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高中英語學(xué)困生教學(xué)之初探論文
內(nèi)容摘要：高中學(xué)困生越來越多給高中教學(xué)造成了很大困難，本文就此現(xiàn)象探究學(xué)生出現(xiàn)這類問題的諸多原因并且就各種不同的原因提出相應(yīng)的對策，比如培養(yǎng)興趣，指導(dǎo)教法，重組教材，合作學(xué)習(xí)，從而加大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主觀能動性，提高高中學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。
關(guān)鍵詞：學(xué)困生 教育對策 興趣
21 世紀(jì)是一個不同國家和民族相互依賴的世界，英語已成為國際性語言，是世界科技進(jìn)步、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流的必備工具。英語的學(xué)習(xí)也變的越來越重要。但在英語教學(xué)過程中，由于學(xué)生之間存在著個體差異，出現(xiàn)了一部分在英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是走進(jìn)高中英語教學(xué)，由于初中三年的英語知識基礎(chǔ)薄弱造成相當(dāng)一部分英語學(xué)困生英語學(xué)習(xí)困難，缺乏自主學(xué)習(xí)、主動求知的好習(xí)慣，更有甚者走向放棄學(xué)習(xí)英語的另一極端。為了深入了解學(xué)困生內(nèi)在障礙的因素，了解學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的要求和愿望，有利于在教學(xué)工作中逐步探索總結(jié)學(xué)困生英語教學(xué)的規(guī)律，提高英語教學(xué)的質(zhì)量，我特對所帶班級英語學(xué)困生做了調(diào)查和了解，并根據(jù)所得結(jié)果研究了教學(xué)對策。
通過了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)困生還是有很遠(yuǎn)大的理想。同時也發(fā)現(xiàn)以下問題：（1）對英語由于畏難而漸失興趣。（2）聽課注意力不集中，沒有課堂筆記。（3）對考試成績無所謂。（4）課前很少預(yù)習(xí)或根本不預(yù)習(xí)。（5）愛面子，有問題也不問老師，不能主動攻克英語學(xué)習(xí)難題。針對以上情況，我采取的對策是：
一、增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)英語興趣
從調(diào)查中可看出高中學(xué)困生學(xué)習(xí)英語興趣不高主要因為初中英語基礎(chǔ)差，升入高中后隨著高中英語教材的加深，難度的加大，對學(xué)生所做的英語聽說讀寫英語能力的要求也水漲船高，于是學(xué)困生在英語課上就陷入了聽不懂，看不明白，說不順，寫不出來的困境，漸漸的就上課走神，打瞌睡，下課作業(yè)不能完成就用抄襲來敷衍，于是就走進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的死胡同，對英語失去了興趣，甚至于對英語學(xué)習(xí)成績對遠(yuǎn)大理想的影響也不在乎了。由此看出增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣十分重要。但是我知道單靠某一學(xué)生之力似乎顯得微弱，于是我讓他們實行小組合作，開展小組競賽，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性的同時，促進(jìn)他們的團(tuán)結(jié)互助學(xué)習(xí)，減少個人學(xué)習(xí)所造成的困境；大家在經(jīng)過互助合作后的學(xué)習(xí)成效事半功倍，同時通過開展競賽所取得的成功，逐漸增強(qiáng)他們的個人自信心和提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，在指導(dǎo)“學(xué)法”上下功夫
從問卷調(diào)查中看出學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。課前不自主預(yù)習(xí)，課堂不知道記筆記或不知道所記內(nèi)容的重點，課后復(fù)習(xí)、閱讀資料又少，多數(shù)學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)方法。因此，“學(xué)法”指導(dǎo)要與自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)密切結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們獲取的知識不僅要靠課堂，而且還要靠自己課外自主學(xué)習(xí)，鉆研教科書，反復(fù)消化，進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)展和深化所學(xué)知識，形成學(xué)生主動自學(xué)的習(xí)慣，就能為提高教學(xué)效率打下可靠的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)法指導(dǎo)的重要內(nèi)容；同時也要指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何記筆記等。我從高一開始讓他們口試單詞，提高他們的聽力和閱讀能力；在學(xué)習(xí)新課之前我讓他們把該單元不會的句子和語言點寫在課后作業(yè)本上，同時讓他們根據(jù)初中所學(xué)知識整理該單元短語和知識點，這些都是可以通過合作學(xué)習(xí)來完成。每節(jié)課前幾分鐘我都留做學(xué)生問問題時間，并提出問題來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并給出小組得分。學(xué)生一旦形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就有了主動性，積極性，他們就會自覺地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，追求好的學(xué)法，盡力采用最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法去從事學(xué)習(xí)活動。
三、認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容，大膽改革教學(xué)方法
教無定法，對于那些不適合學(xué)困生學(xué)習(xí)的高難度的教學(xué)內(nèi)容要大膽擯棄或作出適當(dāng)?shù)男薷摹８鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容、課堂類型、學(xué)生的心理特點，采用靈活多變的教學(xué)方法，克服學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作、討論交流。
四、形成民主意識，激發(fā)參與意識
針對學(xué)生形成心理障礙的因素，我在課堂上應(yīng)建立民主平等的教學(xué)氣氛，幫助學(xué)生卸下思想包袱，消除思想負(fù)擔(dān)，讓他們輕松愉快地度過一堂課。因此，我盡量創(chuàng)設(shè)一種愉快和諧的教學(xué)氣氛來陶冶感染學(xué)生，對學(xué)生的每一次參與都給予鼓勵和表揚(yáng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生積極主動參與教學(xué)的全過程。
五、運(yùn)用教材典型實例教育學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意志
在教學(xué)中，有目的、有計劃、不斷地用榜樣言行生動范例教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。例如，學(xué)習(xí)Chuck’s Friend一課時，我不僅讓學(xué)生了解朋友的重要性，同時又讓他們到只有不怕困難的才是無畏的，才能頑強(qiáng)的與困難作斗爭，最后取得勝利，到達(dá)成功的彼岸。除此之外，在講解課文重點短語舉例時我經(jīng)常有意識的引用名人名言來激勵他們克服困難，向上奮進(jìn)。通過典型實例和名言警句，時時處處使學(xué)生受到良好的教育，從而有助于學(xué)生鍥而不舍的學(xué)習(xí)意志的形成。
當(dāng)然，如何有效地指導(dǎo)好高中英語學(xué)困生是一項長期而艱巨的工作。作為教師，我們應(yīng)以發(fā)展的眼光去看待他們，用深厚的愛去感化他們，在教學(xué)中增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到學(xué)困生良好的英語學(xué)習(xí)效果。
參考文獻(xiàn)：
1、《中國校外教學(xué)》理論2009（12）
2、《合作學(xué)習(xí)的理論與實踐》2002
3、《陜西教育》2009 第2期
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