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留學(xué)大學(xué)預(yù)科課程的價(jià)值分析
要不要去澳大利亞就讀大學(xué)預(yù)科課程，關(guān)鍵是基于對澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程的價(jià)值分析。對于一位正在國內(nèi)就讀高二的學(xué)生來說，如果目標(biāo)是要在未來一年之內(nèi)進(jìn)入澳大利亞大學(xué)就讀本科課程，有以下兩種途徑可供選擇。 途徑一：念完高二并取得合格的IELTS成績后，去澳大利亞就讀為期一年的預(yù)科課程，然后再進(jìn)入澳大利亞名校(也稱之為教研類大學(xué))就讀本科課程。
途徑二：高三畢業(yè)并取得合格的IELTS成績后，進(jìn)入澳大利亞教學(xué)類大學(xué)就讀本科課程。
我們不難看出，選擇途徑二的學(xué)生，同樣是進(jìn)入澳大利亞大學(xué)就讀本科課程，但比走途徑一的學(xué)生省掉了就讀預(yù)科課程的一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi);那么，相比途徑二，途徑一的價(jià)值何在呢?
價(jià)值一：預(yù)科課程是進(jìn)入澳大利亞名校本科的快捷途徑
澳大利亞共有39所大學(xué)，綜合排名前8位的大學(xué)被稱之為澳大利亞八大名校。國內(nèi)學(xué)生要進(jìn)入澳大利亞名校本科學(xué)習(xí)，一般有三種方式，即：
1、第一種方式是先就讀為期兩年的澳大利亞高中課程(高中課程之前一般還需加讀半年語言課程)，然后進(jìn)入名校本科第一年;
2、第二種方式是在國內(nèi)完成高二，然后就讀為期一年的澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程，再進(jìn)入名校本科第一年;
3、第三種方式是在國內(nèi)完成重點(diǎn)大學(xué)本科第一年的學(xué)習(xí)后，申請進(jìn)入澳大利亞名校本科第一年。
不難看出，對于一位正在國內(nèi)就讀高二或高三的學(xué)生來說，第一種方式用時(shí)較長，第三種方式具有較多的不確定因素，而第二種方式則比較快捷。需要指出的是，國內(nèi)的高中畢業(yè)生，是無法被澳大利亞名校本科直接錄取的，不錄取的原因，不是因?yàn)镮ELTS成績不符合要求(國內(nèi)的很多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，IELTS成績能考出6.5分)，而是因?yàn)橹袊母咧挟厴I(yè)證書不符合澳大利亞名校本科的學(xué)術(shù)錄取條件(academic requirement)。
價(jià)值二：預(yù)科課程的人性化的課程設(shè)置和選課制度
在澳大利亞大學(xué)的預(yù)科課程中，學(xué)生一般需要就讀5-8門課，課程的設(shè)置有2個(gè)特點(diǎn)。特點(diǎn)一是課程可選范圍廣。大部分的預(yù)科學(xué)院可提供15-20門課供學(xué)生選擇。特點(diǎn)二是必修課少，選修課多。在大部分的預(yù)科學(xué)院，對于海外學(xué)生來說，只有英語課是必修課，其他科目都是選修課。海外教育聯(lián)盟澳洲頻道認(rèn)為選課一般要考慮三點(diǎn)，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想在預(yù)科完成后申請本科的商科專業(yè)，就應(yīng)該在預(yù)科階段就讀高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計(jì)課程等。
價(jià)值三：預(yù)科課程的人性化的評估和升學(xué)制度
在澳大利亞，預(yù)科學(xué)院評估學(xué)生采用的是人性化的持續(xù)評估制，而不是最后的一考定終身。就讀預(yù)科期間，學(xué)生的出勤率、平時(shí)作業(yè)、平時(shí)考試、論文、每學(xué)期的期末考試都會不同比例地影響學(xué)生最后的預(yù)科畢業(yè)成績。
總結(jié)：國內(nèi)高中生和家長在看到就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程的價(jià)值的同時(shí)，也要充分地認(rèn)識到就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程將會面臨的挑戰(zhàn)。我把國內(nèi)高中生就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程將會面臨的挑戰(zhàn)概括為時(shí)間緊、任務(wù)重。預(yù)科課程的長度一般只有1年左右，學(xué)生要在1年左右的時(shí)間，盡快地適應(yīng)和融入西方的生活環(huán)境和文化背景，盡快地適應(yīng)和融入全英文的教學(xué)環(huán)境，盡快地適應(yīng)和學(xué)會全英文的學(xué)習(xí)方式和考核方式，這其中的挑戰(zhàn)還是比較大的。因此，澳大利亞教育聯(lián)盟建議國內(nèi)比較優(yōu)秀的高中生去澳大利亞就讀大學(xué)預(yù)科課程。而學(xué)習(xí)能力一般、英語成績一般的學(xué)生若選擇去澳大利亞就讀預(yù)科課程，特別是名校的預(yù)科課程，將會面臨比較大的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。這就需要顧問老師對每個(gè)學(xué)生定制VIP方案，1對1規(guī)劃。
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