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水粉畫教學(xué)札記藝術(shù)論文
水粉畫色彩艷麗，既柔潤又渾厚，很富有表現(xiàn)力，其應(yīng)用范圍尤為廣泛。宣傳畫、年畫、裝飾畫、圖案設(shè)計、建筑設(shè)計、舞臺布景等多用水粉顏料繪制。獨立的水粉風(fēng)景畫，靜物畫和人物寫生更是普遍多見。不少美術(shù)院校的色彩教學(xué)，已把水粉畫列入重要的授課內(nèi)容，它是色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練的一項重要手段。
水粉畫在我國是一個頗有廣泛群眾基礎(chǔ)的畫種。它具有易于普及運用，制作方便，經(jīng)濟(jì)節(jié)約等特點。水粉畫為高等美術(shù)系科及中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要課程。作為色彩訓(xùn)練的入門，并被視為美育的重要內(nèi)容。它可以豐富學(xué)生的形象思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、創(chuàng)造力、描繪能力等，而且促進(jìn)智力發(fā)展兼有同樣的積極作用。同時，對于培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的敏感能力，把握畫面的整體色調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)概括能力，以及用筆技巧等都有好處。
水粉畫是以水為媒介調(diào)色，所以水多，顏色薄時便具有水彩畫的流暢、濕潤的特點。水粉畫顏料又不是透明性的粉質(zhì)顏料，有覆蓋力，因此又使水粉畫具有油畫的某些特長。水粉畫兼吸水彩畫和油畫二者的一些特性，其表現(xiàn)技法是很豐富的。這對培養(yǎng)學(xué)生色彩的觀察力和技能的表現(xiàn)力，更為培養(yǎng)學(xué)生將來適應(yīng)工作的能力帶來莫大的益處。
通過水粉畫的學(xué)習(xí)，熟悉多種顏色的性能，掌握冷暖色基調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生努力表現(xiàn)對物象的色彩感覺，把握物象整體色調(diào)。掌握運用和控制水粉畫的水分，掌握和了解干畫法、濕畫法、平涂法、噴繪法、蠟彩法、流滴法、拓印法、混合法，以及干濕結(jié)合的運用。熟悉多種技法、多種工具或不同材料結(jié)合的使用方法，以利于表現(xiàn)多種對象和追求更為豐富的藝術(shù)效果。色彩的表現(xiàn)力是無限的，人們也在進(jìn)行無休止的探索。不同的景物和對象必須采用不同的處理方法來進(jìn)行表現(xiàn)。研究色彩的表現(xiàn)，目的是擴(kuò)大色彩的領(lǐng)域，豐富色彩的表現(xiàn)語言。對于初中畢業(yè)考入中等美術(shù)專業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，因多為初學(xué)者，應(yīng)先從靜物畫著手，靜物畫室內(nèi)進(jìn)行，光線變化不大，便于掌握，選擇靜物亦應(yīng)從簡到繁。初學(xué)者應(yīng)從體積較大、線條簡單和色彩明確的器物著手，繼而再畫較難些的物體和復(fù)雜的色彩�？梢园褞追N對比色的物體放在一起，或調(diào)和色或鄰近色物體放在一起，或作難度更大組合物體的練習(xí)。因物與物之間的色彩關(guān)系肯定，易于初學(xué)者觀察與表現(xiàn)，對培養(yǎng)觀察與分析色彩的能力均有顯著的作用。通過靜物畫寫生使學(xué)生盡快地提高造型能力及表現(xiàn)物體色彩、質(zhì)感、空間感的能力，學(xué)會研究和掌握多種繪畫技巧，使之打下扎實的寫實基礎(chǔ)。
由靜物寫生到靜物創(chuàng)作，使學(xué)生認(rèn)識到靜物畫的社會功能與藝術(shù)性。要知道，一幅好的靜物畫并非是亂物的堆砌，它亦有深淺之分、雅俗之分。它既是欣賞品，又可反映物外之物，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
自然風(fēng)光具有變化繁多的物象和十分豐富的色彩，具有令人為多陶醉的生命力與和諧之美。古往今來，中國畫畫家為描繪大好河山，跋山涉水“搜盡奇峰打草稿”。十九世紀(jì)法國風(fēng)景畫大師科羅也說過：“面向自然，對景寫生”。風(fēng)景寫生是激勵學(xué)生對大自然和祖國河山的熱愛，亦是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的有力手段。由于風(fēng)景寫生比靜物寫生要復(fù)雜得多。開始畫風(fēng)景畫，視野廣袤、浮云流水、色彩光怪陸離，學(xué)生容易感到無從著手。首先有一個取景的問題，選擇景物，要注意取舍，有主有次，錯落有致。要懂得抓大關(guān)系，也懂得舍棄瑣碎的色彩變化。風(fēng)景寫生重要的是培養(yǎng)學(xué)生取舍與構(gòu)圖的能力，鍛煉在色光變化之中觀察表現(xiàn)景物。同時還應(yīng)重視掌握構(gòu)圖鉛筆起稽和透視的合理，應(yīng)保持冷靜分析和思考的主動性，掌握色彩及形，同時利用明暗的對比作用和水份的掌握等。在色彩訓(xùn)練中應(yīng)注意一幅畫要服從于一個主要色調(diào)，一般來說畫面的主調(diào)是景物顏色在一定光線上所映到我們眼中的一個總印象，所以，掌握“第一印象”，在作畫過程中是十分重要的。
