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就近原則中文跨新聞考研經(jīng)驗談(2010/12/29 17：13)就近準(zhǔn)則中文跨新聞考研教訓(xùn)談
萬學(xué).海文
我是跨專業(yè)考研,個人以為自己可以獲得最后的勝利,與復(fù)習(xí)辦法和內(nèi)容著重有直接關(guān)聯(lián).在競爭日益劇烈的局勢下,公共課的成就差距不易拉開,那么,專業(yè)課成績的高下則直接決議了考生是否被錄取.我盼望以下我的復(fù)習(xí)方式和技能,可能給予跨校跨專業(yè)的09考生以參考：
在學(xué)校的招生簡章上都會頒布考試指定教材前,考生重要的工作就是斷定專業(yè)課須要應(yīng)用的專業(yè)書籍和相干資料,這樣才干掌握專業(yè)課的考核內(nèi)容和范疇.提前找到實用的專業(yè)參考資料是考研十分主要的一步.由于專業(yè)課參考書目個別涉及到的都是該專業(yè)最根本的常識和理論框架,考試中所波及到的一些詳細內(nèi)容可能會有偏差,但基礎(chǔ)上大的方向仍是一致的.
除此之外最好聯(lián)合參考要報考的學(xué)校跟院系本人出版的有關(guān)專業(yè)教材,育兒飲食,最好能找到該專業(yè)一些著名教學(xué)和學(xué)科帶頭人的專著、在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文及其著述,都是考研時很好的參考材料.我先談一下我抉擇的溫習(xí)參考資料.我用的都是新聞學(xué)經(jīng)典教材,這里先容局部,作為參考：
(1)報考學(xué)校的指定書目(必備)
(2)歷年的測驗標(biāo)題
(3)《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》,童兵著,中國人民大學(xué)出版社
(4)《消息實踐綱領(lǐng)》,李卓鈞著,武漢大學(xué)出版社
(5)《傳布學(xué)教程》,郭慶光著,中國國民大學(xué)出版社
(6)《流傳學(xué)引論》,李彬著,新華出版社
(7)閱讀專業(yè)期刊雜志
資料籌備好了,小學(xué)生作文,我再談一下學(xué)習(xí)方法.絕大多數(shù)專業(yè)試卷都由兩大部分形成：基礎(chǔ)題和拔高題.前者重要以名詞說明、概念辨析、簡答等情勢考一些專業(yè)方面的基本概念和理論,分值不超過50%,難度通常不超過本科課程考試的程度,對絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成要挾,正常都能取得基天職數(shù).后者則要難一些,往往以資料、闡述等形式考查專業(yè)綜合素質(zhì),題目通常跨章節(jié),并且常與業(yè)界實際或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論研究有關(guān).比方說要求對某個重大新聞事件或景象進行理論剖析,或者請求對當(dāng)前新聞傳播界某個熱門問題進行評述,分數(shù)也就是在這部門拉開了品位.
平時復(fù)習(xí)中,我留神瀏覽專業(yè)期刊雜志,這樣做是為了博采眾長,在深刻普遍懂得對于某些學(xué)術(shù)問題的研究現(xiàn)狀的基本上逐步搭建自己的理論框架,構(gòu)成自己獨破的觀點和看法.個人愛好讀的雜志有《古代傳播》、《國際新聞界》、《新聞與傳播研究》等.另外,我還更重視讀透專業(yè)課筆記.筆記上普通都是知識點精華,記住懂得這些重點,烹飪食譜,可大大進步復(fù)習(xí)效力.當(dāng)然,如有時光和精神,最好旁聽出題老師的課或加入考研專業(yè)課輔導(dǎo)班.因為考題的擬定和出題老師的偏好有著極大的接洽,所以這個工作是異常有必要的,大大增強了專業(yè)課復(fù)習(xí)的針對性.
除了以上兩點,大家在復(fù)習(xí)中必定要器重深入的研究歷年專業(yè)課試題.對比專業(yè)試題,看看曾經(jīng)的考試重點落在哪里,并琢磨其命題思路和念頭.通常重復(fù)呈現(xiàn)的考點和尚未涌現(xiàn)的考點成為今后命題對象的概率很大,因為前者可能是專業(yè)"高興點",后者則彌補空缺.一般來說,近兩年考過的基礎(chǔ)題還可能再考,但最后多少個拔高題不太可能反復(fù)考查.
萬學(xué)海文提醒：
1、關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師問題.有些考生急著在初試之前與導(dǎo)師聯(lián)系,過早聯(lián)系導(dǎo)師會有不妥：首先,導(dǎo)師可能并不是出題的老師,跟他聯(lián)系往往沒什么作用；再者,導(dǎo)師一般都比擬忙,你似曾相識地打攪他,往往會留下腳踏兩船的不良印象.假如感到確切有必要,可以等到初試通過當(dāng)前再與導(dǎo)師就復(fù)試的問題作個溝通就能夠了.
2、就業(yè)前景：因為新聞傳播學(xué)既存在理論的成分,又很實務(wù),因而就業(yè)的遠景也無比遼闊,其屬新興學(xué)科正處于敏捷發(fā)展之中,極缺高校老師,因此研討生畢業(yè)后即可進入高校教書,或者科研咨訊機構(gòu)進行理論研究；同時亦可直接從事與新聞傳播業(yè)務(wù)相關(guān)的工作,譬如進入報社、電視臺、電臺、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)民眾媒體,亦可進入廣告公關(guān)公司、跨國傳媒團體、媒介產(chǎn)品制造公司、政府機構(gòu)以及大中型國有、民營、跨國公司,從事廣告公關(guān)、品牌營銷、整合營銷等相關(guān)工作,就業(yè)規(guī)模播送,前景極其可觀,是一極好的取舍.
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