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小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析：
本校小學(xué)五年級共四個班，本人擔(dān)任五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五年級學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在主動參與體育游戲與活動。五1、3班學(xué)生運(yùn)動能力較平均，五2班學(xué)生相對其他2個班級體育素質(zhì)比較好，但存在著男、女的差異比較大，所以，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析：
小學(xué)五年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類、技巧、游戲、地域性體育項(xiàng)目等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)總目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚的興趣，體驗(yàn)到體育活動帶來的快樂。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動內(nèi)容，獲得一些運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)知識;初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價(jià)的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動的意識。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動，和多種形式的.游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過程中，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進(jìn)行體育活動，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。
5.引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取等的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。
四、教學(xué)要求：
每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動實(shí)踐活動作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。
教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。教師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，發(fā)展學(xué)生體育基本活動能力。
在教學(xué)時教師應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價(jià);不僅學(xué)會動作方法與技能這一結(jié)果，也要掌握獲地結(jié)果的過程。
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種跳繩練習(xí)，讓學(xué)生掌握花式跳繩的技巧。
2、發(fā)展學(xué)生身體上下肢的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)良好的合作意識，增強(qiáng)克服困難的自信心，促進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。
教學(xué)資源：
籃球場1個、繩子50條、學(xué)生(以班為單位)、錄音機(jī)、校園網(wǎng)等教學(xué)資源。
課次、達(dá)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)與策略;
第一課次
1、讓學(xué)生了解跳繩的歷史由來與發(fā)展。
2、通過對跳繩知識的了解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)識。
1、學(xué)習(xí)跳繩有關(guān)知識。
2.跳短繩。
1、上下肢協(xié)調(diào)。
2、死繩后快速起跳。
1、多煤體輔助教學(xué)。
2、友伴分組練習(xí)。
3、游戲比賽。
第二課次
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。
2、發(fā)展學(xué)生互幫互學(xué)、相互協(xié)作的.良好品質(zhì)。
3、初步掌握雙人花樣跳繩技術(shù)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
2、雙人花樣跳繩。
1、掌握手腕快速搖繩的動作。
2、動作熟練連貫上下肢配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
1、友伴分組練習(xí)。
2、學(xué)生示范，老師引導(dǎo)評價(jià)。
3、教教學(xué)比賽。
第三課次
1、進(jìn)一步提高單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
2、培養(yǎng)合作和尊重、團(tuán)結(jié)友愛的意識。
1、復(fù)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。
2、二人、多人花樣跳。
1、上下肢協(xié)調(diào)。
2、入繩時間和跳出時間。
1、友伴分組練習(xí)。
2、多煤體教學(xué)。
3、自主創(chuàng)編
第四課次
1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高花樣跳繩技巧。
2、創(chuàng)編多種花樣的組合。
3、展示、并評價(jià)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
1、復(fù)習(xí)雙人花樣跳繩。
