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談鋼琴即興伴奏的技術(shù)與方法藝術(shù)論文
摘要:鋼琴正譜伴奏只有依照原譜彈奏才會(huì)知道所彈作品的調(diào)式調(diào)性及運(yùn)用了哪些和弦織體。也只有隨著彈奏過程的逐步呈現(xiàn),伴奏者才能慢慢地了解伴奏的整個(gè)框架結(jié)構(gòu)等問題。但即興伴奏只要根據(jù)一定的歌曲旋律以及演唱者的實(shí)際要求確定了調(diào)式調(diào)性,伴奏者就能很快地在頭腦中反映出伴奏所需要選擇和各弦、織體以及相關(guān)的和聲框架。
關(guān)鍵詞:鋼琴;正譜伴奏;即興伴奏
鋼琴正譜伴奏只有依照原譜彈奏才會(huì)知道所彈作品的調(diào)式調(diào)性,才會(huì)知道運(yùn)用了哪些和弦織體進(jìn)行伴奏。也只有隨著彈奏過程的逐步呈現(xiàn),伴奏者才能慢慢地了解伴奏的整個(gè)框架結(jié)構(gòu)等問題。但是,即興伴奏只要根據(jù)一定的歌曲旋律以及演唱者的實(shí)際要求確定了調(diào)式調(diào)性,伴奏者就能很快地在頭腦中反映出伴奏所需要選擇和各弦、織體以及相關(guān)的和聲框架。那么,完成這些任務(wù),就需要伴奏者在此前有許多已經(jīng)牢記于心、熟練在手的技術(shù)掌握在手中。掌握這些技術(shù)就需要進(jìn)行一系列的專項(xiàng)訓(xùn)練,而其中一部分基本功要素,具有比較穩(wěn)定的形態(tài),其變化方式也比較規(guī)范。它們就像學(xué)習(xí)語言中所要背記的單詞一樣,首先只要通過不斷的練習(xí),將這些伴奏手法、技術(shù)信息儲(chǔ)存在我們的頭腦當(dāng)中。在我們運(yùn)用的時(shí)候,就能很快從大腦的記憶資料存儲(chǔ)庫(kù)里面調(diào)出我們所需要的各種和弦、織體等材料進(jìn)行伴奏。這些“材料”我們可以將其稱之為“鍵盤硬性技術(shù)”。
即興伴奏這種硬性技術(shù)的訓(xùn)練,其中心環(huán)節(jié)就是和弦。和弦是多聲部音樂里面最小的基本元素;而在即興伴奏中所運(yùn)用的和弦總是依托于某種形式的載體出現(xiàn),同時(shí)它也無可避免地與相關(guān)的調(diào)式調(diào)性相聯(lián)系。因此和弦、織體、調(diào)式調(diào)性這幾大元素相互影響、相互制約,它們是即興伴奏鍵盤硬性技術(shù)中所要練習(xí)的核心組成部分。
1 和弦
即興伴奏中,首先要求伴奏者對(duì)于和弦在鍵盤上的位置十分的熟練,其中各個(gè)調(diào)的正三和弦(在調(diào)的I、IV、V級(jí)上形成的三和弦)是首先必須要求掌握的。因?yàn)樵诩磁d伴奏中I-IV-V的進(jìn)行是最基礎(chǔ)的和聲功能進(jìn)行,它們是確定調(diào)性的最基本的途徑,在任何一個(gè)調(diào)里面都起著關(guān)鍵性的作用。
那么各類和弦按照和自不同的使用情況,大致可能分為三類:
a.常用和弦:大三和弦、小三和弦、屬七和弦;
b.不常用和弦:大七和弦、小七和弦、半減七和弦、增三和弦;
c.極少用和弦:減三和弦、小大七和弦、增大七和弦。
以上和弦由于其縱向結(jié)構(gòu)的不同,有各自不同的音響色彩個(gè)性。就如同是繪畫色彩中的冷色調(diào)與暖色調(diào)的區(qū)別。按其色彩不同和弦又可以分為:
