物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
情感目標(biāo)
能夠保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教材分析
重點難點
1. 物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的尺度
2. 運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁
3. 能量：能量的轉(zhuǎn)化和守恒、機械能、內(nèi)能、電磁能、能量守恒、能源與可持續(xù)發(fā)展
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的`安排）
復(fù)習(xí)：第一章 聲現(xiàn)象 第二章 光現(xiàn)象
第三章 透鏡及應(yīng)用
第四章 熱現(xiàn)象 第五章電流和電路
第六章 電壓電阻
第七章 歐姆定律 第八章 電功率
第九章 電與磁
第十章信息的傳遞
第十一章 多彩的物資世界
第十二章 運動和力
第十三章 力和機械
第十四章 壓強和浮力
第十五章 功和機械能
第十六章 熱和能
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
鼓勵學(xué)生積極大膽的參與科學(xué)探究，調(diào)動學(xué)生的積極性使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，針對不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，幫助學(xué)生盡快的步入自主性學(xué)習(xí)的軌道，加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 11
教學(xué)內(nèi)容分析：
考慮到本學(xué)期的時間緊，上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：
21章：電磁波與信息時代。22章：能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。
教學(xué)方法分析：
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識
地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、 “怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。 由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難，加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的.訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓(xùn)練,進行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。
3.注重實驗教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識。觀察和實驗對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰�、實事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學(xué)校重視，要創(chuàng)造一切條件，為實驗教學(xué)服務(wù)，要動力員我們所能的力量，為提高實驗教學(xué)水平努力。
4.做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，甚至有不少的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種現(xiàn)象，要努力提高課堂教學(xué)的趣味性，要抓住學(xué)生的心，用好學(xué)生的嘴和手。在提高課堂效率的同時，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。多談心，多換位思考，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。
5.積極參加各項學(xué)習(xí)進修活動。積極利用工作之外的時間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，心理學(xué)、教育學(xué)的知識，給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法;通過走出去，向其他學(xué)校名師請教來彌補自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學(xué)方法。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個學(xué)生成績有所上升。
教學(xué)進度計劃：
1、 開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)
2、 3月下旬始復(fù)習(xí)九年級物理，并輔導(dǎo)學(xué)生實驗。(至4-5月)
3、 5月上旬復(fù)習(xí)八年級物理上下冊并迎接實驗加試。 (至5月中)
4、 3月到5月月考三次。
5、5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個方面進行復(fù)習(xí)。這是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進行專題復(fù)習(xí)：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右。
6、6月強化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進行強化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。
7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容，進行鞏固與加深。及時復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 12
一、指導(dǎo)思想：
以集體備課為工作重點，提高教學(xué)質(zhì)量為中心，適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)要求進行因材施教，抓好中招復(fù)習(xí)工作。
二、工作目標(biāo)：
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段。切實抓好初三教學(xué)工作，爭取在中招考中取得更好成績。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┙M織同級科教師進行教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、交流，積極進行推門聽課的互評活動。
�。ǘ┌凑n程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
2.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
3.抓好培優(yōu)補差工作，抓好每個單元的知識過關(guān)，做好中招復(fù)習(xí)工作。
�。ㄈ├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理
1.切實做好教學(xué)常規(guī)工作
以備課、上課、批改作業(yè)為切入點，讓每一環(huán)節(jié)講究實效。
精備課：開展一次集體研討，分別備同一節(jié)課的形式，把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學(xué)行為，以此找到不同的開課、上課方式，在共同研討、進步下推動個別教師的提升。
認真上課：開展互相聽、評課活動，促進全體教師的專業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。
批改作業(yè)：統(tǒng)一作業(yè)批改格式，以批改質(zhì)量為主，教師互查為輔，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，最后展評學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。
2.認真擬定教學(xué)計劃
認真擬定教導(dǎo)處分發(fā)的教學(xué)計劃，在教學(xué)中特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準(zhǔn)每個學(xué)生的閃光點因材施教，并制定行之有效的措施，讓他們量力而行，找到完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