風(fēng)景寫生不僅是色彩繪畫基本功訓(xùn)練的重要手段。好的風(fēng)景畫同樣是優(yōu)美的藝術(shù)作品，有的可以直接應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作，建筑環(huán)境設(shè)計及舞臺美術(shù)設(shè)計等。
寫生以人物為最難，因人的形體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形象多具特征，色彩變化微妙、細(xì)膩、情緒感情變化莫測，所以要做到神形兼?zhèn)洌_非易事，須有扎實的人體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、色彩與素描基礎(chǔ)。并具有豐富的生活經(jīng)驗和敏銳的觀察力，才能捕捉住那轉(zhuǎn)瞬即逝的、流露人物內(nèi)心世界的表情，才能做到以形取神。
初學(xué)水粉人物畫應(yīng)從頭像開始，以后再畫靜止的半身、全身和有動態(tài)的全身像。畫頭像宜先從老人、壯年或青年男人入手，再畫小孩和年輕婦女。初學(xué)者可先畫單色或色彩人物速寫等。作為三年制的美術(shù)大專學(xué)生，如不是純繪畫專業(yè)的學(xué)生，色彩人物寫生一般不宜作較重的教學(xué)安排。
藝術(shù)來源于生活，但并不是所有的生活都是藝術(shù)。大千世界為我們的色彩寫生提供了無限豐富的素材。而繪畫藝術(shù)并不是照抄自然的多種現(xiàn)象，應(yīng)有“人為”的表現(xiàn)。有時候，繪畫是以非自然色彩為主，把形式美法則對色彩程式化處理，追求色彩的構(gòu)成美。生活中普通的事物在藝術(shù)作品中變得妙趣無窮，這是藝術(shù)提煉與概括的作用�！耙蝗~落而知天下秋”，藝術(shù)的概括將事物的共性、必然性展示出來，以啟迪人的聯(lián)想；而且典型的形象體現(xiàn)事物的個性、偶然性，以限制人們的聯(lián)想，誘導(dǎo)人們?nèi)ド駮髡叩那楦小?/p>
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生三年美術(shù)學(xué)習(xí)的最后體現(xiàn)和“檢閱”。教師應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生在借鑒外來藝術(shù)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上民族化，將中國的、外國的、古代的和現(xiàn)代的融合到設(shè)計中去。藝術(shù)的創(chuàng)作是復(fù)雜的，也是極其靈活的，沒有什么條條框框。在美術(shù)教學(xué)（包括色彩教學(xué)）中有的法則，看來是規(guī)范，那只是為了初學(xué)者作為起步的扶手，到“跑步時”、創(chuàng)作時，就要甩開手來干了。所謂“法無定法”創(chuàng)作是其的真諦。
水粉畫兼有各畫之長，用途廣泛，從中、小學(xué)到大學(xué)的美術(shù)課程，工藝美術(shù)院校的色彩教學(xué)和創(chuàng)作設(shè)計；青少年美術(shù)愛好者的色彩入門；高考應(yīng)試；社會的商業(yè)與政治宣傳等，均起著無可非議作用，但水粉畫也有其局限性和弱點。首先它的附著力和牢固性遠(yuǎn)不如油畫強(qiáng)，如果保存不妥，例如日曬或受潮，就易變色或脫膠、龜裂，以至剝落。其次，水粉色的種類較油畫少，色域不如油畫廣，無法具有油畫那般縝密、厚實，而總感“底氣不足”。水粉色特別是暗色不夠深，色彩很難畫豐富，對深入表現(xiàn)有一定的影響。作為創(chuàng)作，水粉畫不易進(jìn)入完全自由馳騁的深層。畫家的主體精神和個性意志遠(yuǎn)沒有像別的畫種那樣得到充分的鼓勵和體現(xiàn)。
盡管水粉畫存在這些弱點，但作為教學(xué)，對引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握色彩知識和技能，起著極其重要的作用。美術(shù)教師首先應(yīng)從教學(xué)思想上重視水粉畫教學(xué)，也就是應(yīng)該認(rèn)識到他們擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不要僅僅把它當(dāng)作一門單純的技法課，而是陶冶性情，提高審美能力的美育課。亦是認(rèn)識生活，美化生活，豐富學(xué)生精神世界的一門課程，從而應(yīng)積極地在教學(xué)實踐中去加強(qiáng)水粉畫教學(xué)。
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