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新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 1
悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假時(shí)光，孩子們又開心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。
一、班況分析
本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌。語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時(shí)間，開展各種體育活動，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。
不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。教給幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衛(wèi)生死角的清潔。每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作
根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的`發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩逃⒓訌�(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理
1、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對問題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、管理好班級財(cái)物，每天檢查后門是否鎖好。不讓班級財(cái)物丟失。堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室整潔干凈。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
3、對于做錯(cuò)事情的幼兒，用鼓勵代替責(zé)罰，不對幼兒進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子。
五、家長工作
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。通過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情況。開展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長了解，保證信息通暢。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。每個(gè)月通過上門家訪并及時(shí)填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)開展園務(wù)會討論。
3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長共同配合，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活�？傊�，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。
六、本學(xué)期月份工作計(jì)劃安排
九月份：
1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。
2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。
3、制定班上的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計(jì)劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。
4、舉行中秋活動——“快樂的中秋節(jié)”。
5、加強(qiáng)“國慶”長假的安全教育。
十月份：
1、制定班上的學(xué)期工作計(jì)劃，必須根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求來寫計(jì)劃，要求目標(biāo)明確，使幼兒個(gè)性全面發(fā)展。
2、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育、國防知識教育。
3、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于幫助別人。
4、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識（避火演習(xí)、避震演習(xí)）。
5、重陽節(jié)活動——“來歷等小知識”。
十一月份：
1、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。
2、積極準(zhǔn)備參加消防日（119）活動——“安全在我心中”。
十二月份：
1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動。
2、積極參加外園的觀摩活動。
一月份：
1、做好期末的教育評價(jià)。
2、做好期末工作安排，寫好工作總結(jié)。
3、做好寒假財(cái)產(chǎn)保管、財(cái)物清點(diǎn)。
4、做好寒假幼兒安全教育。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 2
一、情況分析
1.在運(yùn)動方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運(yùn)動器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的基本動作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會了遵守游戲規(guī)則。
2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨(dú)立生活的能力。通過各項(xiàng)主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時(shí)，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。
3.在學(xué)會方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅(jiān)持講普通話，能助動地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的'記錄。在主題活動中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。
4.在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力。
5.通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)會的意識上還有待于提高，他們在學(xué)會上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6.個(gè)別幼兒情況：進(jìn)餐慢是一個(gè)突出問題，尤其是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注重家園的共同配合。
7.家長工作：家長情況：本班幼兒的家長由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。
二、學(xué)期目標(biāo)
1.有基本的學(xué)會能力，能較獨(dú)立地面對困難，并能調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。
2.體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規(guī)則意識，學(xué)會評價(jià)自己。
3.積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護(hù)能力。
4.探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物發(fā)展的過程感興趣，學(xué)會用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5.了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
6.了解村周邊的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
7.對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。
8.了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。
9.能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。
10.能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。
11.對日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形。
12.豐富家園之窗的內(nèi)容，增強(qiáng)家長與老師的交流，讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動態(tài)。
13.建立家長資源信息庫，豐富家園聯(lián)系的形式。
14.與家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。
三、月保教工作重點(diǎn)
九月份：
1.開展內(nèi)容豐富的＂開學(xué)三天大活動＂，通過形式多樣的活動讓幼兒感受到集體活動的快樂。
2.開展＂你變、我變、大家變＂這一主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解世界萬物都是變化、運(yùn)動的。
3.向幼兒介紹＂＂的傳播及預(yù)防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生會慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。
4.引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶外活動，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感冒。
5.鼓勵或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。
6.教幼兒學(xué)會＂器械操＂，使幼兒能聽著音樂正確使用器械做操。
7.＂家園共育＂：召開家長會讓家長了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。
十月份：
1.開展＂我是中國人＂的主題活動，使幼兒了解自己是中國人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡單知識及預(yù)防的方法。學(xué)會處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
3.開展各種戶外遠(yuǎn)足活動，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫、制作、表述等形式來表現(xiàn)自己對季節(jié)變化的感受。
4.鼓勵幼兒參加體育活動，大膽嘗試獲得活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。
十一月份：
1.開展＂亮眼看世界＂的主題活動，引導(dǎo)孩子愿意發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，能發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
2.能通過上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)會信息，提高幼兒自我學(xué)會的能力。
3.開展形式多樣的體育競賽游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識和友好合作的精神。
4.天氣漸涼，提醒幼兒根據(jù)氣溫穿適當(dāng)添衣。在活動中體弱幼兒做好間中休息。
5.家園共育：與每位幼兒家長進(jìn)行書面聯(lián)系，做好家園一致教育。
十二月份：
1.引導(dǎo)幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動，做到有計(jì)劃、有目的地兼顧個(gè)層次的幼兒。
2.通過衛(wèi)生講座、競賽評比，鼓勵幼兒做到合理進(jìn)餐、不挑食。
3.家園公育：開放家長接待日，面對面地與每個(gè)家長溝通交流。以便更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。
一月份：
1.開展＂迎新年＂的慶�；顒樱⒐膭钊寻嘤變悍e極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在探究、操作、實(shí)驗(yàn)中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 3
新的學(xué)期新的希望，還有新的挑戰(zhàn)。
踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊(yùn)涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足見。
在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。
充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期：因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：一班級情況分析：1我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責(zé)任感均為較強(qiáng)，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。
孩子們之間相互學(xué)習(xí).自主性.決策性的能力方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
3個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。
還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。
部分幼兒來園離園不能主動的跟老師.同學(xué)問好。
針對以上不足，我將會在活動中和各科教育中參透相關(guān)教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
二語言.數(shù)學(xué)拼音
語言1我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥�，書寫簡單的字以及拼音，在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。
2通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識數(shù)學(xué)1從不同的角度對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
2知道10以內(nèi)的單.雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒數(shù)和順數(shù)。
