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斯坦福大學(xué)土木工程專業(yè)怎么樣？
土木工程是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬土木類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位[1]。下面是小編為大家收集的斯坦福大學(xué)土木工程專業(yè)怎么樣？，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
斯坦福大學(xué)土木工程專業(yè)怎么樣？ 篇1
斯坦福大學(xué)是美國(guó)名校之一，該校師資力量雄厚，優(yōu)勢(shì)專業(yè)眾多。下面育路留學(xué)小編就為大家介紹一下美國(guó)斯坦福大學(xué)土木工程專業(yè)的具體情況。
土木工程專業(yè)成立于斯坦福大學(xué)創(chuàng)辦那年，即1891年。土木環(huán)境工程系自成立以來(lái)一直致力于改造建筑和自然環(huán)境的教學(xué)和科研，尤其強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的重要性。該系的教學(xué)和研究實(shí)力雄厚，都有著全球性的影響，目前的研究項(xiàng)目包括廢水回收利用，大壩改造，珊瑚礁流體力學(xué)，開(kāi)發(fā)一種新的生物結(jié)構(gòu)材料等方面。同時(shí)也會(huì)定期與學(xué)術(shù)屆和工業(yè)屆合作伙伴，公共事業(yè)，非營(yíng)利機(jī)構(gòu)和政府部門合作，一起應(yīng)對(duì)土木和環(huán)境工程挑戰(zhàn)。
目前教學(xué)和研究主要集中在一下三大領(lǐng)域：氣象和能源（Atomosphere & Energy），建筑環(huán)境（The BuiltEnvironment），水環(huán)境（The Water Environment）。
開(kāi)設(shè)學(xué)位
Master of Science，理學(xué)碩士
Engineer Degree，工程師學(xué)位
Doctor of Philosophy in Civil Engineering ，土木工程專業(yè)博士學(xué)位
主要研究領(lǐng)域
Structural Engineering and Geomechanics（SEG） 結(jié)構(gòu)工程學(xué)與地質(zhì)力學(xué)
Environmental Fluid Mechanics and Hydrology（EFMH） 環(huán)境流體力學(xué)與水文學(xué)
Sustainable Design and Construction （SDC） 可持續(xù)設(shè)計(jì)與建筑
Environmental and Engineering Sciences（EES） 環(huán)境科學(xué)與工程科學(xué)
Atmosphere and Energy （A/E） 氣象與能源
主要教授和研究方向介紹
斯坦福土木與環(huán)境系的教授均畢業(yè)于世界著名高校，如：加州大學(xué)伯克利分校，麻省理工學(xué)院，加州理工學(xué)院等，且擁有博士學(xué)位，主要的教授和研究方向介紹如下：
Stephen Monismith，是斯坦福大學(xué)土木環(huán)境工程系的一名教授。該教授于1983年在加州大學(xué)伯克利分校獲得土木工程專業(yè)博士學(xué)位，自1985年至今，已有近兩百項(xiàng)學(xué)術(shù)出版。如今他不僅有其他的學(xué)術(shù)職位，如：Senior Fellow of Stanford Woods Institute for the Environment，也在擔(dān)任斯坦福土木工程系的主任，還在多個(gè)委員會(huì)和專業(yè)組織中擔(dān)任委員，如：在科學(xué)顧問(wèn)組，跨部門生態(tài)機(jī)構(gòu)（Interagency Ecological Agency）中擔(dān)任主席，是國(guó)家科學(xué)研究委員會(huì)對(duì)于沼澤地恢復(fù)計(jì)劃的科學(xué)獨(dú)立評(píng)估協(xié)會(huì)的會(huì)員（Member of NRC Committee on the Independent Scientific Review of theEverglades Restoration Progress）。也曾獲得由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）授予的總統(tǒng)獎(jiǎng)（Presidential Young Investigator）等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。該教授主要研究環(huán)境和地球物理流體動(dòng)力學(xué)，涉及流體力學(xué)原則在分析流動(dòng)過(guò)程在河流，湖泊，河口和海洋中發(fā)揮作用的應(yīng)用（involves the application of fluid mechanics principles to theanalysis of flow processes operating in rivers， lakes， estuaries and the oceans），尤其對(duì)那些流動(dòng)的生態(tài)影響感興趣。
