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赴美留學(xué)的四大誤區(qū)
近年來，赴美國留學(xué)的中國學(xué)生數(shù)量特別是低領(lǐng)留學(xué)生數(shù)量顯著增加，赴美留學(xué)常見的四大誤區(qū)。由于年齡小，對于美國留學(xué)生活也不是非常了解，因此往往會在美國留學(xué)期間出現(xiàn)一些嚴重誤區(qū)。育路留學(xué)小編為大家介紹一些常見的誤區(qū)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
美國留學(xué)誤區(qū)一：留學(xué)的目的只是為了鍍金
小張讀初中、高中時，父母要求他“好好學(xué)習(xí)，考上名牌大學(xué)”；上大學(xué)時，父母告訴他：“每門考試都要通過，拿到畢業(yè)證就行�！�
懷著這樣的想法，小張被父母送到美國南加州大學(xué)留學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)難以適應(yīng)：一項普通的作業(yè)，不僅要求字跡工整，還要用繪畫、多媒體等多種手段來完成；學(xué)業(yè)之外，他們還要了解世界各國的社會文化和生活習(xí)俗，因為“這是一個全球型人才必須具備的素質(zhì)”。“以前聽說美國的大學(xué)文憑很好混，其實根本不是那么回事�！毙堈f，這里的理論學(xué)習(xí)方式很傳統(tǒng)，就是勤奮加努力，他感到壓力比在國內(nèi)還大�！昂芏嗉议L和學(xué)生認為，留學(xué)的目的就是為了‘鍍金’，獲得名校文憑，完全曲解了接受教育的真正意義。其實，國外名校的教學(xué)中，除了專業(yè)知識，還十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團隊合作能力，以及對世界不同文化的了解�！眲⒀嗪Ｕf，他走訪美國西部的門洛學(xué)院、加州理工大等12所知名大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校無一例外要求學(xué)生必須具備多元化的知識結(jié)構(gòu)和全球化的開闊視野，“留學(xué)的過程，也是一個與來自世界各地學(xué)生交流、學(xué)習(xí)甚至競爭的過程�！�
美國留學(xué)誤區(qū)二：英語高分是留學(xué)第一要素
“老師，我不敢去看醫(yī)生，不知道如何形容我的病痛�！薄袄蠋煟也粫鲲�，天天吃披薩、甜甜圈，現(xiàn)在很胖�！薄绹又荽髮W(xué)圣克魯茲分校留學(xué)生小周，經(jīng)常給國內(nèi)的英語培訓(xùn)機構(gòu)老師打電話訴苦。他說，雖然當(dāng)年他以SAT高分被錄取，但在美國的學(xué)習(xí)和生活中還是遇到了很多麻煩。
該校國際部主任助理布萊克告訴劉燕海，許多中國留學(xué)生十分熱衷SAT、TOEFL考試，但生活能力、自我管理能、社會交流能力等存在嚴重缺失，“英語成績并不是圣克魯茲分校錄取留學(xué)生最重要的依據(jù)，他們還必須掌握生活技能、運動技能以及社會交際、財務(wù)管理、時間管理等方面的知識和能力，留學(xué)指南《赴美留學(xué)常見的四大誤區(qū)》�！薄敖^大多數(shù)準備出國留學(xué)的中國學(xué)生，將精力都花在準備托福、雅思等應(yīng)試類英語的學(xué)習(xí)中，幾乎沒有學(xué)習(xí)數(shù)理化等專業(yè)英語知識，導(dǎo)致出國后根本無法應(yīng)付專業(yè)課學(xué)習(xí)。這也是為什么海外最頂尖大學(xué)錄取中國學(xué)生的數(shù)量如此之少的原因�！眲⒀嗪Ｕf。
在美國排名第三的斯克里普斯女子學(xué)院，只接收了不到10名中國留學(xué)生。該校副校長維克多告訴劉燕海：“大多數(shù)中國學(xué)生在英語方面高分低能，無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力和難度�！�
