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澳洲的留學(xué)優(yōu)勢解讀
一、創(chuàng)新和啟發(fā)
澳洲研究生教育沿襲了西方文化的特性：不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，但非常注重創(chuàng)新和科技。 這對培養(yǎng)
學(xué)生的創(chuàng)新能力非常有幫助。
二、獨(dú)立和實(shí)踐
在澳洲就讀研究生課程，參于項(xiàng)目和課題是一個重要的組成部分。一個課題或者項(xiàng)目常常需要學(xué)生
深入到政府、企業(yè)、社區(qū)甚至大街小巷，進(jìn)行實(shí)地考察并取材，以獲取一手的數(shù)據(jù)和材料，這有利于培
養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和實(shí)際動手能力。
三、獨(dú)特和團(tuán)隊
團(tuán)隊作業(yè)是澳洲研究生教育的一大亮點(diǎn)。在澳洲的大學(xué)里，一個大的課題通常需要3-4人合作完成，
從查找資料、設(shè)計文章框架、內(nèi)容分工、制作演講幻燈片，到最后的演講，都由一個團(tuán)隊協(xié)調(diào)完成。這
對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力具有現(xiàn)實(shí)意義。
四、主動和參與
在澳洲讀碩士，分為授課式和研究式碩士兩種。這兩類碩士雖然側(cè)重點(diǎn)各有不同，但是對學(xué)習(xí)主動
性的要求是一致的。學(xué)生通常需要完成部分的課堂授課和一篇2萬字左右的研究論文。在課堂上，教師不
再是主角，每一位學(xué)生都是參與者，大量與專業(yè)相關(guān)的主題討論，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。
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