初三數(shù)學教學工作計劃13篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的初三數(shù)學教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。為高中輸送合格學苗,全面提高教學質(zhì)量.
二、基本情況:
本學期是初中學習的最后一個學期，也是最關(guān)鍵的時期，本學期我擔任九年級(5)(6)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?
這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。這兩個班差別很大.為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。
三、教學內(nèi)容：
本學期所教初三數(shù)學包括相似形,三角函數(shù).視圖是新授課外，主要是綜合復習，迎接中考。
四、教學過程
第一階段(第5周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式;第二章 方程與不等式;第三章 函數(shù);第四章基本圖形;第五章 圖形與變換;第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對數(shù)學思想的理解及運用。
如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。 中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的'信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。
初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
五、教學措施：
針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
6.深入研究近三年的中考試題,選擇適當?shù)牧曨}精練.
六、教學進度：
第1周-第2周 第二章相似形
第3周—第4周 第三章三角函數(shù)
第5周試圖
第6周 復習七年級數(shù)學
第7周-第8周 復習八年級數(shù)學
第9周-第10周 期考
第11周-第12周 復習九年級數(shù)學
第13周 專題一
第14周 專題二
第15周 專題三
第16周-第19周 綜合模擬訓練
除了以上計劃外，我還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇2
本學期我擔任初三xx、xx兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下:
一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析
本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
這些學生由于基礎非常差，導致他們惰學、厭學，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭�，對所講知識的'每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學研究計劃
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫”和”。本人決定與學校同組的老師共同探討教學。
四、繼續(xù)教育計劃:
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記;
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇3
本學期是學生學習的關(guān)鍵時期，九(3)班學生成績差距較大，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣考綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務完成。為了提高所任教班級的數(shù)學教學質(zhì)量，提高數(shù)學復習效率，使學生在中考中能考出好成績，下面結(jié)合九(3)、九(11)班數(shù)學教學的實際情況，特制定本復習計劃。
一、復習目標
1.使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;
2.精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能;
3.抓好方法教學，引導學生歸納、總結(jié)解題的方法(每一種類型題目的通法)，適應各種題型的變化;
4.做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習措施。
1、認真鉆研20xx年全國各省的中考題(已購有光盤)，特別是黔東南08、20xx年中考試題。以便確定復習重點(考什么，復習什么)。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
(1).根據(jù)黔東南08、20xx年中考試題，確定復習重點的依據(jù)和標準;
(2)熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用(參考《世紀金榜》);
(3)熟悉黔東南08、20xx年中考試題類型，以及考試改革的情況。
2、正確分析學生的知識狀況，。
(1)根據(jù)學生完成《世紀金榜》的相關(guān)練習，結(jié)合平時教學中掌握的情況進行定性分析;實施教學。
(2)是進行摸底測試，互相談話。
(3)將學生分類，掌握優(yōu)、差學生。
3、根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。
4、切實抓好“雙基”的訓練。
(1)是要緊扣《世紀金榜》，參考《世紀金榜》的要求，不斷提高，注重基礎。(2)是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一課時復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫�、結(jié)論的.掌握，方法的運用和能力的提高。
5、抓好《世紀金榜》中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數(shù)學復習課教學中，挖掘《世紀金榜》中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。
三、具體時間安排與復習內(nèi)容(具體附后)
(一)、第一階段(3月2日——4月30日)：基礎知識專題-----全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。
2、按知識板塊組織復習。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
(二)、第一階段(中考摸擬)(5月1日——6月10日)
1、選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷(黔東南08、20xx年中考試題)，猜想20xx年中考試題的“動態(tài)”。
3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。
總之，在初中數(shù)學總復習中，按照自己地復習計劃和學校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，嚴格執(zhí)行和學習《廣州市義務教育階段數(shù)學學科學業(yè)質(zhì)量評價標準》，以學生發(fā)展為本,以提高課堂教學效率為目的，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。
二、學生基本情況
