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2015考研英語(yǔ) 高頻詞匯記憶方法總結(jié)
一、 刷單詞，也對(duì)挑詞匯
不管是從幾月份開始準(zhǔn)備考研，都會(huì)買市面上形形色色的考研詞匯書中的一本或幾本，對(duì)著詞匯書中詞匯列表的單詞，開始一遍一遍地刷。且不說(shuō)這樣背單詞能夠持續(xù)多久、能夠記住多少，考生是否更應(yīng)該關(guān)注，背的單詞，哪些是重要的，哪些經(jīng)常考，而哪些是冷門低頻的，不怎么會(huì)考，也不怎么需要背。
這部分內(nèi)容的3450個(gè)單詞為高考英語(yǔ)單詞難度。這部分內(nèi)容，要求在備考的最開始階段、或者是英文底子薄、基礎(chǔ)不扎實(shí)和長(zhǎng)久不接觸英語(yǔ)的考生重點(diǎn)背誦。為什么要單獨(dú)拎出來(lái)3450個(gè)單詞進(jìn)行背誦呢？原因在于：
1. 這部分單詞都非�；A(chǔ)及常見，能夠很好的喚醒考生對(duì)于詞匯與英語(yǔ)感覺，至少不至于一背單詞就自信心受打擊；
2.雖然這部分單詞簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)，但是出現(xiàn)在考研英語(yǔ)真題中的頻率卻相當(dāng)高，也就是我們所說(shuō)的“高頻詞”。這種高頻的出現(xiàn)，并非命題者故意為之，而是考研英語(yǔ)閱讀的文章的寫作者在寫作過程中確實(shí)經(jīng)常用到這些單詞，來(lái)連貫流暢地表達(dá)自己的思想。因而，背完這部分基礎(chǔ)詞匯，考生在進(jìn)入真題研習(xí)的階段，會(huì)更加順利；
3.這部分基礎(chǔ)單詞的含義非常豐富，考點(diǎn)也非常分散——“詞小鬼大，小單詞有大作為”。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的單詞，卻可能含有6~7個(gè)甚至更多的釋義，考試中到底考哪個(gè)意思是不確定的，這就要求考生全面地掌握含義豐富的單詞的盡量多，甚至是全部的意思。Value表示“價(jià)值”，考生都知道，但是這個(gè)單詞的名詞表示“重視；重要性”，動(dòng)詞表示“重視；評(píng)估，估價(jià)”的意思，考生就不見得全部掌握了；
4. 這部分單詞，是考研英語(yǔ)真題當(dāng)中大部分“派生詞”（大綱詞匯的前后加上前后綴后生成的新的單詞）的主要來(lái)源。比如incurable“無(wú)法治愈的”這個(gè)單詞考生在考前的任何一本詞匯書上是沒有見過的。然而，這個(gè)“陌生單詞”卻來(lái)自于3500難度的考研大綱詞匯cure“治愈，治療”（in不+cur治療+able = 不可治愈的）。面對(duì)這樣的派生詞，考生只能通過前后綴的基本知識(shí)，以及大綱詞的含義，最后將單詞猜出來(lái)。顯然，如果基礎(chǔ)高頻詞都掌握的不好，面對(duì)這樣的“派生詞”，考生束手無(wú)策；
5. 這部分單詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“詞組、短語(yǔ)和固定搭配”，簡(jiǎn)單單詞一旦和別的介詞、形容詞或名詞等構(gòu)造在一起，合成后的短語(yǔ)，就不簡(jiǎn)單，或者就形成考點(diǎn)了。
綜上所述，基礎(chǔ)一般、備考初期的考生，應(yīng)該將那些“低頻生僻以及較難理解”的單詞挑開，單獨(dú)拎出一部分“高頻、基礎(chǔ)、寓意豐富”的單詞進(jìn)行背誦。既可以提高信心，又可以夯實(shí)基礎(chǔ)，為后面的復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的能力和充足的后勁。
換句話說(shuō)，反正都是刷單詞，為什么不挑重要的單詞來(lái)刷，而要背一些不常考的詞匯呢？
二、 方法不對(duì)，努力白費(fèi)
意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累托曾提出著名的“帕累托法則” （Pareto Principle），也即“80/20”法則�？菰锏慕�(jīng)濟(jì)學(xué)理論，晦澀難懂，給你舉例，就清楚了。世界上80%的財(cái)富，掌握在20%的富人手里；企業(yè)中 80%的利潤(rùn)，來(lái)自20%的主導(dǎo)項(xiàng)目或高端優(yōu)質(zhì)客戶；世界上20%的人利用購(gòu)買別人的時(shí)間來(lái)致富，而80%的人售賣自己的時(shí)間和勞動(dòng)力來(lái)賺錢；說(shuō)的再接地氣一點(diǎn)，當(dāng)你追求對(duì)象的時(shí)候，并不是你所有的行為都能打動(dòng)對(duì)方的芳心，而是那少數(shù)的、浪漫的、正好切合對(duì)方需求點(diǎn)的20%的行為，最終扮演了你追求成功的 80%的作用。
背單詞，也是同樣的道理。大部分考生背單詞的時(shí)候，狀態(tài)低迷，內(nèi)心抗拒，花了大量的時(shí)間，“狂讀單詞、狂抄單詞或者是邊狂讀邊狂抄”，結(jié)果是“記了忘，忘了記，記了又忘，忘了再記，最后只剩下忘記！”�！�80%低效的時(shí)間，帶來(lái)了20%的記憶量。因此，倍受打擊，狀態(tài)摧殘，自信骨折，十背然拒，無(wú)果而棄！
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