美國多所大學(xué)負責(zé)人表示，學(xué)生應(yīng)該具備繪畫、體育、音樂等方面的特長。加州理工大學(xué)的一項比賽，是讓學(xué)生們在宿舍墻壁上涂鴉；在猶他大學(xué)，學(xué)生可以將滑雪、橄欖球、籃球等項目作為個人選修課……
美國留學(xué)誤區(qū)三：課外閱讀是為了打發(fā)時間
“我平均每天的自習(xí)量是閱讀4本書，讀完后還要完成書面作業(yè)。這與在國內(nèi)的學(xué)習(xí)方式有天壤之別。”在加州大學(xué)圣克魯茲分校圖書館，留學(xué)生小馮經(jīng)常熬到深夜，“剛開始我也不適應(yīng)，但后來發(fā)現(xiàn)，要想脫穎而出，獲得老師肯定，課后閱讀量幾乎要達到其他同學(xué)的3至4倍。”
走訪12所美國大學(xué)期間，劉燕海專門到這些學(xué)校的圖書館體驗，發(fā)現(xiàn)它們無一例外都是24小時開放，常常凌晨2點仍然座無虛席�！懊绹拇髮W(xué)對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)要求都很高，而海量閱讀幾乎是一個必經(jīng)的過程，可不是為了打發(fā)時間。”他說。
“學(xué)生如果想在課堂上與老師進行充分的交流，與同學(xué)進行高質(zhì)量的討論并完成作業(yè)，就要付出很大努力和很多時間。他們除了要閱讀老師要求或建議的書籍以外，更要通過閱讀了解背景知識和社會信息。”加州大學(xué)圣克魯茲分校國際部主任里維斯說。
即使是平時的作業(yè)，美國的大學(xué)也十分重視創(chuàng)造性，不能容忍抄襲或過量引用書籍內(nèi)容的行為。“在我們學(xué)校，‘抄襲可恥’是一種共識。有一次，我好心把自己的作業(yè)給同學(xué)參考，結(jié)果被停課兩天，因為老師發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)雷同，對我們同時‘問責(zé)’�！毙●T說。
為了杜絕抄襲，斯克里普斯女子學(xué)院甚至對學(xué)生的研究作業(yè)進行公示，可見該校對學(xué)術(shù)的嚴謹程度。
美國留學(xué)誤區(qū)四：國內(nèi)尖子生在國外也受寵
在國內(nèi)時，小王是名符其實的“尖子生”和老師眼中的“香餑餑”，各種贊揚讓他的虛榮心得到了極大滿足。到美國留學(xué)后，為了繼續(xù)成為老師眼中的“寵兒”，他一門心思悶著頭學(xué)習(xí)，從不分享自己學(xué)習(xí)方法和成果，因此受到其他同學(xué)的冷遇。校方了解情況后對他提出忠告：想要成為真正的人才，首先要完善自己的人格。
猶他大學(xué)留學(xué)生趙盼盼介紹，在美國的大學(xué)中，小組討論、同學(xué)合作完成作業(yè)是主要的教學(xué)方式之一，每個學(xué)期開學(xué)之初，老師都會公布該學(xué)期的教學(xué)要求，其中對課堂討論和小組作業(yè)的質(zhì)量要求都是最高的，“如果你不與團隊溝通，會直接影響其他同學(xué)的成績�！币虼�，美國的大學(xué)實行圓桌教學(xué)，椅子、桌子都可隨意挪動，以方便同學(xué)之間交流。
今年4月，趙盼盼將從猶他大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)畢業(yè)，她和大部分中國留學(xué)生同學(xué)都有著鮮明的個性和明確的生活目標。但也有一些中國留學(xué)生，其中不乏當(dāng)年在國內(nèi)的“尖子生”，由于種種原因遭遇困境，心灰意冷難以自拔，讓留學(xué)生涯成為“敗筆”。
以上是美國留學(xué)廠家的誤區(qū)，希望能對有意申請美國留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多美國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
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