該教授目前的研究包括：對(duì)河口水動(dòng)力學(xué)和混合水文的研究，流經(jīng)珊瑚礁及其內(nèi)架的流量，在密度分層流體中的湍流，在浮游植物和海底生物系統(tǒng)中的物理生物相互作用（studies of estuarine hydrodynamics and mixing processes， flows overcoral reefs and on the inner shelf， turbulence in density stratified fluids，and physical-biological interactions in phytoplankton and benthic systems）。
Sarah Billington，Professor ofCivil and Environmental Engineering and Senior Fellow at the Woods Institute forThe Environment：該教授于1997年在德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校獲得結(jié)構(gòu)工程學(xué)博士學(xué)位，從1999年至今，不僅有上百項(xiàng)學(xué)術(shù)初版，還有兩項(xiàng)專利發(fā)明，也曾獲得由美國(guó)混凝土協(xié)會(huì)（ACI）頒發(fā)的結(jié)構(gòu)工程獎(jiǎng)項(xiàng)，由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)授予的學(xué)者新秀獎(jiǎng)（NSF Early Career Award），由美國(guó)土木工程師協(xié)會(huì)土木工程研究基金會(huì)頒發(fā)的事業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)（Career Development Award）等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。該教授主要教授的課程有：結(jié)構(gòu)混凝土前沿課題（Advanced Topics in Structural Concrete），固體力學(xué)入門等。她在行政職位上，也在擔(dān)任土木環(huán)境工程系的副主任。
該教授這一組主要研究領(lǐng)域在于可持續(xù)耐用的建筑材料和它們?cè)跇?gòu)造與施工方面的應(yīng)用。目前研究方向主要集中在兩個(gè)方面：損傷容限型、高性能的、纖維增強(qiáng)的復(fù)合膠凝材料，以及具有一個(gè)封閉循環(huán)的生命周期的纖維增強(qiáng)的生物基聚合物復(fù)合材料（damage-tolerant， high-performance fiber-reinforced cementitiouscomposite materials， and bio-based fiber-reinforced polymeric composites thathave a closed loop life-cycle）。在工程學(xué)教學(xué)方面他們也正在研究在固體力學(xué)的入門課程中，網(wǎng)上作業(yè)對(duì)掌握力學(xué)自我效能和能力的影響（In the area of engineering education we are researching the impactof web-based activities on mechanics self-efficacy and achievement in anintroductory course on solid mechanics）。
除上述教授外，斯坦福大學(xué)土木環(huán)境工程系的教授還有Peter K. Kitanidis（1978年獲麻省理工學(xué)院博士學(xué)位），John O. Dabiri（2005年獲得加州理工學(xué)院的生物工程學(xué)專業(yè)博士學(xué)位）等。
申請(qǐng)要求