a.明亮色彩:大三和弦、屬七和弦、大七和弦、增三和弦、增大七和弦;
b.暗淡色彩:小三和弦、減三和弦、小七和弦、減七和弦、增大七和弦。
根據(jù)和弦音響的協(xié)和性,和弦還可以分為以下三類:
a.協(xié)和和弦:大三和弦,小三和弦;
b.比較不協(xié)和弦:減三和弦、增三和弦、半減七和弦、減七和弦;
c.不協(xié)和和弦:大七和弦,小大七和弦,增大七和弦。
每個(gè)和弦還有不同的位置變化,其中三和弦有原位及兩個(gè)轉(zhuǎn)位,七和弦有原位及三個(gè)轉(zhuǎn)位。隨著和弦的位置變化,同一和弦在音區(qū)上也引起了變化,并且就影響到和弦的穩(wěn)定性:
a.三和弦及七和弦原位:比較穩(wěn)定;
b.三和弦和一轉(zhuǎn)位及七和弦第一、第二轉(zhuǎn)位:較富于流動(dòng)感;
c.三和弦第二轉(zhuǎn)位及七和弦第三轉(zhuǎn)位:比較不穩(wěn)定。
在和弦的彈奏過程中,我們還要特別注意一點(diǎn),就是要有意識(shí)地培養(yǎng)一種手型框架感覺,這是一種固定的手指伸張控制感覺。這是針對(duì)于整個(gè)和弦體系而言,而并不是專指單個(gè)和弦。
例如,在鍵盤上彈奏所有c自然大調(diào)的三和弦(以柱式和弦音型為例)。因?yàn)楹拖腋饕舳际窃诎祖I上彈奏,那么相同音型、相同原位或轉(zhuǎn)位的和弦在彈奏時(shí)一樣的。由此,我們?cè)趶椬嗟倪^程中,首先可以熟練地將某單個(gè)和弦在鍵盤上的位置和這個(gè)和弦在彈奏時(shí)的手型練熟,如果能將這種固定的感覺擴(kuò)展開來,舉一反三地運(yùn)用到其他的分解和弦織體、琶音等音型的訓(xùn)練和彈奏上,將起到事半功倍的效果。
即興彈奏的思維與動(dòng)作都是一種在瞬間發(fā)生的快速行為,執(zhí)行頭腦指令的動(dòng)作既要靈敏也要準(zhǔn)確。這就要求在訓(xùn)練和弦的硬性鍵盤技術(shù),是要側(cè)重練就出一種又快又準(zhǔn)的硬功夫。這一點(diǎn)在平時(shí)應(yīng)著重練習(xí)。
2 織體
所謂“織體”,就是我們通常所講的“音型”。它是指包含有一定內(nèi)涵的意境單位。它本身是由有節(jié)奏的律動(dòng)以及和弦的分配所構(gòu)成,是節(jié)奏型與和弦音高的結(jié)合。排除節(jié)拍節(jié)奏、音區(qū)等因素的變化,從彈奏的角度來看,我們可以將織體歸納為三種基本類型:
2.1.2 柱式和弦型:在一定節(jié)奏條件下,將三個(gè)或三個(gè)以上的音同時(shí)彈奏的音型,稱之為柱式和弦音型。它以和聲音響豐滿、厚實(shí)為特點(diǎn)主要適用于力度較強(qiáng),音響較厚重的歌頌性音樂體裁。
結(jié)合鋼琴具體的演奏特點(diǎn),柱式和弦音型由于在彈奏的分配上的不同,可以分為以下兩種形式:
第一種是單組柱式和弦音型。這類音型通常包括柱式結(jié)構(gòu)層與低音聲部層兩個(gè)部分,一般由雙手彈奏進(jìn)行。由于柱式音層的音區(qū)位置常處于小字組以上,故而它多采用三和弦完整和弦音作密集排列,這種排列柱式音向上很集中,而且便于彈奏。單組柱式和弦音型除上述的雙手構(gòu)成形式以外,還常以單手構(gòu)成出現(xiàn),常見的形式是左手構(gòu)成,而右手則承擔(dān)歌曲旋律或其他音型的彈奏。
