跨校跨區(qū)跨專業(yè)的北京大學考研經(jīng)歷

首先我得申明，我其實并不是一個善于和喜歡表達自己情感的人，寫這部分，是因為這一年來的考研生活是那樣的波瀾壯闊，那樣的跌宕起伏，那些成功的愉悅與失敗的痛苦，磨礪了自己的意志。無數(shù)次孤身一人在圖書館熬夜苦讀，無數(shù)次深夜疲憊不堪地騎車幾里地回宿舍睡覺，現(xiàn)在想來，涌上心頭的，苦固然有之，然而更多的是一種莫名的興奮，那是一種奮斗的豪情，激揚的青春。那些日子，我找回了失去已久的童年時的夢想與激情，并為了這些夢想而奮斗，這一切，與我而言，是一筆財富，促我成長。

2005年，我23歲，工作三年。

我上學早，從小到大，我一直和比自己大兩三歲的人在一起，大概是因為這樣，十幾年來，我似乎習慣了身邊的人比我大的感覺。然而有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，身邊的大學生們，居然都是87年出生的小孩子，填履歷表的時候，發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)是工作三年的老同志了。同學們或娶妻，或買房，一個個都成家立業(yè)了，我突然無限的惶恐，我意識到，我已經(jīng)走到了人生的岔路口，我該怎么辦？娶妻生子么？似乎時間還早，等到二十七、八，應該也不晚吧？嗯，離青春的結(jié)束還有幾年時間，我該好好考慮下該做點什么了�；厥孜疑�命的前23年，是那樣的平淡，那樣的按部就班，那樣的乏善可陳，甚至不用等到老的時候，我現(xiàn)在就已經(jīng)不能回憶起我究竟怎么就已經(jīng)吃過了幾萬頓飯，度過了幾千個日日夜夜。成家后，我的人生會更加平淡，更加按部就班，更加乏善可陳。我不甘心，在這青春的盡頭，我總要為自己做些什么，才對得起童年時的那些夢想，才對得起望子成龍的父母�！�—考研吧，2004年年末的某天，我對自己說。

決定考研后，我很是為自己激動了一番，這大概是人之常情，那時的自己，只看到了成功的希望，提前預支了一下破繭的激情，卻沒看到腳下的路其實是那樣的曲折而崎嶇。無論如何，我總是定下了考研的決心，雖然本人生平其實下過無數(shù)不了了之的決心，但是這一次，我相信自己不會動搖，因為青春不等人，我實在已沒有多少重來的機會了。

在決定報考什么學校的時候，我也沒有費什么周章，因為我考研的目的其實很簡單，就是為了突破自我。我在一所高校工作，收入雖然不高，倒也尚算優(yōu)厚，而且說句討扁的話，本人對錢也不是很在意，考研主要還是想換一個環(huán)境，多學點東西。況且，在研究生如過江之鯽的今天，一般學校畢業(yè)的研究生大概找到的工作和我現(xiàn)在的工作區(qū)別不大。既云“突圍”，再選一所和我本科學校差不多的學校就實在有些名不符實鳥~所以我選擇了一所名校，我童年時的夢想——北京大學。徹徹底底的“三跨”——跨校、跨地區(qū)、跨專業(yè)。

其實考過后想想，報考名�！靶詢r比”還是比較高的——都是考研，都要花幾個月時間，考一般學校無非是心理壓力小一點，書少看一點，苦少吃一點，但我輩既然考研，本就已經(jīng)很苦，既然如此，再苦一點又算得了什么呢？我一同學，原本打算報考南大，結(jié)果最后報名的時候因為求穩(wěn)，改成一所普通學校。結(jié)果考到他們專業(yè)的第一名，比第二名總分高出30分，郁悶之情可想而知——付出那么多，卻因為自己不敢“冒險”，得到的完全不成正比。

