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教育部直屬高校引導(dǎo)畢業(yè)生投身基層成效顯著
近日從教育部獲悉，截至目前，多數(shù)教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)率與去年同期相比穩(wěn)中有升，選擇到西部、基層、國家重點(diǎn)單位就業(yè)的人數(shù)顯著增加。其中，清華大學(xué)今年到西部、基層、國家重點(diǎn)企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生超過80%，到西部和東北地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到383人，比去年同期提高了25%。
提高認(rèn)識，以思想政治工作為先導(dǎo)引領(lǐng)就業(yè)工作。直屬高校在確保畢業(yè)生充分就業(yè)的基礎(chǔ)上，更多地將工作重點(diǎn)放在提高就業(yè)質(zhì)量上，引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方去建功立業(yè)。同時，國際金融危機(jī)的沖擊，促使大學(xué)生們更深刻地思考青年人的責(zé)任和發(fā)展問題。為此，直屬高校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，將引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、成才觀，始終擺在做好就業(yè)工作的首位，幫助他們正確看待就業(yè)形勢，合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期，勇敢面對就業(yè)競爭，自覺將個人理想實(shí)現(xiàn)與奉獻(xiàn)祖國建設(shè)結(jié)合起來。
深入發(fā)動，以全員化推進(jìn)重點(diǎn)引導(dǎo)工作。北京大學(xué)提出要建立“校領(lǐng)導(dǎo)主抓、就業(yè)中心統(tǒng)籌、院系落實(shí)、全員參與”的工作體系；天津大學(xué)、中南大學(xué)等高校采取措施，發(fā)動專業(yè)教師的力量，深入各行各業(yè)挖信息、找崗位，推介優(yōu)秀畢業(yè)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年中南大學(xué)1/3的研究生畢業(yè)生是由導(dǎo)師推薦就業(yè)的；重慶大學(xué)要求輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師深入學(xué)生寢室，了解學(xué)生的就業(yè)狀況和心理狀態(tài)，做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)。
主動出擊，拓展畢業(yè)生到基層和國家重點(diǎn)單位就業(yè)的渠道。清華大學(xué)借助“省校共建”、“校企合作”等形式擴(kuò)大與各地區(qū)、各行業(yè)的合作交流，著力推動地區(qū)“打包”、行業(yè)“打包”、集團(tuán)“打包”招聘活動，極大地拓展了畢業(yè)生到基層和國家重點(diǎn)單位就業(yè)的途徑。上海交通大學(xué)重新編制了2009年“畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)目錄”，將關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域、西部地區(qū)和基層單位明確為畢業(yè)生就業(yè)的核心市場，并積極拓展。中國人民大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、大連理工大學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，把走訪重點(diǎn)單位作為重要工作。
以國家重點(diǎn)就業(yè)項(xiàng)目為抓手，大力引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。各直屬高校把鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為“一把手”工程來抓。清華大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走出去，推進(jìn)學(xué)校同地方的全面合作，落實(shí)基層就業(yè)項(xiàng)目。校長顧秉林等一年內(nèi)多次訪問重慶，與當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)共商人才培養(yǎng)和輸送大計(jì)。雙方共同開辟了引導(dǎo)清華畢業(yè)生到重慶基層就業(yè)的“綠色通道”，使今年到重慶基層工作的畢業(yè)生一躍達(dá)到40人。
精細(xì)服務(wù)，分類指導(dǎo)，推動就業(yè)工作的科學(xué)發(fā)展。為提升畢業(yè)生的就業(yè)素質(zhì)與能力，各直屬高校努力推進(jìn)有中國特色的就業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)教育，全面提升職業(yè)輔導(dǎo)水平，以職業(yè)輔導(dǎo)促進(jìn)重點(diǎn)引導(dǎo)。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系列課程”先后被評為校級和北京市精品課程，并被推薦申請國家級精品課。天津大學(xué)、重慶大學(xué)加強(qiáng)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程建設(shè)，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)輔導(dǎo)的全覆蓋。
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