第二種是雙組柱式和弦音型。這類音型由左手的柱式低音層與右手的柱式層共同構(gòu)成,也就是說,除低音聲部外,左右手都有柱式層的分配。而且兩個(gè)柱式層既可以是同節(jié)奏彈奏,也可以是在不同節(jié)奏上構(gòu)成的。這類音型由于其織體層次的增加,其音響豐滿飽和,節(jié)奏力度更強(qiáng)。兩組柱式和弦的間距音程(即下層和弦的音符與上層和弦的低音所構(gòu)成的音程距離)一般不會(huì)超過八度,否則就會(huì)造成音響散亂,從而達(dá)不到音型所特有的密集而豐滿的音響效果。
2.1.2 分解和弦音型:在一定的節(jié)奏條件下,將和弦音由下而上或者是由上而下的折轉(zhuǎn)依次彈奏的音型,稱之為分解和弦音型。由于鋼琴即興伴奏的織體是由雙手在不同的音區(qū)位置上共同完成的,因此分解和弦音型又存在著三種類型:
第一種是雙手音型:通常用于不帶旋律或?qū)⑿晒歉梢羧谌胍粜徒Y(jié)構(gòu)中的伴奏。這種音型是將和弦分配給雙手共同進(jìn)行彈奏,按其分配方式有兩種手法:
a.鏈?zhǔn)诫p層分解:將左右手的和弦按照先后承接的方式連接起來,分解的線條前后貫穿,就如同鏈條般由前至后連貫成一線;
b.單層分解:這是指分解和弦部分是由一只手(通常是由右手)單獨(dú)完成。而另一只手(左手)則以單音或者是以八度音程的方式構(gòu)成織體中的低音部分。
第二種是單手音型:通常用于帶旋律的伴奏中,部分分配給左手,而右手則以單音或者八度加和弦音的方式彈奏旋律。
第三種是綜合音型:即興伴奏體現(xiàn)的是一種活性思維的體現(xiàn),表現(xiàn)在某伴奏織體上更應(yīng)是一種靈活的方式。凡是脫胎于前兩種伴奏織體的節(jié)奏音型綜合而成的音型,我們即可看做是一種綜合型音型。比如有一種帶低音和弦的織體,這類音型由于節(jié)奏感強(qiáng),音響富于彈性的特點(diǎn),適用于各種節(jié)拍、節(jié)奏感強(qiáng)的舞曲和進(jìn)行曲題材。
既然音型織體存在著多種類型,那么彈奏者就必須事先對(duì)織體有所選擇。織體的選擇應(yīng)該符合音樂形象的表現(xiàn)需要,符合和聲的配置需要,彈奏上講究順手,易彈。尤其對(duì)于初學(xué)者而言,應(yīng)該選擇從較簡(jiǎn)單易彈的織體入手,首先根據(jù)前面兩種織體形式,然后再進(jìn)一步練習(xí)其他織體,最后再將難度更大、更復(fù)雜的織體音型加入到即興伴奏的彈奏當(dāng)中。
在織體的練習(xí)過程當(dāng)中,筆者認(rèn)為特別要注意抓住兩點(diǎn),第一是必須要找對(duì)和弦,第二是要抓準(zhǔn)節(jié)奏。
針對(duì)旋律,如果我們所選擇配置的和弦與旋律中的音不相符合,那么即興伴奏就是毫無目的的亂彈琴,也就沒有絲毫即興伴奏的作用和意義;針對(duì)節(jié)奏,如果我們所選擇的織體在彈奏時(shí)其節(jié)奏與旋律的節(jié)奏沒有配合上,那么即興伴奏也將會(huì)亂成一團(tuán)。因此抓住這兩點(diǎn),不僅對(duì)于彈好即興伴奏至關(guān)重要,而且它也將貫穿于整個(gè)即興伴奏的學(xué)習(xí)過程。
2.3 調(diào)式調(diào)性