3學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法.減法的含義。
4正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培養(yǎng)認(rèn)真.正確.整潔的書寫習(xí)慣。
5有一定的時(shí)間觀念。
認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn).半點(diǎn)。
學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。
拼音：讓幼兒初步認(rèn)識單韻母并會正確書寫拼音，認(rèn)識三線本。
知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)三美術(shù).音樂.舞蹈1舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。
2啟發(fā)幼兒對顏色的認(rèn)識，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說出12種顏色，基本的會圖畫。
3培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性.學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫，注意深淺.冷暖色的搭配。
4積極參加歌唱活動，韻律活動。
基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。
四游戲1結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。
玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。
當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
性。
2老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)。
五日常生活方面1注重安全方面教育。
現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時(shí)喜歡跑跳。
要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會保護(hù)自己。
在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。
2身心保健，進(jìn)餐時(shí)不要撒飯粒，知道來之不易的米。
知道不同食物有不同的營養(yǎng)，不挑食，不暴飲暴食。
主動保持個(gè)人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。
能獨(dú)立的大小便，正確使用衛(wèi)生紙。
生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。
3在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確的實(shí)用禮貌問候語：謝謝、對不起、沒關(guān)系、并會向客人、長輩問好，懂得應(yīng)相互幫助和相互關(guān)心的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛.互助.謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)，與愿意改正。
4建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
5學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。
我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。
主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
好好努力，好好加油，相信你是可以的。
【篇三】幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、班級概況本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。
幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。
大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表揚(yáng)、多鼓勵的形式，樹立榜樣的.帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作。
在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。
2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學(xué)目標(biāo)1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。
3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。
對能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、教學(xué)手段及措施根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：1、把各項(xiàng)教學(xué)活動寓于游戲中。
創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)能力。
3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、注重集體活動、個(gè)別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教。
(五)、家長工作目標(biāo)：1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究x，促進(jìn)親子關(guān)系。
2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。
4、針對個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。
5、通過各種方式讓家長及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 4
一、班況分析：
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力，增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護(hù)意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動時(shí)不做危險(xiǎn)動作。
�。ǘ┱Z言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
（三）科學(xué)觀察領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動。
2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識加減符號，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算，書寫1-100，并在日�；顒印⒂螒蛑羞\(yùn)用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會按一定順序排列。
�。ㄋ模┧囆g(shù)：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動作，能用歌聲、動作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
（五）社會性與情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加"國慶節(jié)"的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學(xué)會控制自己的情緒。
4、能恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
四、七種教育手段和措施：
（一）作業(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的`能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。
�。ㄈ┯^察：
在日常活動中引發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。
（四）體育活動：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
（五）勞動方面：
通過參與簡單的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動成果。
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在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
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結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵和引導(dǎo)幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。
五、家長工作：
1、每月有計(jì)劃的開展家長工作，與所有家長進(jìn)行聯(lián)系，了解幼兒的各方面情況，互換意見。
2、召開親子活動，內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。
3、辦好快樂家園聚會，重點(diǎn)向家長宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會適應(yīng)方面的知識和要求。
4、每周發(fā)放一次"家長信"，與家長互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。
2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。
4、在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性，加速其向"社會人"的轉(zhuǎn)變。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 5
一、情況分析
(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個(gè)集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現(xiàn)
1、優(yōu)勢表現(xiàn)
(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。
(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)有一定的任務(wù)意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動進(jìn)行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試
(二)家長情況
1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。
二、班級經(jīng)營目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
班級經(jīng)營網(wǎng)
帶班教師保育員
園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個(gè)人
經(jīng)營目標(biāo):
①營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。
②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動,獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
�、趲椭议L形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
三、保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn):
目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。
(一)保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的'一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、老師們達(dá)成共識,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育
在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實(shí)際情況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰
,不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會清點(diǎn)。
d、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保證戶外活動時(shí)間,注重活動的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前帶好汗巾,活動中及時(shí)幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強(qiáng)安全意識,杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
�、賴�(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。
②我們老師要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。
�、劢�(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。
�、芾靡蝗栈顒又懈鱾�(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價(jià),發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。
(二)教育工作
(1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。
(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、
(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少能力差異。
2、根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動
的指導(dǎo)。
(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境
