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大學(xué)生為何要躲避創(chuàng)業(yè)
為緩解大學(xué)生就業(yè)難的壓力，各地先后出臺(tái)了一系列支持、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的措施，有的地方還免費(fèi)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。令人遺憾的是，響應(yīng)者寥寥。
創(chuàng)業(yè)，既可以緩解大學(xué)生就業(yè)難的壓力，又可以>讓大學(xué)生在更大程度上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為此，國(guó)家及各級(jí)政府部門先后出臺(tái)了一系列措施，支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生去創(chuàng)業(yè)。有些地方還專門成立了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心，免費(fèi)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
然而，出人意料的是，有相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生根本不領(lǐng)這個(gè)“情”，一心只想著如何找到一份稱心如意的工作，而不愿在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄
筆者通過調(diào)查了解到，許多大學(xué)畢業(yè)生受傳統(tǒng)觀念影響，創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)信心不足。有的人甚至認(rèn)為，那些自己去創(chuàng)業(yè)的人，都是因?yàn)檎也坏焦ぷ骱蟛疟弧氨粕狭荷健钡�。所以，他們寧愿與其他畢業(yè)生及下崗職工一道去擠獨(dú)木橋，也不愿自己去創(chuàng)業(yè)，過一把“老板癮”。
不久前，河南省人力資源市場(chǎng)舉辦了一次“青春互動(dòng)？D？D？D工崗快遞轉(zhuǎn)移就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃用工洽談會(huì)”。在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，各個(gè)招聘職工的報(bào)名臺(tái)前都是人頭攢動(dòng)，十分熱鬧，而該省勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報(bào)名臺(tái)前則是門庭冷落，很少有人問津。該中心的馬女士說，一上午也沒幾個(gè)人來報(bào)名。
今年畢業(yè)于河南財(cái)經(jīng)學(xué)院的王某雖然拿起了報(bào)名表，但還是放下了。他說：“先找工作吧，創(chuàng)業(yè)還是很遙遠(yuǎn)的事�！睋�(jù)筆者了解，類似王某的這種想法，在大學(xué)畢業(yè)生中普遍存在。
學(xué)校缺乏教育引導(dǎo)
大學(xué)畢業(yè)生不愿創(chuàng)業(yè)，在很大程度上與學(xué)校的教育有關(guān)。
現(xiàn)在，許多院校關(guān)注的只是畢業(yè)生的就業(yè)率，而忽視了畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率，所以，在課程的設(shè)置、學(xué)生的培養(yǎng)等方面偏重應(yīng)試教育，放棄和忽視了對(duì)學(xué)生的技能尤其是創(chuàng)業(yè)方面的教育。許多學(xué)校課堂教育灌輸?shù)亩际侨绾瘟⒆惚韭�，做一名稱職合格的員工，而沒有或很少提倡學(xué)生如何去創(chuàng)業(yè)，如何在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有些學(xué)校雖然也向?qū)W生推薦了一些成功的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者，但只是走走過場(chǎng)，沒有起到“拋磚引玉”的效果。
河南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳勞動(dòng)就業(yè)處的一位負(fù)責(zé)人指出：那些剛走出校門的青年人，創(chuàng)業(yè)激情之所以不高，一是和我國(guó)的教育體制有關(guān)，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是研究型人才，而不是實(shí)用型人才；二是缺乏創(chuàng)業(yè)的啟蒙教育，大多數(shù)院校沒有專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程或講座。
政策支持仍不到位
受傳統(tǒng)觀念的影響，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度不高，還沒有形成一個(gè)鼓勵(lì)、支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，有的甚至對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)抱有相當(dāng)大的成見。
特別是一些學(xué)生家長(zhǎng)，根本無法接受，覺得自己的孩子去創(chuàng)業(yè)是沒本事、沒出息、沒單位接受的表現(xiàn)同時(shí)，國(guó)家雖然對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制定出臺(tái)了一些優(yōu)惠鼓勵(lì)政策，但還不到位，也很難落實(shí)，特別是在稅費(fèi)減免、資金扶持等方面還沒有給他們創(chuàng)業(yè)提供有力的支持。有些大學(xué)畢業(yè)生雖然有創(chuàng)業(yè)激情和欲望，可“巧婦難為無米之炊”，最后因缺乏必要的創(chuàng)業(yè)資金而不得不放棄。
鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力，對(duì)促進(jìn)我國(guó)的就業(yè)再就業(yè)工作起著十分重要的作用。在此，筆者呼吁全社會(huì)都關(guān)心和支持大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)工作，不僅要為其創(chuàng)業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的范圍、寬松的環(huán)境，還要在政策、資金等方面多給予支持和幫助，以推進(jìn)我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)工作。
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