2、嘗試并創(chuàng)編多人合作跳繩。
1、同伴間動作的協(xié)調(diào)。
2、多人同時入繩時間和跳出時間。
1、教學(xué)比賽。
2、創(chuàng)編各種花樣。
3、交流學(xué)習(xí)。
4、成果展示。
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗質(zhì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一、二和五大領(lǐng)域（運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)）的目標(biāo)制訂本計(jì)劃。
二、教材分析
低年級的教學(xué)內(nèi)容以游戲和體操中的基本體操和基本隊(duì)列為主，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的動作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。全面提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握小學(xué)生廣播體操、基本隊(duì)列、跳短繩等項(xiàng)目的動作要求及成績。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握簡單的體育基礎(chǔ)知識，提高衛(wèi)生保健水平。
2、發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力，完成所學(xué)知識的動作要求。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生受到團(tuán)結(jié)、拼搏、競爭、樂觀的`教育。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、分析
針對低年級學(xué)生自身的控制能力不夠健全，協(xié)調(diào)能力不夠好，在本學(xué)期中，教材中的難點(diǎn)是跳繩，另外、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的身體基本姿勢的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的姿勢，培養(yǎng)良好的體態(tài)。
五、教學(xué)內(nèi)容
1、走和跑主要以 ：300---500米跑走交替、 兩臂放在不同部位的走
2、跳躍主要以 ： a、 單腳跳、 b、 跳短繩
3、體操以 ：隊(duì)列隊(duì)形（立正、稍息、看齊、解散、集合、向左（右）轉(zhuǎn)、踏步、立定、報(bào)數(shù)、齊步走、立定）；廣播操1-6節(jié)
4、游戲：《找同樣的小動物》、《大魚網(wǎng)》《跳繩接力》
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課從健身體育出發(fā)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動的空間，改變原有的教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。通過多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
二、教材選擇
雙長繩是本單元教材四，跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對于促進(jìn)運(yùn)動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)五年級小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對學(xué)生的個體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個學(xué)生都受益，通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在運(yùn)動中體驗(yàn)成功的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
三、教學(xué)過程
1．開始與準(zhǔn)備部分：
采用英語談話的方式開課，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛，改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式，巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的一部分，充分體現(xiàn)學(xué)生的動作整齊，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，反映學(xué)生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂曲進(jìn)行韻律操練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在愉快的氛圍下達(dá)到熱身的目的'。
2．基本部分：
主教材是《雙長繩》，教師引導(dǎo)學(xué)生，通過檢查作業(yè)的方式，來了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，從而引出本節(jié)課的主題──雙長繩。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行，同時針對學(xué)生的個體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來滿足學(xué)生們的不同需求。為了發(fā)展個性加強(qiáng)合作與交流，活動形式由個體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)，最后到小群體練習(xí)，教師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中，讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會的動作，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，激發(fā)學(xué)生積極思維，有意識地挖掘和發(fā)展個性，使每個學(xué)生在課堂中都能充分展示自己，培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的競爭意識與合作能力，并從中體驗(yàn)到合作的快樂，同時在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