在最初的激動之后，我才開始慢慢意識到自己選擇的這條考研之路的艱辛:我是跨專業(yè)，所以專業(yè)課完全白手起家；英語大二的時候稀里糊涂過的四級，基本上接下來的6年就沒再碰過；所幸不用考數(shù)學，但是專業(yè)課的10本書也夠我喝一壺的了。再加上我是在職考研，困難不言而喻。

我唯一的“優(yōu)勢”大概就在于我著手準備考研的時間比較早——我用了整整一年的時間來考研，這大概是很多學生朋友做不到的。但這同樣意味著漫長的煎熬，整整一年，我晚上推掉了所有應酬，心里時刻繃緊弦，只要有時間就得看書。這種神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)維持了一年，甚至已經(jīng)成了一種功利的思維習慣，我每做一件事，就在想這件事跟我考研有沒有什么關(guān)系，若是沒有，就想怎么能用最短的時間把它應付過去。

比拼命學習更要命的是那種時時襲來的恐懼感和彷徨感:如果今年考不上怎么辦？我報了這么一所名校，別人會不會笑我自不量力？如果當初我選擇一所差一點的學校，現(xiàn)在也許就不會有這么大壓力了，那么我要不要換一所學校呢？種種彷徨一直伴隨了我考研的12個月，我就一直在和自己心里的這些念頭斗爭，我不停的告訴自己:選擇了北京大學有我自己的理由，既然當初做了這個決定，現(xiàn)在就不能半途而廢，不要理會別人的冷眼，若想避免考不上的噩運，唯一的辦法就是多看書，其實即便考不上，這一年來自己的收獲其實也挺大的，至少基礎(chǔ)打下了，明年再卷土重來的難度小了很多。

說實話，相比學習本身，這種內(nèi)心孤獨的掙扎才是最痛苦的，這也是讓無數(shù)考研人放棄最初的夢想的最大的原因。我很高興，我堅持了一年，從未輕言放棄。不管最后的結(jié)果如何，我總是戰(zhàn)勝了自己，這是另一種收獲，它對我成長的意義其實要大于被錄取本身。

我的英語基礎(chǔ)并不好，除了第一次就僥幸過了四級外，我大學四年在外語上的記憶除了慘痛還是慘痛。我考過無數(shù)次六級（從大二開始六級考試一次不落），得分從未超過50，有一次還創(chuàng)造了28分的“奇跡”。

但是我去年六月份，在闊別學校三年以后，又參加了一次六級考試，卻考出了487分，閱讀理解錯了3個。這次考研，我給自己估了70分，完型6+閱讀理解32+新題型8+翻譯5+小作文6+大作文15。最后出來的成績有些令人失望，只有67——大概北京地區(qū)改卷的確比較嚴一些。

總結(jié)我學英語的經(jīng)驗，其實都是老調(diào)長談，但是只有經(jīng)過自己的切身體會后才能真正明白這些經(jīng)驗的重要性�？赡芸次覈Z叨的都是即將開始考研的學弟學妹們，所以請你們一定不要把我下面的話又當作廢話，如果你能夠按照這些去做的話，你一定會有不小的收獲的：

但凡提及英語，必先提到單詞問題，作為一個過來人，我要說的是，單詞真的是學英語的核心，單詞背不好，閱讀理解、翻譯、完型、寫作都無從談起。語言其實就是語法+詞匯，而大家經(jīng)過中學大學的學習，語法基礎(chǔ)都不會太差，所以從某種程度上說，考研英語就等于背單詞！所以一開始，如果你單詞基礎(chǔ)不好的話（我指的是像我這種四級單詞都沒背全，六級單詞從沒背過C的筒子），上半年什么都不要干，就老老實實找本單詞書背單詞吧！