九年級(1) (2)學生上學期成績總體來說還可以，優(yōu)生成績比較好。但也存在不少的數(shù)學學困生。個別學生不重視學習，學習習慣較差，學習積極性有待提高。少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，影響教師課堂教學，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、教材分析：
九年級數(shù)學，具有如下幾個特點：
1、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實背景，讓學生感受其實際意義，激發(fā)學生的學習興趣;并注意讓學生在學習的過程和實際應用中逐步深化對概念的理解和認識。
2、教材注重與學生已有知識的聯(lián)系，引導學生與新舊知識的學習聯(lián)系、比較，經(jīng)歷對知識拓展、歸納、更新的過程。
3、教材注意內(nèi)容的探究方式，讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程。注重新知識點的探究過程。
4、教材注意提供學生進行探究性學習的題材，重視學生對知識綜合應用能力的培養(yǎng)。
四、教學目標：
1、通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。
3、經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
五、教學內(nèi)容
1、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。
2、29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重
要作用。
3、總復習。分成專題復習和模擬訓練兩個階段。
六、教學工作措施
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫;
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗;加強學校教師與家長、社會的.聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績;
4、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;
5、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
6、一模之前，全面復習，力求覆蓋整個初中所學習的內(nèi)容。
7、一模以后，查漏補缺，根據(jù)中考要求，有的放矢地復習，重點中的內(nèi)容要加以重視。
8、認真學習中考備考要求，科學指導學生備考。
9、考前做好學生的思想工作，避免中考焦慮癥的發(fā)生。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、指導思想：深入研究備課、科學規(guī)范施教、認真精細批改、及時總結(jié)反思。
1. 教學總原則：
降低基點，面向全體;深化內(nèi)涵，追求高效;拓展延伸，培養(yǎng)能力。
2. 教學總目標：
穩(wěn)定基礎，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子，爭創(chuàng)第一。
二、教材分析
本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
本學期的教學內(nèi)容共五章：(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數(shù)據(jù)的收集與整理 (五)二次根式
(一)分式：本章教科書呈現(xiàn)了大量由具體問題抽象出數(shù)量關(guān)系的實例，目的是讓學生經(jīng)歷觀察、歸納、類比、猜想等思維過程。所以應該密切分式與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養(yǎng)，注重自主探索、合作交流學習方法的形成;注重預算法則建立的過程和運算算理的理解程度，適當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步提高分析問題與解決問題的能力，鼓勵學生從多角度思考問題。
(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內(nèi)容，立足學生已有的生活經(jīng)驗、初步的數(shù)學活動經(jīng)歷以及已經(jīng)掌握的有關(guān)數(shù)學內(nèi)容，從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段、形狀相同的圖形入手，直觀地認識形狀相同的圖像，在此基礎上，逐步探索和理解相似三角形的判定條件，探索和了解相似多邊形的本質(zhì)特征;通過測量旗桿的高度以及相似多邊形的周長和面積比問題，使學生更好的掌握圖形相似的基本內(nèi)容，進一步體會圖形相似的應用價值和豐富內(nèi)涵。整個設計力圖引導學生觀察、分析生活現(xiàn)實和數(shù)學現(xiàn)實中的相似現(xiàn)象，總結(jié)圖形相似的有關(guān)特征并自覺地應用到現(xiàn)實之中，逐步形成爭取的數(shù)學觀，促進學生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的.發(fā)展。
(三)證明一：本章是對前面幾何結(jié)論已經(jīng)有了一定的直觀認識的基礎上編排的。對有關(guān)幾何結(jié)論依嚴格步驟給出了證明。同時，通過有關(guān)平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式，這對發(fā)展證明素養(yǎng)也十分重要。本章的定位是讓學生初步體會證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習題大都不難。但是，其中設計的實際問題和世界名題不少。這樣設計的意圖是，既可以強化基礎、引起數(shù)學的興趣，又為引導學生關(guān)注現(xiàn)實、進行深入思考預留了時間和空間。
(四)數(shù)據(jù)的收集與整理：通過前4冊的學習，學生已經(jīng)初步經(jīng)歷了數(shù)據(jù)收集的過程，并會對收集的數(shù)據(jù)進行簡單的表示與處理。在此基礎上，本章進一步介紹數(shù)據(jù)收集的兩種方式普查和抽樣調(diào)查，同時又介紹了數(shù)據(jù)處理的另一個量度波動狀況。在具體教學素材的選取上，本章進一步體現(xiàn)了實踐性和可操作性原則，保證素材的真實性、科學性和教學實施的可操作性。教學中應充分挖掘結(jié)合學生生活實際的教學素材，使學生體會數(shù)學與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。
(五)二次根式：本章的主要內(nèi)容是二次根式的性質(zhì)與運算。本章自始至終圍繞著二次根式的化簡與運算問題，由淺入深地講解二次根式的有關(guān)概念及性質(zhì)，從而幫助學生更好地掌握二次根式化簡與運算的方法。教學中，教師應有意識地培養(yǎng)學生的推理能力，鼓勵學生通過合情推理進行大膽推測，利用所學知識猜測、驗證有關(guān)結(jié)論，同時鼓勵學生有條理地表達自己的思考過程。掌握基本運算技能是學生學習本章內(nèi)容的一個重要目標。教師要適當、分階段地提供必要的練習進行訓練，不要求學生進行復雜的混合運算，只要求能夠利用有關(guān)的乘法公式進行運算即可。
三、學情分析
初三3班共有學生47人，其中女生24人，男生23人。初三的學生已經(jīng)有基本的思維習慣和基本的數(shù)學思維能力，但是學生的數(shù)學基礎差別較大，因此在教學活動中要更多地采用現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，吸引學生的注意力，讓他們能夠更好地理解。在教學中，要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，采用小組合作的教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學問題。結(jié)合初二的期末水平測試，細致分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的突破。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇6