3．結(jié)束部分：
在本課的最后，一首《感恩的心》把學(xué)生帶入輕松舒緩的氛圍之中，逐漸恢復(fù)身心，使學(xué)生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務(wù)。
四、教學(xué)特色
l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生主動、愉快地參與到課堂中來。
2．勇于創(chuàng)新與探索，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
3．采用以小組為單位的組織形式，學(xué)生自我練習(xí)、自主評價(jià)，實(shí)現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評價(jià)與反饋及學(xué)習(xí)過程中的交流和交往。
4．關(guān)注個體差異，確保每一個學(xué)生都受益。
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃5
廣大體育教師每個學(xué)期初都要制訂體育教學(xué)工作計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃等，既是對該水平教材整體理解與把握的需要，又為體育教師制訂課時計(jì)劃提供了更加科學(xué)的依據(jù)。其中體育單元教學(xué)計(jì)劃，對指導(dǎo)體育課堂教學(xué)顯得更為重要。人教版《體育》指出：“單元體育教學(xué)工作計(jì)劃是保證體育課達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃的深化和具體化的教學(xué)文件”�，F(xiàn)就新課標(biāo)下小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃的制訂和有效實(shí)施談幾點(diǎn)認(rèn)識。
一、體育單元教學(xué)計(jì)劃的制訂
1、需重視體育單元教學(xué)計(jì)劃在體育教學(xué)過程中的作用。體育單元教學(xué)計(jì)劃一般是以一個教材內(nèi)容將其安排為若干課次，按照每一課次的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容和手段，并提出一定的教學(xué)建議及措施等。我們一直認(rèn)為體育課是體育教學(xué)的最基本單位，都非常重視每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，往往比較忽視整個單元的教學(xué)連貫性作用。而形成比較完整的一項(xiàng)動作技術(shù)是需要通過幾課時的教學(xué)才能完成的。如果只重視單個的動作技術(shù)教學(xué)而忽視了單元教學(xué)的連貫性，教學(xué)效果往往會事倍功半。如果在單元教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)領(lǐng)下，堅(jiān)持單元教學(xué)的連貫性，再認(rèn)真組織實(shí)施好每一節(jié)體育課，教會學(xué)生一項(xiàng)動作技術(shù)就會事半功倍了。因此，我們要特別重視單元教學(xué)計(jì)劃的制訂，并讓其在教學(xué)過程中真正發(fā)揮作用。
2、體育單元教學(xué)計(jì)劃的制訂需注意的事項(xiàng)。
一是要理解與區(qū)別新舊教材體系。原浙教版《體育與保健》教材編排的特點(diǎn)是以學(xué)期為單位，每個年級都有上下兩冊，而且每一課都有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。教師比較容易制訂體育單元教學(xué)計(jì)劃。如蹲踞式跳遠(yuǎn)教材在本冊教材中有幾課，每一課教什么內(nèi)容，一目了然。而人教版《體育》新教材編排的特點(diǎn)是以學(xué)段為單位，小學(xué)分低、中、高三段，每一段為同一水平，編排了三冊教材。相比較而言，新課標(biāo)下，沒有了每一課的教材內(nèi)容，需要教師重新理清教材體系，創(chuàng)造性使用教材。教師對每個學(xué)期的體育單元設(shè)置更是較難把握，必須對整個水平段的教材真正理解后，才能將每個教學(xué)單元有序設(shè)置。
二是教師必須要認(rèn)真鉆研教材，掌握整個單元教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇新穎、多樣的教學(xué)方法和手段。這是制訂單元教學(xué)計(jì)劃的`關(guān)鍵。一項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)能否順利地讓學(xué)生學(xué)會，教師要吃透該教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，單元教學(xué)設(shè)計(jì)中既要突出重點(diǎn)，更要分解難點(diǎn)。小學(xué)生對運(yùn)動技術(shù)的把握比較慢，一堂課中不能出現(xiàn)多個難點(diǎn)，有時一個難點(diǎn)還需要通過幾個課次才能解決，不能急于求成。如一年級持輕物擲遠(yuǎn)，難點(diǎn)是肩上屈肘，往往會有一部分學(xué)生習(xí)慣低于肩出手。教師可以選擇擲紙紙飛機(jī)、用繩抽鞭子、單手對地?cái)S小皮球、原地正面擲過一定高度的標(biāo)志等方法和手段分多課次來強(qiáng)化肩上屈肘的技術(shù)。