創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕�、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣�！芭d趣是個(gè)水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來�！焙⒆觽儠⻊佑酶鞣N感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機(jī)會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性,獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)識問題和解決問題。
(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料
陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。
1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,使幼兒樂于活動。
2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。
孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強(qiáng),有的主動性差一些,有的動手能力強(qiáng),有的則表達(dá)能力強(qiáng)。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會,并使每個(gè)孩子獲得成功,獲得自信。
3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo),投放適宜的材料,并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門
創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會,作環(huán)境的主人。
(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的機(jī)會、條件,引導(dǎo)他們相互欣賞。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 6
一、班級情況分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。
孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。
從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。
大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。
數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護(hù);但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。
還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。
針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
4、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、具體教學(xué)目標(biāo)健康一、身心保健1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。
3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿x服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，能提醒同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。
能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。
懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。
學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。
學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。
掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時(shí)間。
6、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
科學(xué)1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。
介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
數(shù)學(xué)1.能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。
3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1x5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。
8.有一定的時(shí)間觀念。
認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。
9.積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論社會。
一、自信心培養(yǎng)1.知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。
2.敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動。
3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
二.人際交往1.主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。
2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
三.行為規(guī)則1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。
2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。
3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
四.民俗文化1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3.知道中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
美術(shù)一、興趣與審美1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價(jià)美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
二、繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。
三、手工1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
5、音樂一、歌唱活動1、積極地參與歌唱活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。
學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
二、韻律活動1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用簡單的'身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
三、節(jié)奏活動1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極四、欣賞活動1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。
2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
四、具體措施(一)、教育教學(xué)工作：1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。
在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。
5、靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。
為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。
我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。
3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。
(三)游戲方面：1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計(jì)劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。
3、保證區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的x。
設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>
4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺階。
(四)日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。
具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。
玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。
當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
3、設(shè)立“環(huán)保總動員”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。
大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。
結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。
主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
五、家長工作1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 7
新的學(xué)年已經(jīng)開始，為了使班級各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大一班班級工作計(jì)劃如下：
一、幼兒表現(xiàn)與家長情況
（一）主要表現(xiàn)
1.優(yōu)勢表現(xiàn)
�。�1）孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。
（2）產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
�。�3）在生活中，孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�4）有一定的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2.薄弱因素分析
（1）孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為會慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
�。�3）部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽會慣差，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。
（4）在主題活動進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
�。ǘ┘议L情況
1.家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活會慣和學(xué)會興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2.班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。
二、班級經(jīng)營目標(biāo)
1.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)會、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2.營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)會新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
5.經(jīng)營目標(biāo)
�。�1）營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。
（2）為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)會的快樂。
（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
三、保育和教育教學(xué)工作重點(diǎn)
目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活會慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1.搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)會環(huán)境。
2.老師們達(dá)成共識，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育
在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
（1）每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。
�。�2）教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
�。�3）知道保管自己的學(xué)會用具，每次用完學(xué)會清點(diǎn)。
�。�4）保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3.保證戶外活動時(shí)間，注重活動的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前帶好汗巾，活動中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
4.加強(qiáng)安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。
�。�2）我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
（3）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
�。�4）利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
5.配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。
（二）教育工作
在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。
把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練會，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo)。