（四）加強物理教學(xué)教研，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排：
（1）堅持做好每周一次的集體備課活動，交流經(jīng)驗和心得，以提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）為了解決《中招復(fù)習(xí)》中的重、難點，多研究新的教法與學(xué)法。
�。�3）加強集體備課建設(shè)，上好課，加強課后的培優(yōu)扶差工作。
�。�4）利用好45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
�。�5）加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進行分析、總結(jié)。
�。�6）加強課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進教學(xué)，每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習(xí)，做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
主要采取方法
制定嚴密的計劃，采用“三輪復(fù)習(xí)”法
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的.復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強調(diào)重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實基礎(chǔ)
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
�。�2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
�。�3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
�。�4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
�。�5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
第二輪：把握重點，專題復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。
�。�1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
�。�2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）,計算等專題，進行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。
（3）“熱點知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點，強化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題：
1、時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
5、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好：
一是要講透；
二是要展開；
三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。
切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。
9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
以上是我們初三物理備課組的計劃，備課組團結(jié)協(xié)作，群策群力，發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢，眾人拾柴，爭取做到最好。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 13
一、基本情況分析：
二個班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。
二、指導(dǎo)思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。
四、教改措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的.全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 14
中考日益臨近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計劃：
一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
二、有計劃性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題特點和學(xué)生的實際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。
第一輪復(fù)習(xí)：（時間：3月初——5月初）
1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的.目的。
2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個學(xué)生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導(dǎo)，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點以及以往學(xué)生對實驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。
5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復(fù)習(xí)：（時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初）
這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點：
1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)
�。�1）有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
�。�2）對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
�。�3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：（時間：6月初———6月20日）
這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求。主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解力學(xué)運動基本概念和物理量以及它們之間關(guān)系的本質(zhì)。
2.掌握運動物體的勻速直線運動、變速直線運動、勻速曲線運動和拋體運動的基本規(guī)律和公式，以及運動圖象的解讀方法。
3.了解力學(xué)原理與現(xiàn)實生活、技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系和作用，啟發(fā)對物理學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.力學(xué)運動基礎(chǔ)
�。�1）運動的基本概念
（2）力學(xué)量及其國際制
2.直線運動
�。�1）勻速直線運動
（2）變速直線運動
3.曲線運動
�。�1）勻速曲線運動
（2）兩種曲線運動的差異
4.拋體運動
�。�1）拋體的自由落體運動
�。�2）拋體的平拋運動
�。�3）斜拋運動
5.應(yīng)用
�。�1）力學(xué)原理在現(xiàn)實生活、技術(shù)應(yīng)用中的應(yīng)用
�。�2）機械能守恒原理的應(yīng)用
三、教學(xué)方法
1.小組合作探究法，探究力學(xué)基礎(chǔ)概念及其國際制
2.讓學(xué)生通過觀察實際情況來發(fā)現(xiàn)力學(xué)公式
3.使用模擬實驗，展示曲線運動和拋體運動規(guī)律
4.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況運用案例探究法，讓學(xué)生明白力學(xué)原理在現(xiàn)實生活、技術(shù)應(yīng)用中的作用
四、教學(xué)手段
1.錄像、幻燈片、電子板書等多媒體教學(xué)手段。
2.需要時可使用模擬實驗。
五、教學(xué)安排
1.第一章：力學(xué)量及其測量（2周）
2.第二章：勻速直線運動（3周）
2.1 引入勻速直線運動概念，正比例函數(shù)解釋運動