三是要安排好合理的教學(xué)順序。我認(rèn)為單元計(jì)劃的制訂延續(xù)時間不能太長，應(yīng)該在學(xué)期的同一個時間段內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，或者說要盡量地集中排列。還要遵循由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律，認(rèn)真設(shè)計(jì)整個單元中的教學(xué)順序。如一年級持輕物擲遠(yuǎn)，第一個學(xué)期就有擲沙包的考查和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。為了達(dá)成這個目標(biāo)，教師必須精心編排單元教學(xué)順序。先用輕物練習(xí)，如紙飛機(jī)、羽毛球、小皮球、自制紙球和布球等，以提高課堂教學(xué)效率，又能確保投擲中的安全。在學(xué)生練習(xí)達(dá)到一定量，技術(shù)基本掌握后，教師再用沙包進(jìn)行教學(xué)，功到自然成。
二、體育單元教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施
精心制訂體育單元計(jì)劃固然重要，但關(guān)鍵是抓實(shí)施。那么如何通過有效地實(shí)施體育單元教學(xué)計(jì)劃來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為主要可從以下幾個方面著手。
1、體育教研組開展單元接力課研討活動。體育教研組開展課堂教學(xué)研討活動一般都是通過公開課形式，由一個成員上展示課，有的可能同時圍繞一個主題展示兩節(jié)公開課，大家回繞公開課結(jié)合主題開展研討活動。這種教研方式主要是研究同一教材同一課時的教學(xué)設(shè)計(jì)，或者是不同教材同一主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，而沒有解決同一教材系列的教學(xué)設(shè)計(jì)。如果我們通過單元教學(xué)接力課的模式，研究該教材同一水平上的各課時教學(xué)設(shè)計(jì)，就能讓教師形成一個比較完整的單元教材體系�；顒又杏袝r可以結(jié)合教研一輪課每個成員上一個課時，有時結(jié)合師徒結(jié)對，你上第一課時，我上第二課時等。通過一個周期的上課、評課、反復(fù)磨課，最終讓全體教師既能上好每一節(jié)課，又能把握整個單元的教材體系。使單元計(jì)劃真正有計(jì)劃地落實(shí)到每一節(jié)體育課中。（如果該年級只有一位任課教師的，可以與同一水平的任課教師聯(lián)合開展單元接力研討活動。）
2、實(shí)行各年級教學(xué)場地輪換制度。目前學(xué)校均有一定的規(guī)模，一所學(xué)校十幾個、二十幾個教學(xué)班的不在少數(shù)。就如我們學(xué)校有27個教學(xué)班，共90節(jié)體育課，有4名專職體育教師，另還有7名兼職體育教師。如果上午第一節(jié)課不安排體育課，其他平均算下來每一節(jié)課同時會有4節(jié)體育課，有時可能會更多（我校教導(dǎo)處在體育課表排課時已經(jīng)考慮了每節(jié)次中體育課最多不超過5節(jié)）。一般的小學(xué)有200米或250米的運(yùn)動場已經(jīng)很不錯了。在這有限的運(yùn)動場地上同時有4位或更多的體育教師上課，往往會出現(xiàn)互相之間場地沖突、器材沖突等現(xiàn)象。特別是兼職體育教師，一堂語文課或數(shù)學(xué)課后匆匆忙忙來到操場，想好的教學(xué)場地和教學(xué)器材被其他體育教師占用了。導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃無法正常實(shí)施，單元計(jì)劃更是會落空。如果采用各年級教學(xué)場地輪換制，就會避免這種現(xiàn)象。我們學(xué)校有六個年級，把學(xué)�？衫媒虒W(xué)的運(yùn)動場地按年級分為六個區(qū)域。三個星期內(nèi)這個年級就按規(guī)定在同一場地上體育課，三個星期后輪換到下一個運(yùn)動場地，每個學(xué)期六個循環(huán)，18個星期剛好完成一個學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。如果該年級這節(jié)課沒有體育課，空閑場地和器材其他年級可以使用�；蛘哒f規(guī)定時間內(nèi)該年級在該場地有優(yōu)先使用權(quán)。三個星期的課時量，一二年級是12節(jié)課，三至六年級是9節(jié)課，基本能完成一個單元教學(xué)計(jì)劃（含特殊天氣）。我校通過多年來的實(shí)施，既避免了教師之間場地器材沖突的現(xiàn)象，又能有效地實(shí)施了體育單元計(jì)劃，也為提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
3、教材的重組與搭配。首先把握好每一課時目標(biāo)與整個單元目標(biāo)的關(guān)系。一課時往往只能教給學(xué)生單個技術(shù)，而一個單元的教學(xué)就能為學(xué)生提供整套技術(shù)。一個單元計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)實(shí)際統(tǒng)領(lǐng)著本單元若干節(jié)課的目標(biāo)，每一節(jié)體育課也必需知道本節(jié)課在整個單元中所處的位置。因此，在實(shí)施體育單元計(jì)劃時需總體把握整個單元的教學(xué)目標(biāo)，然后再分解成每個課時目標(biāo)。最好是能把整個單元中每一課時計(jì)劃全部制訂后再組織實(shí)施，這樣更有利于教師把握每節(jié)課的目標(biāo)，也更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。其次是教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理。小學(xué)階段主要是以打好體能為基礎(chǔ)的，而不是以學(xué)會專項(xiàng)技術(shù)為教學(xué)目標(biāo)的。因此，在實(shí)施單元教學(xué)計(jì)劃時不能以純單元來組織課堂教學(xué)，可采用復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué)，即一個單元可采用兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。跑、跳、投是小學(xué)階段最主要的三個教學(xué)單元，所以在組合與搭配時盡量不要考慮在同一課時中，這三項(xiàng)主教材最好分別與體操類、球類、校本特色類和游戲類等有機(jī)的組合和搭配，既能保證三項(xiàng)主教材的有效實(shí)施，又能全面地涉及到整個教材體系中每個教學(xué)內(nèi)容。單元教學(xué)是體育教學(xué)最為基本的完全單位，以往我們重視備課時計(jì)劃，今后我們應(yīng)逐步轉(zhuǎn)化到備單元計(jì)劃上來，并通過有效地實(shí)施好體育單元計(jì)劃來達(dá)成各水平階段的教學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生分析
