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以點(diǎn)到體、以綱為綱式復(fù)習(xí)2015考研歷史學(xué)
1.“點(diǎn)――線(xiàn)――面――體”式的復(fù)習(xí)
“點(diǎn)”就是指所有的考點(diǎn)，但是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不能過(guò)于局限于小的考點(diǎn)，就是要分清考點(diǎn)的輕重緩急，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。也就是分清核心重點(diǎn)與外圍重點(diǎn)的關(guān)系，分清重點(diǎn)與非重點(diǎn)的關(guān)系。但是，單純地復(fù)習(xí)考“點(diǎn)”，則有很大的局限，就是考點(diǎn)太多，且過(guò)于分散，這樣不利于記憶與理解。
“線(xiàn)”是縱向的線(xiàn)索。它其實(shí)有兩種，一是歷史發(fā)展的時(shí)間線(xiàn)索，一是許多關(guān)系密切的考點(diǎn)組成的專(zhuān)題線(xiàn)索。這兩種線(xiàn)索，對(duì)于提綱挈領(lǐng)地宏觀把握整體內(nèi)容，以及前后溯源式的深入理解專(zhuān)題內(nèi)容都是十分重要的。通過(guò)以“線(xiàn)”統(tǒng)“點(diǎn)”，就能很好的歸納分類(lèi)，做到綱舉目張。
鑒于此，所以要做到“點(diǎn)”與“線(xiàn)”的交錯(cuò)復(fù)習(xí)，把“點(diǎn)”納入到“線(xiàn)”中，以“線(xiàn)”來(lái)更好地把握和深化對(duì)“點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)與理解。
“面”是橫向的線(xiàn)索與歷史階段發(fā)展特征。它是有點(diǎn)組成的，一般而言，“面”是橫向的，就是同一歷史時(shí)期各個(gè)考點(diǎn)組成了歷史的橫切面。通過(guò)這一橫切面的分析與認(rèn)識(shí)，我們就可以認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展階段上的基本特征。比如西周的突出特征就是封建制，而這一特征就是有許多的點(diǎn)組成：比如分封制、宗法制、井田制、制禮作樂(lè)等等。
“體”則是有點(diǎn)、線(xiàn)、面共同組成的整體。它把由眾多考點(diǎn)組成的縱向時(shí)間與專(zhuān)題發(fā)展線(xiàn)索，以及由眾多考點(diǎn)組成的橫向的歷史發(fā)展階段特征，綜合納入到整體的中國(guó)史與世界史的體系當(dāng)中，達(dá)到對(duì)整體歷史全面而深入的理解與把握。
2.以綱為綱，注重基礎(chǔ)
對(duì)于考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我們的主張就是以綱為綱，注重基礎(chǔ)。尤其是第一、二輪的復(fù)習(xí)不要好高騖遠(yuǎn)，要踏踏實(shí)實(shí)把全部的考點(diǎn)與整體的歷史發(fā)展線(xiàn)索理出一個(gè)頭緒了，不能稀里糊涂、模棱兩可。第三輪復(fù)習(xí)，我覺(jué)得使對(duì)考點(diǎn)的進(jìn)一步強(qiáng)化、線(xiàn)索的進(jìn)一步清晰，以及運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)重要問(wèn)題、重要專(zhuān)題的進(jìn)一步深化。最后，第四輪的復(fù)習(xí)就是全面的溫習(xí)，補(bǔ)差補(bǔ)缺的階段。
3.注重重要問(wèn)題與歷史的階段性特征
復(fù)習(xí)時(shí)一定要不斷提高自己的區(qū)別重點(diǎn)非重點(diǎn)的意識(shí)。要把自己認(rèn)為或者是老師、同學(xué)認(rèn)為的確實(shí)是重點(diǎn)的問(wèn)題歸納起來(lái)，把它們問(wèn)題化，有意識(shí)地鍛煉自己的歸納總結(jié)與答題能力。
歷史的每一個(gè)發(fā)展階段都有自己的特征，這個(gè)特征往往就是內(nèi)容的重點(diǎn)。比如，西周的封邦建國(guó)、宗法制、制禮作樂(lè)肯定都是重點(diǎn)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法、百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)及其原因、官僚體制的形成以及新的土地制度的形成等肯定都是重點(diǎn)；再如，秦漢的大一統(tǒng)體制的建立與完善等�？傊�，每一個(gè)歷史時(shí)期都有一些新的制度、新的文化因素、新的經(jīng)濟(jì)制度或模式等出現(xiàn)，這些新的東西都是這些歷史時(shí)期的階段性特征，也往往都是重點(diǎn)。
4.優(yōu)美的語(yǔ)言、較強(qiáng)的邏輯論證與理論的修養(yǎng)
在基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好的基礎(chǔ)上，才有語(yǔ)言、邏輯論證、理論等方面的提高。當(dāng)然，這些素質(zhì)是可以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)行鍛煉與提高的。
5.不要迷信預(yù)測(cè)：重點(diǎn)永遠(yuǎn)都是重點(diǎn)
考試難度、側(cè)重點(diǎn)都會(huì)不斷地進(jìn)行調(diào)整，任何人都無(wú)法在如此多又不斷變化的考點(diǎn)中做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
其實(shí)難度增大對(duì)每位考生來(lái)說(shuō)很難說(shuō)，每位考生情況不一樣，這和每位考研朋友的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、考研的復(fù)習(xí)，以及對(duì)新的考試的感覺(jué)都有關(guān)系，從我的角度來(lái)說(shuō)，新大綱下的考試與以前各個(gè)高校自主考試相比有容易的地方也有難的地方，難的方面主要體現(xiàn)在考試面的擴(kuò)大，容易的方面可能在與深、偏、難的題目相應(yīng)減少（當(dāng)然要答好這些題還要有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)），就看各位此時(shí)的感覺(jué)了！
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