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務非常艱巨。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃。
一、學情分析
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：魏忠麗、張奧婷、王亞偉、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灝、李佳慧等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：尚國華、祁時杰、武泉錚、肖國路、王宏宏等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、教學內(nèi)容分析
本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的'重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
�。�2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
�。�3）對所學知識綜合應用能力不夠；
�。�4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
三、教學計劃措施
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎。
重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
�。�1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
�。�2）狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇7
而由于假期的一個延長，遲遲的無法開學，但是作為初三的學生，每一天的時間都是非常的寶貴，作為數(shù)學老師我也是要制定好一個網(wǎng)絡教學的計劃，來指導學生們來做好復習的計劃，這樣不浪費時間，到時候進入到學校來學習也是可以更加的從容，到時候面對中考也是有一個更充分的準備。
首先是課本知識的一個講解，我可以通過錄制視頻的方式來講解，由于條件的一個限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒有那么的好，而且同學們在家里，也是由于一些條件的限制每個人的學習時間會有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學習，而這些知識的講解，我也是要做好教案，而且和平時上課不一樣的事情是互動少了很多，所以我也是要講的更加的細，同時一些情況也是要多去考慮，畢竟沒有提問也是讓我要思考更多的方面。
除了教學，對于學生們的作業(yè)也是要去考慮，畢竟不再是一個地方，但是作業(yè)也是必須要去做的，特別是像數(shù)學這個科目，除了理解公式，同時也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好的.去掌握，而不做題目想要學好數(shù)學也是特別的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規(guī)定的一個時間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡來進行閱卷，了解學生們的一個情況。
通過這些，我也是知道了學生們的一個情況，對于優(yōu)秀的學生要予以鼓勵同時告訴他們不要松懈，對于成績一般的同學也是需要多和他們講解一些基礎的東西讓他們加深理解，才能更好的學好數(shù)學，而對于成績不好，而且對于數(shù)學沒什么興趣的學生，更是需要和家長們一起配合，一起去找到他們的一些問題，多關(guān)心，把基礎復習好，多予以鼓勵，如果基礎的復習好了，其實到時候中考的時候，及格的一個分數(shù)還是容易去拿到的。
網(wǎng)絡教學有各種的一個限制性，但是也是一種新的嘗試，我也是要努力的去適應，去嘗試，來把學生們的數(shù)學教學工作給去做好，讓他們在假期里動起來，認真的去做題目，不能因為假期長而松懈了下來，那么到了學校開學，再復習的時候，也是可以更加的從容。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇8
一、學情分析：
上學期我也是教12級3班的數(shù)學，從初二上學期接手來看，這個班基礎差，比校平均低9.4分，上學期末有一定進步，比校平均只少6分左右，上學期末考試的成績平均分為64.5分，在學生所學知識的掌握程度上，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的'能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做。
二、教學思路與方法：
1、教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、抓好兩頭。進入初三，要強化優(yōu)生培養(yǎng)，增加優(yōu)生的學習深度;對班上部分考分特別低的學生來說，也要認真關(guān)注，讓他們能夠盡量多學。
三、教學注重抓好的關(guān)鍵：
1、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
2、抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
3、課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
四、提高質(zhì)量的工作措施：
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3、認真上好每一堂課。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
五、教學進度安排：
1、第21章二次根式：3周
2、第22章一元二次方程：2周
3、第23章旋轉(zhuǎn)：1周
4、第24章圓：4周
5、第25章概率初步：1周
6、章末檢測、月考及期中考試：2周
初三數(shù)學教學工作計劃 篇9
一、學生基本情況分析
我是這個學校的新教師，本學期所帶班級為九年級一班學生，數(shù)學雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學生還是不感興趣，上課注意力不集中。據(jù)了解這個班級的學生兩級分化嚴重。針對此情況，教學的時候要注意增強課堂的趣味性，讓學生感覺到學習數(shù)學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的.學生在學習中找到信心。要讓學生在數(shù)學上取得長足進步，還得靠數(shù)學教師循循善誘。
二、教材分析
本書是x教育出版社出版的《九年義務教育課程標準實驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應該知道”，每個單元后還有“本單元小結(jié)”，對每個課題和單元總結(jié)，使學生知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿x了許多實驗，使學生在學習的過程中能發(fā)揮潛能，還穿x了一些“資料”供學生閱讀，有助于拓寬視野。
三、提高教學質(zhì)量的措施
基于學生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學質(zhì)量的措施：
(1)加強實驗教學
數(shù)學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)