小學(xué)五年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動
2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進(jìn)行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米x8或400米跑
教學(xué)難點(diǎn)：
體操技巧;蹲距式跳遠(yuǎn)
三、教材分析：
小學(xué)五年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng);在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學(xué)生的`能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃7
新學(xué)期，我區(qū)體育學(xué)科教研工作將繼續(xù)圍繞教研室的中心工作，認(rèn)真做好教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況;積極開展課題研究，以構(gòu)建有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展多種形式教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的'引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
一、主要工作
1.認(rèn)真做好每周二下校幫教、周三固定下校聽課調(diào)研活動、周四學(xué)科教師教研活動，對幫扶學(xué)校、聽課調(diào)研學(xué)校的教師進(jìn)行全面服務(wù)、指導(dǎo)、考核。
2.開展各項(xiàng)教研活動，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師搭建和提供互相交流和學(xué)習(xí)的空間，鼓勵教師撰寫教育博客，加強(qiáng)教師多向交流。
3.充分發(fā)揮課題組的資源優(yōu)勢，開展課教學(xué)課題研究工作，充分調(diào)動教師參與課題研究的積極性，將課題研究落到實(shí)處，解決實(shí)際問題，把課題的管理和指導(dǎo)工作做得扎實(shí)、有效。
4.加強(qiáng)自我研修，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與理論水平;認(rèn)真做好聽課評析、案例反思，強(qiáng)化“服務(wù)、指導(dǎo)、示范”的意識。認(rèn)真做好并完成教科所其他工作的安排。
二、主要教研活動
二月份：
擬定體育學(xué)科全年工作計(jì)劃與安排。
三月份：
1.召開新學(xué)期教研組長會，布置學(xué)期教學(xué)工作;
2.送課下鄉(xiāng);
3.開展課題組活動。
4.完成對20xx年新招聘教師業(yè)務(wù)考核，評定教師的專業(yè)水平。
四月份：
1.下到學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，與教師一起研究教學(xué)中的問題;
2.教學(xué)展示與研討;
3.下校聽課，幫扶教研活動。
五月份：
1.課題研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;
2.組織教師送課下鄉(xiāng);
3.組織期末總復(fù)習(xí)教研活動;
4.下校聽課，幫扶教研活動
六月份：
1.開展優(yōu)質(zhì)課觀摩研討交流活動;
2.課題學(xué)校階段性總結(jié);
3.本學(xué)期體育學(xué)科教研工作總結(jié);
七月份：
協(xié)助做好評選年會論文工作。
小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃8
一：學(xué)生分析
五年級的學(xué)生年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。
二：教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動的樂趣。
(2)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成鍛煉的習(xí)慣。
(4)提高對個人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。
(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。
(2)難點(diǎn)是耐久跑的'呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。
三：教材分析
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識。
通過以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的基礎(chǔ)知識，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，通過學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運(yùn)動技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。
四：課時安排
每周3課時
五：教學(xué)措施
1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化;不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會”，而且要研究學(xué)生的“會學(xué)”。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。
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