首先，我想說一下我總結(jié)的背單詞的幾個誤區(qū)：

A 不要迷信什么“通過閱讀背單詞”之類的鬼話，在你單詞基礎(chǔ)不好的時候去閱讀，只會讓你的挫折感倍增，而且把時間全部浪費在不停的翻字典上，效率極低。所謂“通過閱讀背單詞”是指在單詞基本背熟的情況下，通過精讀提升掌握單詞的深度，同時通過在不同語境中記憶單詞，加深對單詞的記憶。等到了5、6月份，單詞基本記住的時候，你再開始精讀不遲，這部分后面還有闡述，在此不再贅述。

B 不要用那些像磚頭一樣的單詞“寶典”，在我認識的朋友中，除了極少數(shù)意志堅強的外，沒有幾個能堅持看完那枯燥無聊至極的幾百頁的寶典的，更別提反復幾遍把它背熟了——即便看完了背熟了，那至少也是10月份的事了，到時人家都開始沖刺了，你再開始準備閱讀和寫作么？ 再說記住那么多生僻的義項有什么用，至多能在完型上討1-2分的便宜。

C 背單詞時候不要指望能夠通過“地毯式”的記憶一遍記住，大家都不是天才。很多同學背單詞的時候喜歡一個單詞重復幾十遍，以為這樣記得比較踏實，但是這樣子往往很“踏實”的一遍看下來，還是記不住多少單詞，于是以為自己記憶力有問題。其實人的記憶力都差不多，大家第一遍看單詞都記不住多少，只是重復的多了，大腦里這個單詞的記憶痕跡才會深，所以背單詞其實就是重復。但是重復是有技巧的，在同一時間重復很多遍，絕對不如在不同的時間重復同樣的遍數(shù)的效果好。

D 不要不重視單詞的讀音。單詞的讀音是單詞的基礎(chǔ)，這句話不是沒有根據(jù)亂說的，現(xiàn)在不考聽力了，所以很多同學可能會以為單詞的讀音不要緊了，只要考試的時候認識就行了。且不論復試的時候要考聽力，即便沒有聽力，根據(jù)單詞的讀音默寫單詞是必不可少的，很多同學閱讀時單詞都認識，但是一寫就錯，就是由于背單詞的時候沒有注意弄清楚單詞的讀音造成的。

下面說一下我總結(jié)的背單詞的方法，希望對各位能有所幫助：

首先，找本單詞表，越薄越好，只要有注釋、音標、常見詞組就可以，一般市面上的10塊錢以內(nèi)的單詞表都可以滿足這個要求，只要價格便宜，自己看著舒服就好。

第一階段：1-2個月時間，找份有讀中文注釋的錄音，邊聽邊翻單詞表，一般全程錄音有8-12個小時左右，每天看1/4，大概1500個單詞，之所以要聽錄音，一方面是為了保證自己有正確的發(fā)音，另一方面，我認為同時通過耳朵和眼睛兩方面會使大腦接受新知識的能力增強�？傊�，經(jīng)過這樣的反復十幾遍，一般至少可以做到對每個單詞有印象。我自己經(jīng)過這樣一個階段后，可以做到大部分的單詞能認識。這一階段是最艱難的階段，但只要能堅持過這1-2個月，大家的背單詞之路都會平坦的多。

第二階段：還是要快速瀏覽，速度可以慢一點，把不會的單詞抄到一個小本子上，這樣你會發(fā)現(xiàn)自己不會的單詞其實已經(jīng)不多了。然后把這個小本子隨身攜帶，有空的時候就拿出來翻翻，同時繼續(xù)一遍一遍理單詞表。這一階段比起第一階段要輕松的多。

第三階段，可以不用看單詞表了，再把現(xiàn)在不會的單詞抄到一個小本子上，每天看看這些不會的單詞。同時開始做閱讀，通過閱讀加深對單詞的記憶。我建議大家開始做閱讀的時候以精讀為主，把從96年以來的五十幾篇閱讀真題仔細研讀幾遍。務(wù)求把每個單詞每個句型的意思搞熟。

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