態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實驗室空間有限，不能把學生帶入實驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實驗帶到教室，讓學生分組x作，在教學中，盡量讓學生懂得實驗x作規(guī)范。
(2)開展數(shù)學課外活動。
數(shù)學作為一門剛開設的新課程，組織和指導學生開展數(shù)學課外活動，對于提高學生學習數(shù)學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結(jié)合科技發(fā)展和數(shù)學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取舉行知識講座、數(shù)學競賽和專題討論等。
(3)加強數(shù)學用語的教學
元素符號、數(shù)學式和數(shù)學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的數(shù)學用語，是學習數(shù)學的重要工具。在教學過程中，特別是數(shù)學方程式是重點，許多學生認為數(shù)學方程式記不住，這就要教會學生不要死記硬背數(shù)學方程式，讓學生記住數(shù)學反應現(xiàn)象，結(jié)合實物和數(shù)學反應，主要是學會配平數(shù)學方程式，這是學會書寫數(shù)學方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點時間，給學生多講講例題。
(4)重視課后輔導
本班學生成績參差不齊，雖然數(shù)學課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學生還是厭學，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織愿意補課的學生，給他們“充電”，課后盡可能讓學生隨時可以和自己聯(lián)系。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇10
一、指導思想:
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的.同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標:
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、教學措施:
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
(8)分層輔導，因材施教
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
(9)嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇11
一、教材分析
第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。
第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的'發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。
第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。
第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
二、學生情況分析
初三是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人�？傮w來看，成績還算不錯。九年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。
三、教學目標
1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。
3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇12
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容
本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》，第二章《一元一次不等式》，第三章《一次函數(shù)》，第四章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。
三、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學措施、方法和日常教學指導思想
1、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
2、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
4、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5、嚴格按照教學進度，有序的.進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
五、強化復習指導、分二階段復習：
�。ㄒ唬┑谝浑A段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：
第一講數(shù)與式；
第二講方程與不等式；
第三講函數(shù)；
第四講統(tǒng)計與概率；
第五講基本圖形；
第六講圖形與變換；
第七講角、相交線和平行線；
第八講三角形；
第九講四邊形；
第十講三角函數(shù)學；
第十一講圓。
復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
初三數(shù)學教學工作計劃 篇13
20xx---20xx學年第二學期即將開始，在新學期之初，制定如下計劃努力使自己的教學質(zhì)量更進一步。
一、學生基本情況分析
本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務，其中一個班基礎較好，可以提高他們的水平和能力。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣；另一個班基礎差，要從基礎知識開始提高。在教學中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的。教學要與實際很好地結(jié)合。
2、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
3、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，運用事例導入，學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。
三、指導思想
加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。
四、具體措施
1、進一步學習新課程標準的基本理念。
2、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
在教學中，要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
3、改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的.主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
4、完善評價體系。
在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。
5、加強學生輔導，促進全面發(fā)展。
要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。
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