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努力讓每一個學(xué)生成功就業(yè)
2012年，全國高校畢業(yè)生達(dá)到了680萬人，創(chuàng)歷史新高，就業(yè)成了一個沉重的話題。而對九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生來說，這似乎不成什么問題。截至目前，該校今年應(yīng)屆畢業(yè)生初次性就業(yè)率已達(dá)較高水平。去年，學(xué)校還被評為全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校之一。
“堅定以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針不能變。一個負(fù)責(zé)任的高職院校應(yīng)該做的就是全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)生的就業(yè)能力，努力讓每一個學(xué)生都能成功就業(yè)。”院長魏寒柏博士這樣說。
轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式讓學(xué)與用相對接
5月14日，天剛蒙蒙亮，船舶工程技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生陳凱和同學(xué)們正在宿舍收拾行囊，他們將赴江洲聯(lián)合造船有限公司進(jìn)行為期一個月的實習(xí)，在實際操作中汲取前輩們的經(jīng)驗和知識，快速充實自己。聽說很多師兄都是因為在實習(xí)期間表現(xiàn)良好而留在了企業(yè)，陳凱對自己說：“我也要努力把自己的課堂所學(xué)和實際操作結(jié)合起來，早日成為一個熟練技術(shù)工人。”接下來，他們在企業(yè)里既是員工，又是學(xué)工，學(xué)做一體，工學(xué)交替，這正是學(xué)校為學(xué)生設(shè)計的新培養(yǎng)模式。
學(xué)難致用，仍是很多高校面臨的難題。多年來，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直嘗試解決這一問題并取得了可喜成績，為真正培養(yǎng)出滿足社會需要的高技能人才，學(xué)校不斷創(chuàng)新以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為核心的人才培養(yǎng)模式，堅持“在校企合作中辦學(xué)，于工學(xué)結(jié)合中育人”，加強(qiáng)實訓(xùn)基地和實驗條件建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力、使之成為高技能人才創(chuàng)造有利條件。
目前，學(xué)校已與200多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了緊密的關(guān)系，為提供學(xué)生實踐動手能力和順利就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。學(xué)生們畢業(yè)就能成為熟練工人，受到了很多企業(yè)的追捧，一位造船企業(yè)的總經(jīng)理說：“九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生上手快，我們很喜歡�！�
“工學(xué)結(jié)合”既是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的有效途徑，也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的理想方法。學(xué)校引進(jìn)和聘請了一批有專業(yè)特長和豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任專業(yè)教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師。十多家中船總公司的研究院所和企業(yè)的優(yōu)秀人才，都被學(xué)校引進(jìn)來各盡其才、予以重用，最大限度地發(fā)揮他們的作用。
優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)讓供與需相對接
九江襟江帶湖，發(fā)展船舶工業(yè)基礎(chǔ)扎實，得天獨(dú)厚。隨著船舶工業(yè)的發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動適應(yīng)這一變化，三年來，先后新設(shè)了船舶電氣自動化、船舶焊接技術(shù)、船機(jī)修造技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、船舶檢驗、船舶電子與通信等專業(yè)，很好地滿足了企業(yè)的需求。
“物競天擇，學(xué)校只有在不斷適應(yīng)社會中才能求得快速發(fā)展�！痹洪L魏寒柏博士說。學(xué)校以國家示范性建設(shè)為契機(jī)，把專業(yè)分為“四大類型”：一是具有高市場增長率和高相對市場占有率的骨干專業(yè)；二是低市場增長率和高相對市場占有率的重點建設(shè)專業(yè)；三是具有高市場增長率和低相對市場占有率的專業(yè)；四是低市場增長率和低相對市場占有率的專業(yè)。并按照“分類選擇”的思路進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，停辦了7個就業(yè)難的專業(yè)。目前，學(xué)校有55個高職專業(yè)，涵蓋了船舶、機(jī)械、電子、管理、汽車與建筑等領(lǐng)域，形成了以工科類專業(yè)為重點，工學(xué)、管理、經(jīng)濟(jì)、文法等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)的專業(yè)群，專業(yè)結(jié)構(gòu)與船舶行業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有較高的吻合度。
學(xué)校專業(yè)的轉(zhuǎn)變很好地滿足了一些企業(yè)的新需求，招聘會上一家造船廠人事部負(fù)責(zé)人說：“由于企業(yè)要升級改造，需要一些新專業(yè)的人才，開始一直擔(dān)心招不到人，沒想到九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院剛好設(shè)置了這個專業(yè)。”
積極參加大賽讓賽與教相結(jié)合
雖然是周末，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)中心依然十分忙碌，師生們正積極備戰(zhàn)2012年全國職業(yè)院校技能大賽。去年，該校在這項大賽中僅團(tuán)體項目就收獲了兩個一等獎，創(chuàng)造了江西高職院校參加全國大賽的歷史最好成績。對于今年的比賽，該校機(jī)械工程學(xué)院院長劉越充滿期待，他說：“今年，我們有信心爭取創(chuàng)造新的歷史�！�
近年來，該校學(xué)生在國家級、省級職業(yè)技能競賽、機(jī)械創(chuàng)新大賽、電子設(shè)計競賽、電工技能大賽等各類競賽中，屢屢摘金奪銀，捷報頻傳。僅三年來，該校學(xué)生有近千人次在這些大賽中獲獎。
大賽讓學(xué)�！耙患p雕”。一方面在比賽準(zhǔn)備過程中，以賽促教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的技術(shù)能力，很多學(xué)生甚至已經(jīng)達(dá)到了熟練技工的水平。在省模具設(shè)計制作大賽現(xiàn)場，一位有20多年工齡的老工人評價道，“九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的幾個選手水平都快趕上我了，把他們放在崗位上，加以鍛煉，一定能成才。”另一方面，通過比賽讓很多企業(yè)了解了該校學(xué)生的動手能力，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。九江一家電子企業(yè)就喜歡在大賽上招攬人才，他們認(rèn)為，能在大賽中脫穎而出的學(xué)生一定有遠(yuǎn)大的前程。以賽促教只是該校在學(xué)生能力培養(yǎng)上的多項舉措之一。如今，每當(dāng)有大賽來臨，學(xué)生們都摩拳擦掌，主動鉆研學(xué)業(yè)，技術(shù)水平快速提升。
“無論就業(yè)環(huán)境如何艱難，真正的人才都是不愁工作的。”該校招生就業(yè)處處長蔡克高興得眉梢上揚(yáng)，“我們的學(xué)生招得來、教得好、出得去、留得住�！�
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