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2015考研英語(yǔ)作文：話題圍繞社會(huì)熱點(diǎn)
2015年考研英語(yǔ)真題從命題形式來(lái)看比較常規(guī)，在穩(wěn)中求變，體現(xiàn)了靈活的命題趨勢(shì)。2014年考研英語(yǔ)難度適中，與去年幾乎持平，從完形填空部分來(lái)看，其命題特點(diǎn)與解題策略與往年完全一致，主要考查兩種能力，一是對(duì)考研核心詞匯的理解和辨析能力，二是對(duì)英文文章的上下文邏輯關(guān)系的把握能力。
閱讀理解注重詞性考察
完形填空的詞義辨析題主要考查各種實(shí)詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞以及副詞的形近、近義詞辨析。從2015年英語(yǔ)真題來(lái)看對(duì)于名詞的詞義辨析是考查的重點(diǎn)，因此，也是備戰(zhàn)15年考研的同學(xué)們的詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)。解答這類(lèi)題目時(shí)，不僅要考慮文章的中心主線，還要考慮各詞本身的功能或特點(diǎn)，比如，名詞辨析題就要考慮到名詞的固定搭配，而對(duì)動(dòng)詞則考察其及物或不及物以及動(dòng)詞的主語(yǔ)或賓語(yǔ)對(duì)其產(chǎn)生的限制。并且要注意到物理性抽象性一致原則、褒貶一致原則、語(yǔ)氣一致原則，因此良好的語(yǔ)法知識(shí)功底對(duì)于解答這類(lèi)題目十分有利。
作文話題圍繞社會(huì)熱點(diǎn)
總體而言，2015年作文難度適中。圖片內(nèi)容容易理解，是我們所熟悉的社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)話題;圖片主題與考生密切相關(guān)，是大家相對(duì)比較熟悉的題材。大作文的主題是“相攜”，屬于社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)家庭關(guān)系的范疇。
大作文是兩幅圖，成對(duì)比關(guān)系，預(yù)示著母親與女兒在對(duì)方人生不同階段所扮演的角色。過(guò)去是母親牽著女兒，現(xiàn)在是長(zhǎng)大成人的女兒牽著母親。題目為“相攜�！�
題材可以說(shuō)是中規(guī)中矩，家庭關(guān)系類(lèi)熱點(diǎn)話題在2003年“溫室花朵怎經(jīng)風(fēng)雨”，2005年“養(yǎng)老足球賽”中都有所涉獵，而這次的“父母與子女相攜走過(guò)人生”的話題依然屬于這個(gè)話題范疇。體現(xiàn)出考研(英語(yǔ)一)大作文在相關(guān)題材考題的重復(fù)性。但是也不是沒(méi)有變化，相對(duì)于前兩次側(cè)重考查家庭關(guān)系中的矛盾或是問(wèn)題，此次卻轉(zhuǎn)換視角，呼吁正面的含義。曾經(jīng)，父母是我們的領(lǐng)路人;但多年以后，當(dāng)他們?nèi)諠u佝僂，我們要反過(guò)來(lái)充當(dāng)他們的領(lǐng)路人。
這篇文章的寫(xiě)法是還是三段式：第一段：描述圖片。在描述圖片時(shí)，注意一定要在首段末尾點(diǎn)出文章的主題思想，也就是圖片題目“相攜”在這里我們要知道相攜指的是“相互攙扶”，所以翻譯為mutual support比較好。第二段：因?yàn)檫@篇圖畫(huà)作文不屬于問(wèn)題措施類(lèi)，而是類(lèi)似于2010年文化火鍋的觀點(diǎn)類(lèi)文章，而且已經(jīng)擺明觀點(diǎn)-也就是我們應(yīng)該在父母老去的歲月里，盡顯兒女孝心，為年邁的他們遮風(fēng)擋雨。所以在第二段，我們可以采取解釋說(shuō)明的寫(xiě)法，比如從中華幾千年來(lái)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)引入�？梢耘e例也可以解釋論證這樣做的道理。第二段注意過(guò)度，比如在論證前先加入二段圖畫(huà)釋義的主題句，例如：the metaphorical and impressive drawing aims to extend such amessage that…在論證過(guò)程中注意邏輯關(guān)系詞的使用。第三段：總結(jié)上文給出最后結(jié)論，再次點(diǎn)題。這一部分在考前指導(dǎo)時(shí)已經(jīng)和學(xué)生們明確說(shuō)過(guò)：在應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)寫(xiě)作中，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言中，語(yǔ)言是最重要的，也就是亮點(diǎn)句型、詞匯。而內(nèi)容則是最不重要的，只要保證不跑題即可。所以大家可以按照自己的思路發(fā)揮，不過(guò)老師強(qiáng)烈建議同學(xué)們，要堅(jiān)持選擇一條道路，再分原因闡述.
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