2.2 實驗：學(xué)生借助汽車模型了解勻速直線運動規(guī)律
2.3 數(shù)學(xué)分析：運動速度的平均值、瞬時值以及單位制、國際制的換算
2.4 運動圖象：學(xué)生學(xué)會繪制“位移-時刻”、“速度-時刻”、“加速度-時刻”等圖象以便深入理解勻速直線運動
3.第三章：變速直線運動（3周）
3.1 運動規(guī)律分析
3.2 實驗分析運距、運動時間及其間的.關(guān)系；了解動能定理
3.3 分析運動圖象取得數(shù)據(jù)并進行運動軌跡的研究。
4.第四章：勻速曲線運動（2周）
4.1 學(xué)生學(xué)會分析機械運動的基本規(guī)律
4.2 通過模擬實驗研究勻速曲線運動規(guī)律
5.第五章：拋體運動（3周）
5.1 學(xué)生學(xué)會拋體運動基本概念以及屬性
5.2 通過實驗分析拋體自由落體運動基本規(guī)律，求證三角形、斜線的關(guān)系
5.3 數(shù)學(xué)分析：捕捉運動圖像，提取重要的運動參數(shù)，求解拋體運動的軌跡參數(shù)
6.第六章：應(yīng)用（2周）
6.1 分享連鎖反應(yīng)、電梯墜落等案例，激發(fā)學(xué)生興趣
6.2 學(xué)生完成小組作業(yè)，將力學(xué)原理運用到生活中，提出解決問題的辦法
六、考核方式
1.小組討論、口頭報告、實驗報告等形式。
2.期中、期末考試以筆試形式進行。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 16
指導(dǎo)思想
新學(xué)期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況
面對三種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式（3）班為重點班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個男生，女生的智力上有5個左右，學(xué)習(xí)比較吃力，需要個別輔導(dǎo)。
�。�17）班為B班，學(xué)生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個左右的學(xué)生，底子薄，學(xué)習(xí)積極性低，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其能力只能與C班同類。
�。�24）班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。
教學(xué)分析
初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的'方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計算較多，推理性的分析方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。
教學(xué)策略
對A班，以學(xué)生為主，力求提高他們的主動性，不能死灌，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)上的自由度，但對中考的必要訓(xùn)練也要到位，課堂要針對中檔學(xué)生進行訓(xùn)練，適當(dāng)有部分拔高，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多好個別輔導(dǎo)工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業(yè)的處理要及時，能有計劃的安排作業(yè)及講解，對學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作要及時有效，從而提高班級的整體水平。
對B班，教師與學(xué)生要互動，以基礎(chǔ)題為主，教師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。
對C班，教師為主，學(xué)生要求他們動起來，跟著教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不能做。
我相信通過自身的努力，一定能將工作做好。
九年第二學(xué)期物理教學(xué)計劃 17
初三下學(xué)期是關(guān)鍵的半年，合理的教學(xué)計劃可以到到事半功倍的效果，可以讓學(xué)生在減輕負擔(dān)的基礎(chǔ)上取得優(yōu)異的成績。
一、復(fù)習(xí)過程分三輪，各輪安排如下：
一輪復(fù)習(xí)：注重梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時，突出抓住重點知識（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率）。配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。
二輪復(fù)習(xí)：分專題進行訓(xùn)練。
這一階段，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識。我們將分成了力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四個模塊進行復(fù)習(xí)。對于比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正初中物理總復(fù)習(xí)新計劃初中物理總復(fù)習(xí)新計劃。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進而提高考試的成績。
三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段。
精選有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)過程中要分層次，力爭大面積提高成績。
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。
�、購牡谝浑A段復(fù)習(xí)開始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練
②、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)
�。�1）科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了�？嫉目刂谱�、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。�？迹嚎刂谱兞糠�、替代或等效法
�。�2）情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤，請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律，在題目中提供了大量的圖象信息，要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
�。�3）開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題（包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等）即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的'形式可以豐富多彩。
�。�4）社會熱點問題，物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn)，與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別，
�、倌蔷褪切陆滩闹写蟠蠹訌娏丝茖W(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”初中物理總復(fù)習(xí)新計劃工作計劃這是當(dāng)前社會討論的熱點，
�、诹硪活愂桥c社會發(fā)展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果，科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件，從中了解有關(guān)的物理知識和背景。如火箭發(fā)射等。
四、具體時間安排
時 間：內(nèi) 容
第一周：機械運動、聲現(xiàn)象
第二周：物態(tài)變化、光現(xiàn)象、
第三周：透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度
第四周：力、壓強
第五周：浮力
第六周：簡單機械、內(nèi)能及其利用
第七周：電流電路電壓、歐姆定律
第八周：電功率
第九周：家庭電路、生活用電、電與磁
第十周：專項訓(xùn)練力熱
第十一周：專項訓(xùn)練光電
第十二周：專題練習(xí)
第十三周：專題練習(xí)
第十四周：歸納總結(jié)、查漏補缺、積累素材
第十五周：模擬考試
第十六周：中考考試
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