一般情況下,即興伴奏都是在體現(xiàn)著一種調(diào)性思維藝術(shù)。即興伴奏的調(diào)式調(diào)性感覺,是通過諸如旋律、和弦、和聲等因素來體現(xiàn)的。可以是說在掌握和鞏固和弦、織體、和聲等技能的同時(shí),這種調(diào)式調(diào)性的觀念就已被潛移默化地映射在彈奏者的頭腦里面。
在即興伴奏當(dāng)中,我們可能涉及包括西洋大、小調(diào)式,民族五聲、七聲調(diào)式在內(nèi)的各種調(diào)式調(diào)性。但最常見、常用的還是西洋大小調(diào)式,而且它也是彈奏好中國(guó)民族五聲性調(diào)式的基礎(chǔ)。那么,彈奏者首先可以從掌握西洋大、小調(diào)的彈奏技巧入手,待到將這些基礎(chǔ)性的調(diào)式調(diào)性掌握好以后,再逐步加強(qiáng)對(duì)于其他各種調(diào)式調(diào)性的掌握和鞏固。
對(duì)于即興伴奏調(diào)式調(diào)性的掌握,筆者認(rèn)為關(guān)鍵是調(diào)性觀念的建立。從即興伴奏彈奏的角度來看、特別是經(jīng)常接觸簡(jiǎn)譜的彈奏者,如果用首調(diào)的觀念來理解和掌握和弦、織體、和聲框架等因素,就會(huì)顯得更加容易和方便。特別是在處理和聲方面,用首調(diào)感覺則能更加快捷、牢固地建立調(diào)性感覺。
對(duì)于各個(gè)調(diào)在鍵盤上的熟悉和掌握,我們可以采取以“一根線”帶“一片”的方法和步驟進(jìn)行訓(xùn)練。
a.“一根線”,是指掌握某一個(gè)單個(gè)的調(diào)。即要求將一首較容易的樂曲在某一個(gè)調(diào)上彈奏熟練,并記住伴奏所用和弦的級(jí)數(shù)(尤其是I/IV/V級(jí)上構(gòu)成的和弦)、織體音型以及和聲框架結(jié)構(gòu)等因素。
b.“一片”,是指仍然
選擇同樣一首樂曲,選擇同樣的伴奏和弦、織體與和聲功能進(jìn)行模式,但是這些都要求在另一個(gè)新調(diào)上面進(jìn)行。這也就是在穿引一根“新線”。待到將所有的這些技術(shù)在這個(gè)新調(diào)上面練熟以后,我們就可以以相同的方式去建立更多的“線”。
“線”多即成“片”。到那時(shí),我們就能在不斷的積累中,將即興伴奏所需要的各種調(diào)逐步掌握。雖然這種方法看似呆板,違背即興伴奏“活”的原則。但是只有“先死”才能有“后活”。必須要有先前一點(diǎn)一滴、扎扎實(shí)實(shí)的基本功練習(xí),才能擁有揮灑自如的伴奏能力。
3 學(xué)習(xí)即興伴奏應(yīng)注意的問題
就像說話一樣,在掌握了語言中大量的字和詞之后,只要經(jīng)過一定的語法訓(xùn)練和引導(dǎo),我們就能通過組織語言來說出自己想要表達(dá)的意思。在筆者看來,即興伴奏與說話其實(shí)有很多相似之處。只要掌握了一定的鍵盤彈奏技巧,然后通過一段時(shí)間的專門訓(xùn)練,我們也必定能夠掌握一定的即興伴奏本領(lǐng)。
在前文的敘述中,我們已經(jīng)連帶介紹了部分即興伴奏學(xué)習(xí)的方法和技巧。以下這些,僅是在即興伴奏學(xué)習(xí)過程當(dāng)中一些值得注意的問題。
3.1 即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧,但我們一定要明確區(qū)分鋼琴?gòu)椬嗉记膳c鋼琴伴奏技巧之間的的本質(zhì)區(qū)別。前者是以機(jī)械練習(xí)為主來體現(xiàn)樂譜的內(nèi)容,而后者是以創(chuàng)造性為主來完成伴奏。