申請(qǐng)工程師學(xué)位需要土木工程專業(yè)的碩士學(xué)位，或在學(xué)士學(xué)位基礎(chǔ)上修夠90學(xué)時(shí)的課程；缺乏相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域背景的研究生或因某些原因不能進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的學(xué)生，修讀工程師學(xué)位則需多過(guò)兩年（Graduate students who lack adequate background in their area ofspecialization （such as a lack of a prior degree in civil engineering ， if requiredin their program） or who， for whatever reason， are not full-time students expectto be enrolled for more than two years）；動(dòng)機(jī)函（Statement ofPurpose）不能超過(guò)2頁(yè)，寫動(dòng)機(jī)函時(shí)要寫明你的個(gè)人目標(biāo)和專業(yè)目標(biāo)（identify personal and professional goals），還應(yīng)該討論你迄今為止的發(fā)展和你對(duì)研究生學(xué)習(xí)和生活的想法（discuss your development to date and your intentions for graduatestudy and life beyond Stanford）；申請(qǐng)材料中的成績(jī)單需要兩份原始的，密封的，來(lái)自你上過(guò)的所有全日制的大學(xué)一年or more的官方成績(jī)單；發(fā)送補(bǔ)充信息時(shí)不要用sheet protectors，這樣會(huì)耽誤對(duì)你申請(qǐng)材料的審查；不要額外的發(fā)送Video tapes， CDs and other material，只要把要求的材料做好就行。
斯坦福大學(xué)土木工程專業(yè)怎么樣？ 篇2
斯坦福大學(xué)的土木與環(huán)境工程系的使命是在建筑和自然環(huán)境的工程設(shè)計(jì)方面促進(jìn)教育和研究，特別是對(duì)長(zhǎng)期可持續(xù)性的重視。
當(dāng)前的項(xiàng)目包括水壩的工程和改造，珊瑚礁的流體力學(xué)，公共交通系統(tǒng)的新方法，廢水回用，新型生物基結(jié)構(gòu)材料的開(kāi)發(fā)以及生命周期分析和地震技術(shù)的使用，以確�？沙掷m(xù)的建筑和基礎(chǔ)設(shè)施。我們與全球的學(xué)術(shù)和工業(yè)合作伙伴，公用事業(yè)，非營(yíng)利組織和政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期合作，以應(yīng)對(duì)土木和環(huán)境工程方面的挑戰(zhàn)。
具體分為本科和研究生教育，主要課程內(nèi)容如下：
本科課程介紹：
環(huán)境系統(tǒng)工程：
環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)旨在為學(xué)生做好準(zhǔn)備，以將環(huán)境可持續(xù)的設(shè)計(jì)，策略和實(shí)踐納入自然和建筑系統(tǒng)。它著重于為工程師做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)由于全球氣候變化和人口增長(zhǎng)等因素而在城市及其附近將面臨的21世紀(jì)挑戰(zhàn)。學(xué)生可以專注于沿海地區(qū)，淡水系統(tǒng)或城市能源和基礎(chǔ)設(shè)施。
建筑設(shè)計(jì)
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)尋求以融合創(chuàng)新建筑設(shè)計(jì)和尖端工程技術(shù)的方式將工程與建筑融合。通過(guò)訪問(wèn)具有各種課程的動(dòng)手建筑設(shè)計(jì)工作室，學(xué)生可以從涉及節(jié)能，可持續(xù)性，建筑系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和美術(shù)課程的廣泛選修課程中進(jìn)行選擇。
大氣/能源
大氣/能源包含兩個(gè)廣泛的主題：了解能源對(duì)空氣污染，氣候和天氣的影響，以及通過(guò)開(kāi)發(fā)，實(shí)施和分析可再生和高效技術(shù)以及可再生能源來(lái)緩解此類問(wèn)題。
土木工程(ABET認(rèn)證)
土木工程專業(yè)關(guān)注建筑環(huán)境。土木工程師規(guī)劃，設(shè)計(jì)和建造主要設(shè)施，包括建筑物，橋梁，水和衛(wèi)生系統(tǒng)，運(yùn)輸系統(tǒng)，能源系統(tǒng)和其他土木基礎(chǔ)設(shè)施。土木工程師幫助管理我們的空氣，水和能源，并幫助保護(hù)社會(huì)免受自然災(zāi)害(例如地震和暴風(fēng)雨)的影響。土木工程師還致力于提供環(huán)境保護(hù)和補(bǔ)救措施。
