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日本留學要克服的心理和準備條件
日本留學：要克服三大心理
日本留學要克服三大心理,留學專家介紹，高中生就讀語言學校其三大“浮躁心理”需要克服，這三大心理主要表現在以下幾個方面：
急于升學“省時間”
眾所周知，留學生在日本升學通常要用日語來進行解題，在日語沒有達到一定級別的情況下，一般無法升入心儀的大學。一些學生覺得縮短了半年甚至一年語言學校的學習時間，但實際升入大學的層次通常不會很高。當然，如果留學生將參加相關升學考試作為“練兵”，以此來感受日本大學考試形式，那么此做法便無可非議。但一些學生為縮短語言學校就讀時間，在日語能力尚不具備升學條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學升學考試的做法并不可取。因為在目前教育全球化大背景下，一個人的實力通常要遠高于學歷。如果隨便進入一所普通的日本大學，那么便沒有達到留學的初衷。特別是，每所語言學校都會有自己的升學指導計劃，設置“升學特進班”。一些剛剛進入語言學校時間不長，日語能力偏低的學生通常不會成為語言學校升學指導的重點對象，對于高中生想要升入心儀的日本名牌國公立大學，優(yōu)秀的語言學校就是一塊敲門磚。
日語學習“太簡單”
這部分學生通常在赴日前日語有一定基礎，其中有些人已取得相關日語能力等級證書，這類學生赴日后，常常錯誤地認為書面語法以前都學過，日本老師按部就班教授似乎是在浪費時間。實則不然。獲取相應等級證書并不意味著已掌握了日語，日語達到了精通，中國學生普遍都是啞巴日語，在此建議留學生在就讀語言學校時要有點“耐心”。
攀比心理作祟
看到周圍的同學都升學了，如果自己還呆在語言學校會覺得“好沒面子”。升學條件不成熟，執(zhí)意升學的學生往往會陷入名牌大學“名落孫山”，普通大學“于心不甘”的尷尬境地。日本自2008年推出至2010年“接收30萬留學生政策”，此后近兩年的時間，日本一直圍繞該留學新政開始大規(guī)模接收留學生。但在實際接收留學生過程中，各大學卻遇到了諸多現實問題。其中留學生“日語能力不足”成為最大的問題。據日本相關調查顯示，日本大學(含大學院)所接收的留學生中，有半數以上的學生存在日語能力不足或嚴重不足問題。日語能力不足直接影響留學生對專業(yè)課程的學習，且會影響其對日本文化的理解，進而影響個人整個留學價值的實現。
日本留學：要準備6種條件
達到一定水平的日語
日語必須達到一定的水平，至少要日語能力考試2級合格，再加上相應的會話能力。許多留學生來到日本后，聽難懂、說不會、讀不了、寫不出。日語學習沒有一定的基礎，提高又很難。甚至有些人想回國后再好好學習日語，真是進退兩難。所以，留學生來日前具備一定的日語程度，這是一件對學生本人和大學都有利的事。
有相應的經濟能力
大多數留學生來日，都是準備“勤工儉學”的。但他們把這件事看得太容易了。不少人一說就是“我們打工，可以去端盤子刷碗”，大家來到日本后方知形勢的嚴峻性。他們來日后兩、三個月找不到工作不是什么新鮮事，就算比較幸運的，到日后不久找到了工作，可沒干幾天被辭退，或者是自己干不下去了等。所以，準備半年以上的生活費無論如何是必要的。
精神上要有吃苦的準備
出國留學要吃苦，這是大家都知道的。但這苦絕不是吃不飽、穿不暖、露宿街頭之苦，而是語言不通、缺乏人際交流的寂寞孤獨感，這也是一個在國內怎么解釋也說不清楚的事。而到了日本，身臨其境、有了切膚之痛，才感到問題的嚴重性。所以，來前做好精神上吃苦耐勞的準備是不可忽視的。
要有學習欲望及學習能力
如果不是為了上學，是沒有什么必要到這里來吃苦受罪的，有沒有學習欲望是非常重要的條件，否則是難以堅持幾年的。此外，還有一個學習能力的問題。有些留學生確實也很努力，但總是事倍功半，自己也很苦惱。這恐怕就是學習能力的問題了，至少可以說他不大適合學習外語，在外國學習太吃力。這也是出國前必須注意的問題。
需要身心健康
留學生活是非常辛苦的，所以需要身體健康，這是無須多說的。需要注意的是心理健康方面的問題，當今的留學生，因為其成長環(huán)境、家庭等原因，心理素質差、精神上脆弱是比較普遍的問題，也確有個別留學生出現了精神障礙，患上了“異文化不適應癥”，但這病回國就好。中國學生出國留學對每一個家庭來說都是一筆不小的負擔，像這種弄得“人財兩空”的事，還是事先防止為好。
能夠入鄉(xiāng)隨俗
“入鄉(xiāng)隨俗”在留學生中成為一個比較大的問題。年輕的留學生們總把中國的一些做法、家中的習慣帶到日本來，并且不聽勸阻，無視四周的反應，引起日本社會的反感，給學校及留學生的名譽帶來了損害。如果我們對日本的社會沒有深刻的了解，那是不能勝任其工作的。因此，在留學生活中，注意“入鄉(xiāng)隨俗”，深刻理解日本的文化，對大家的將來是有益無害的。
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