3.2 在即興伴奏時(shí),要強(qiáng)調(diào)眼、腦、手、耳的協(xié)同合作。
眼:伴奏時(shí)不僅要看譜,而且要在感觀上密切關(guān)注演唱(奏)者的臨場(chǎng)發(fā)揮,以便隨時(shí)靈活地調(diào)整自己的伴奏。
腦:除了要進(jìn)行相應(yīng)的和聲、織體配置的構(gòu)思以外,同時(shí)還要對(duì)手指動(dòng)作發(fā)出指令,而且還要協(xié)調(diào)身體各部分動(dòng)作,起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。
手:根據(jù)腦的指令,手指動(dòng)作進(jìn)行伴奏。
耳:從總體上進(jìn)行音響效果的監(jiān)聽,并將音響效果及時(shí)反饋給大腦,同時(shí)及時(shí)對(duì)和弦的對(duì)錯(cuò)、排列方式;對(duì)織體以及伴奏的快慢、強(qiáng)弱作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3.3 通常的鋼琴伴奏,實(shí)際上相當(dāng)于在背譜。而即興伴奏必須要將這種背誦習(xí)慣轉(zhuǎn)變成為一種有如“說話狀態(tài)”的即興狀態(tài)。學(xué)習(xí)即興伴奏,即要求有一種不怕彈錯(cuò)的精神。如果畏手畏腳,老是擔(dān)心會(huì)彈錯(cuò)音,擔(dān)心所彈的伴奏沒有別人的好聽,總是依賴記譜、背譜彈奏而自己不動(dòng)腦思考,就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)即興伴奏。
3.4 即興伴奏講究“先死后活”的特點(diǎn)。必須是在前期掌握那些“死”的硬技術(shù),才能在以后的即興伴奏當(dāng)中做到靈活自如。但要切忌“好高騖遠(yuǎn)”,要根據(jù)自己相應(yīng)的“死”技術(shù)彈奏“活”的伴奏,由易到難地根據(jù)自身基本功底逐步地增加伴奏手法,穩(wěn)步地提高自身的伴奏水平。
3.5 注意提高自己的審美與創(chuàng)造意識(shí)。鋼琴即興伴奏沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。只存在伴奏效果的好壞差別。所以我們追求的是更好的音響伴奏效果,但是要謹(jǐn)防將一些規(guī)律性的手法視作死板的教條,從而忽視對(duì)具體情況的靈活掌握和運(yùn)用。同時(shí),為提高自己聽覺的審美鑒賞力,我們不妨可以多聽多分析一些經(jīng)典作品與優(yōu)秀作品的鋼琴伴奏譜,把它們作為提高自己即興伴奏水平的有益補(bǔ)充。
3.6 即興伴奏學(xué)習(xí)需要勤學(xué)苦練,即興伴奏的練習(xí)與掌握需要長(zhǎng)期持之以恒的堅(jiān)持。
3.7 即興伴奏學(xué)習(xí)和學(xué)外語的口語很相似。重要的并不是通曉理論,而是能得心應(yīng)手地彈出所需要的音響效果。因此要多參加各種音樂伴奏實(shí)踐活動(dòng),只有這樣才能在不斷的實(shí)踐操作中盡快地提高自己的伴奏水平
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