研究生課程介紹：
1、大氣/能源
能源和大氣以兩種主要方式聯(lián)系在一起。首先，化石燃料能源直接導(dǎo)致了空氣污染和氣候變化。其次，大氣和太陽(yáng)輻射是可再生能源的主要來(lái)源。可以通過(guò)提高能源使用效率(即，通過(guò)優(yōu)化自然能源的使用并了解能源技術(shù)對(duì)大氣的影響)來(lái)最好地緩解大氣問(wèn)題。這一事實(shí)將兩個(gè)學(xué)科聯(lián)系在一起。
該創(chuàng)新計(jì)劃提供BS，MS和PhD學(xué)位選項(xiàng)。
2、環(huán)境工程學(xué)
環(huán)境工程(EnvEng)計(jì)劃結(jié)合了以前的環(huán)境流體力學(xué)與水文學(xué)(EFMH)和環(huán)境工程與科學(xué)(EES)計(jì)劃的要素，使對(duì)這些計(jì)劃感興趣的學(xué)生能夠在滿足核心要求的同時(shí)更靈活地追求自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)在環(huán)境工程的多學(xué)科領(lǐng)域中。
環(huán)境工程計(jì)劃具有雙重任務(wù)：開(kāi)發(fā)構(gòu)成環(huán)境工程實(shí)踐核心的最新知識(shí)，模型和過(guò)程，并培訓(xùn)和教育當(dāng)前和未來(lái)的學(xué)術(shù)和專業(yè)環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)者。我們通過(guò)將工程和科學(xué)的物理，生物和化學(xué)方面以及社會(huì)科學(xué)的要素綜合到我們的研究和教學(xué)中來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。最終，我們的目標(biāo)是通過(guò)促進(jìn)有形基礎(chǔ)設(shè)施的可持續(xù)發(fā)展來(lái)保護(hù)和維持自然資源與人類健康，這些基礎(chǔ)設(shè)施包括廢水處理，供水，可再生能源和彈性沿海環(huán)境的系統(tǒng)。
環(huán)境工程(EnvEng)計(jì)劃的研究和教學(xué)著重于五個(gè)主題，包括：
環(huán)境建模與仿真
環(huán)境與地球物理流體力學(xué)
水文與水資源
水生化學(xué)與生物學(xué)與工藝工程
人類健康與環(huán)境
環(huán)境工程計(jì)劃在構(gòu)建廣泛的，多學(xué)科的和重點(diǎn)密集的研究領(lǐng)域方面提供了靈活性。它與大學(xué)內(nèi)外以及世界各地的其他團(tuán)體合作的悠久傳統(tǒng)為深入學(xué)習(xí)和研究提供了廣泛的機(jī)會(huì)。
3、結(jié)構(gòu)工程與地質(zhì)力學(xué)
結(jié)構(gòu)工程和地質(zhì)力學(xué)計(jì)劃以及附屬的設(shè)計(jì)施工整合計(jì)劃提供了與結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)，地質(zhì)力學(xué)，風(fēng)險(xiǎn)管理和土木工程設(shè)施建設(shè)有關(guān)的廣泛領(lǐng)域的研究機(jī)會(huì)和課程。
研究重點(diǎn)包括基于性能的工程，計(jì)算力學(xué)，設(shè)計(jì)施工集成，地震工程，減輕危害的可靠性和風(fēng)險(xiǎn)分析，傳感和健康監(jiān)控以及工程信息學(xué)。
4、可持續(xù)設(shè)計(jì)與建設(shè)計(jì)劃
可持續(xù)設(shè)計(jì)與建設(shè)計(jì)劃是斯坦福大學(xué)土木與環(huán)境工程系可持續(xù)建筑環(huán)境(SBE)組的一部分，該部門包括來(lái)自結(jié)構(gòu)工程與地質(zhì)力學(xué)以及可持續(xù)設(shè)計(jì)與建設(shè)的教師。
我們的重點(diǎn)是教育從業(yè)人員和研究人員，他們可以在規(guī)劃，設(shè)計(jì)，建造和運(yùn)營(yíng)更具可持續(xù)性的建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施中扮演多種角色。
該計(jì)劃包括可持續(xù)，多方利益相關(guān)者設(shè)計(jì)方法和工具的課程，其中包括生命周期成本分析，綠色建筑設(shè)計(jì)，照明和能源分析，以教育來(lái)自各種本科背景的學(xué)生，他們對(duì)促進(jìn)建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施的更可持續(xù)發(fā)展感興趣。
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