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淺談品德教學(xué)的課前準(zhǔn)備論文
摘 要：品德課前準(zhǔn)備分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)方面。教師不僅要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，還要搜集資料，豐富自己的知識(shí)，必要時(shí)制作簡(jiǎn)易課件能達(dá)到事半功倍的效果。另外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備應(yīng)做到：要求明確、分工具體、教會(huì)方法，這樣才能保證準(zhǔn)備質(zhì)量，使課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì) 搜集資料 制作課件 要求明確 分工具體
俗話說，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這充分說明做一件事事前準(zhǔn)備工作的重要性，品德課教學(xué)同樣如此。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)品德教學(xué)課前準(zhǔn)備的粗淺認(rèn)識(shí)和做法，與各位老師共同探討。
一、教師課前準(zhǔn)備
1.鉆研教材，精心設(shè)計(jì)
鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程是教學(xué)的基礎(chǔ)工作，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)過程和提高課堂教學(xué)效率起著至關(guān)重要的作用。品德課要求一課一得，這就要求教師必須吃透《課標(biāo)》和教材，明確《課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)學(xué)生提出的要求，系統(tǒng)地理解本冊(cè)、本單元、本節(jié)課的教學(xué)目的，以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，指導(dǎo)學(xué)生的道德行為為目的，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。然后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，用什么方式導(dǎo)入？設(shè)計(jì)什么樣的問題？學(xué)生怎樣活動(dòng)？教師如何引導(dǎo)？問題的答案是什么？課堂怎樣結(jié)束等等都做到詳細(xì)的設(shè)計(jì)。
2.搜集資料，豐富知識(shí)
課堂教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過程。為了讓教學(xué)過程能順利進(jìn)行，對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效的指導(dǎo)。我們?cè)谧寣W(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)習(xí)材料的同時(shí)，自己也應(yīng)該去搜集更多的資料來作為對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充。而且，教師通過自己課前搜集材料的過程，還能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。如：教學(xué)《我愛我的祖國(guó)》這一主題時(shí)，我對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌這部分內(nèi)容了解的不詳細(xì)，因此，那段時(shí)間我通過翻閱書籍和上網(wǎng)查找，惡補(bǔ)關(guān)于這方面的知識(shí)，搜集了許多圖片和文字材料，不僅知道了國(guó)旗、國(guó)徽的圖案是什么，還知道了表示什么意義，國(guó)歌是誰作詞、誰作曲，在什么時(shí)候創(chuàng)作的等等，以備上課時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)自己也品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂。
3.制作課件，錦上添花
品德這門課程要以生活為基礎(chǔ)，但有些生活場(chǎng)景離學(xué)生的生活非常遙遠(yuǎn)。多媒體技術(shù)可以把活生生的生活帶入課堂中，使景觀更濃縮，形象更生動(dòng)。
不必太復(fù)雜，只做幾張簡(jiǎn)單的幻燈片，就可使學(xué)生耳目一新，激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。如：在教學(xué)《我的家鄉(xiāng)》時(shí)，因地處農(nóng)村，學(xué)生難以搜集到關(guān)于家鄉(xiāng)的山水風(fēng)俗等資料。于是我把搜集的升平廣場(chǎng)、地下商城、運(yùn)河大橋、二十四控閘等圖片以及孔子故里、狀元之鄉(xiāng)、四女孝親的故事做成幻燈片，配上背景音樂和文字介紹，展示給學(xué)生，學(xué)生看著美麗的景色，聽著動(dòng)人的故事，陶醉在家鄉(xiāng)的美景中，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。
二、指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備
1.要求明確，讓準(zhǔn)備有目的
由于教學(xué)內(nèi)容的不同，學(xué)生需要課前準(zhǔn)備的材料當(dāng)然也不同，而作為對(duì)教學(xué)內(nèi)容的提前介入，學(xué)生更是無法判斷要去準(zhǔn)備哪些材料，這些材料將派什么用場(chǎng)。因此教師要根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)學(xué)生講清楚課前準(zhǔn)備材料的內(nèi)容和用途，以便讓學(xué)生有目的地去準(zhǔn)備材料。如：教學(xué)《我長(zhǎng)大了》時(shí)，我要求學(xué)生收集自己的出生證、出生紀(jì)念卡、反映自己成長(zhǎng)的照片、小時(shí)候的錄音、錄像以及用過的物品等，并且通過父母了解自己成長(zhǎng)過程中的小故事。在課堂上開展“我的成長(zhǎng)歷程”展示活動(dòng)，讓同學(xué)們借助材料介紹自己。大家在輕松愉快的氣氛中了解了自己的成長(zhǎng)過程，并懂得了父母養(yǎng)育自己的辛苦，進(jìn)而懂得感恩父母，取得了良好的教學(xué)效果。
2.分工具體，使準(zhǔn)備保質(zhì)量
低年級(jí)的孩子以形象思維為主，因此，課前準(zhǔn)備的要求不能太寬泛籠統(tǒng)，應(yīng)盡量做到具體。同時(shí)低年級(jí)孩子持續(xù)活動(dòng)的時(shí)間短，注意力極易分散，因此課前準(zhǔn)備的量要少。對(duì)于一課的活動(dòng)前準(zhǔn)備，可以進(jìn)行分類分割，采用全班學(xué)生分工協(xié)作方式，每個(gè)學(xué)生完成一兩樣，讓孩子扎扎實(shí)實(shí)地去做，從而保證課前準(zhǔn)備的質(zhì)量。如：在教學(xué)《可愛的祖國(guó)》一課時(shí)，我把課前需要搜集的資料做了具體分工：一部分學(xué)生搜集名山大川旅游資源，一部分學(xué)生搜集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特產(chǎn)，一部分學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字資料等。課堂上學(xué)生了解了我們的祖國(guó)地大物博，山河壯麗，又有著古老的歷史文明，引發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛，激發(fā)了學(xué)生長(zhǎng)大后保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。
3.教給方法，讓學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備的材料不同運(yùn)用的方法也不一樣，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備材料的方法，盡量讓學(xué)生少遇挫折，順利地獲取有用的材料，產(chǎn)生成功的喜悅。如：教學(xué)《種子發(fā)芽了》一課時(shí)，我在課前一個(gè)月就讓孩子們種下一株小苗，并提醒他們定時(shí)澆水，做好觀察記錄，隨時(shí)將植物的生長(zhǎng)情況向大家報(bào)告，分享成功的快樂�？傊�，品德教學(xué)需要師生做好充分而有效的課前準(zhǔn)備，只有做好了課前準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)才能得以順利開展，教師才能有的放矢，揮灑自如，學(xué)生才能積極參與，感悟多多。才能提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的道德觀念、養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。
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