2015考研專業(yè)：教育碩士
隨著2015年考研的伊始，同學(xué)們首先面臨的是專業(yè)選擇的問(wèn)題。對(duì)各位考生而言，考研專業(yè)的最終選擇決定著今后的職業(yè)及人生道路。所以同學(xué)們?cè)趯I(yè)和院校選擇上一定要謹(jǐn)慎！正所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆�？佳薪逃W(wǎng)為此給大家整理護(hù)理碩士專業(yè)詳解，以供大家參考。在這條追夢(mèng)道路上，我們一起努力！
教育碩士專業(yè)學(xué)位是我國(guó)最早設(shè)立的專業(yè)學(xué)位之一，設(shè)立于1996年，1997年開(kāi)始招生；現(xiàn)已開(kāi)設(shè)19個(gè)學(xué)科專業(yè)方向；除香港、澳門和臺(tái)灣外，全國(guó)共有83所院校開(kāi)展教育碩士專業(yè)學(xué)位教育；目前有全日制攻讀、在職攻讀、“免費(fèi)師范生”攻讀和“農(nóng)村學(xué)校師資培養(yǎng)計(jì)劃”攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位四種形式，與現(xiàn)有的教育學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位相比，它具有以下特征。
一、教育碩士專業(yè)學(xué)位的性質(zhì)
教育碩士專業(yè)學(xué)位是與已有教育學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次、不同類型、各有側(cè)重的學(xué)位類型。教育碩士專業(yè)學(xué)位旨在根據(jù)基礎(chǔ)教育職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和管理實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師和教育管理人員及教育行政人員。教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與基礎(chǔ)教育領(lǐng)域職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得該專業(yè)學(xué)位的人，主要從事具有明顯基礎(chǔ)教育職業(yè)背景的工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
教育碩士專業(yè)學(xué)位與教育學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格上具有明顯差異。教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)及其管理工作需要的高層次專門人才。教育碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任相關(guān)的教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)和管理實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展創(chuàng)造性的教育教學(xué)和教育管理工作；熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法；能運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
三、培養(yǎng)方式及特色
全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)年限一般為二年。
培養(yǎng)過(guò)程中重視理論與實(shí)踐結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。通過(guò)在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地的方式，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。
提倡采取雙導(dǎo)師制，即在校內(nèi)與實(shí)踐單位分別聘任研究生指導(dǎo)教師，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生課程學(xué)習(xí)，實(shí)踐單位導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生實(shí)踐活動(dòng)。校內(nèi)導(dǎo)師與實(shí)踐單位導(dǎo)師按照集體培養(yǎng)的方式，根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求以及每個(gè)研究生的具體情況，制訂培養(yǎng)計(jì)劃，定期檢查實(shí)施情況。導(dǎo)師由學(xué)位授予單位按照本單位有關(guān)文件規(guī)定聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科和實(shí)踐部門的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員擔(dān)任。
四、招生對(duì)象及入學(xué)考試科目
招生對(duì)象為符合《全國(guó)招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡(jiǎn)章》中規(guī)定的報(bào)考教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生全國(guó)統(tǒng)一考試的報(bào)考條件的人員。
入學(xué)考試時(shí)間與全國(guó)科學(xué)學(xué)位研究生統(tǒng)考時(shí)間一致。考試科目為三門，分別為：
第一單元：政治理論，總分100分，全國(guó)統(tǒng)一命題。
第二單元：英語(yǔ)二，總分100分，全國(guó)統(tǒng)一命題。
第三單元：教育綜合，總分150分，由招生單位自主命題。考試范圍涉及三門課程，分別為教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)�？荚囶}型采用名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題的形式。
五、在校生管理與待遇、獎(jiǎng)助制度
在校生的管理與待遇依據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度參照全日制學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的獎(jiǎng)助制度由各招生單位自行確定。
六、全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位的就業(yè)前景
全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生畢業(yè)時(shí)享受國(guó)家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”。由于教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、針對(duì)性強(qiáng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)歷，加上“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)，教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生具備更多的適應(yīng)社會(huì)需求的職業(yè)能力，就業(yè)前景將更加寬廣，尤其是在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線。隨著教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的不斷完善和發(fā)展，教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生將日益受到全社會(huì)的認(rèn)可和歡迎。
設(shè)置方案
一、為貫徹落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，加快基礎(chǔ)教育師資和管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高基礎(chǔ)教育教師和管理人員的素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)及其管理水平的提高，特設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位。
二、教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)及其管理工作需要的高層次人才。它與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在學(xué)位上處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。
該學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，同時(shí)還要懂得現(xiàn)代教育的基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法；具有運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或管理實(shí)踐中實(shí)際問(wèn)題的`能力；能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
教育碩士專業(yè)學(xué)位分設(shè)學(xué)科教學(xué)和教育管理兩個(gè)培養(yǎng)方向。
三、教育碩士專業(yè)學(xué)位招收對(duì)象為大學(xué)本科畢業(yè)，具有三年以上第一線教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)教育的專任教師和管理人員。
四、教育碩士專業(yè)學(xué)位以課程學(xué)習(xí)為主。教學(xué)安排上既有培養(yǎng)規(guī)格的統(tǒng)一要求，又應(yīng)針對(duì)不同學(xué)科人員的特點(diǎn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，重在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教育碩士專業(yè)學(xué)位論文選題要密切聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本職工作，對(duì)學(xué)科教學(xué)或教育管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、研究和提出解決辦法。對(duì)論文的評(píng)價(jià)著重于考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技和教育事業(yè)發(fā)展的需要，以及本專業(yè)學(xué)位工作的進(jìn)展情況，逐步使教育碩士專業(yè)學(xué)位成為基礎(chǔ)教育的專任教師和管理人員擔(dān)任較高職務(wù)的資格條件之一。
六、教育碩士專業(yè)學(xué)位，由具備條件的高等師范院校授予。
此項(xiàng)工作授權(quán)學(xué)位辦公室依據(jù)《專業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》組織實(shí)施。
報(bào)考條件
全日制攻讀
除教育管理領(lǐng)域：
（一）中華人民共和國(guó)公民
（二）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
（三）年齡一般不超過(guò)40周歲（1971年8月31日以后出生者），報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。
（四）身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
（五）已獲碩士或博士學(xué)位的人員只準(zhǔn)報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生。
（六）考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：
1.國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生；
2.具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；
3.獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)2年或2年以上（從高職高專畢業(yè)到2011年9月1日，下同），達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員；
4.國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考；
5.已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
自考生和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生須在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)截止日期前取得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)方可報(bào)考。在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
限教育管理領(lǐng)域：
基本條件一：
（一）中華人民共和國(guó)公民
（二）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
（三）年齡一般不超過(guò)40周歲（1971年8月31日以后出生者），報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。
（四）身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
（五）已獲碩士或博士學(xué)位的人員只準(zhǔn)報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生。
基本條件二：
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