1.優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境
創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕�、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣�！芭d趣是個(gè)水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來�！焙⒆觽儠⻊佑酶鞣N感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性，獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識問題和解決問題。
2.優(yōu)化區(qū)域活動的材料
陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望，玩固然重要，玩具更重要�！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。
�。�1）在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，使幼兒樂于活動。
�。�2）提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。
孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強(qiáng)，有的主動性差一些，有的動手能力強(qiáng)，有的則表達(dá)能力強(qiáng)。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，提供適合不同能力水平孩子的.學(xué)會，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會，并使每個(gè)孩子獲得成功，獲得自信。
3.教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo)，投放適宜的材料，并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)會的主動性。
4.注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展
環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)會與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)會成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會，作環(huán)境的主人。
引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機(jī)會、條件，引導(dǎo)他們相互欣賞。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。
5.幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。
四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好的閱讀會慣的培養(yǎng)。
1.針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
2.運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。
3.運(yùn)用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
4.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進(jìn)親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，幫助幼兒形成良好的閱讀會慣。
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施：
1.教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅；
2.在體育活動中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。
3.以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動具體措施：
1.劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。
2.利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。
3.準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
五、教研工作
繼續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》，繼續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學(xué)會觀察、學(xué)會紀(jì)錄。深入開展科學(xué)主題探究活動如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行研究性學(xué)會，在活動中及時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)會激情，充分展示幼兒的學(xué)會潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題、收集資料，自發(fā)的探究問題、合作學(xué)會，自由的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)能力……使孩子在豐富的學(xué)會活動中體驗(yàn)各種經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們進(jìn)行提升。
六、家長工作
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1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲。
2.及時(shí)向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。
3.每周五讓家長進(jìn)園接送幼兒，及時(shí)向家長反饋幼兒的在園情況，公布幼兒一周的活動情況，學(xué)到的本領(lǐng)。
4.對個(gè)別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。
5.家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。
6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經(jīng)常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識
�。ǘ┡浜�
1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準(zhǔn)備和學(xué)會活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
2.建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。
3、充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動。
新學(xué)期幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃 8
一、情況分析(一)班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。
于是，現(xiàn)在我們班共有39名幼兒，男生19名，x20名，男女比例相對均勻。
另外，新生是19名，占了全班人數(shù)的大部分，他們對我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。
面對這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿x服等。
(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)在生活中，孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)有一定的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析(1)孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試(二)家長情況1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。
但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。
二、班級經(jīng)營目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
班級經(jīng)營網(wǎng)帶班教師保育員園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。
�、跒橛變禾峁┱鎸�(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
�、趲椭议L形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。
形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
三：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。
(一)保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。
每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。
預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。
嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、老師們達(dá)成共識，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。
老師針對孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。
經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。
有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點(diǎn)。
d、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄x等。
3、保證戶外活動時(shí)間，注重活動的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
堅(jiān)持在活動前帶好汗巾，活動中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強(qiáng)安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
�、賴�(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。
�、谖覀兝蠋熞哂懈叨鹊�'責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
�、劢�(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
�、芾靡蝗栈顒又懈鱾�(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。
做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。
特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。
(二)教育工作(1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。
主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。
(2)大主題如下：“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。
從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
2、根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo)。
(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。
因?yàn)橹挥行缕妗⑸鷦拥沫h(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。
“興趣是個(gè)水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來。
”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。
所以，教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性，獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識問題和解決問題。
(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。
必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的x…，玩固然重要，玩具更重要。
”這說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。
1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，使幼兒樂于活動。
2、提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。
孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強(qiáng)，有的主動性差一些，有的動手能力強(qiáng)，有的則表達(dá)能力強(qiáng)。
而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會，并使每個(gè)孩子獲得成功，獲得自信。
3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。
對于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo)，投放適宜的材料，并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。
通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展：(1)環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。
本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會，作環(huán)境的主人。
(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機(jī)會、條件，引導(dǎo)他們相互欣賞。
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