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聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力探討論文
摘要：在聲樂鋼琴伴奏當中，演唱者與伴奏者之間的默契配合，能夠更好的表達出音樂當中所蘊含的情感。伴奏者和演唱者需要具備扎實的功底，并在音樂當中投入感情，在彼此的相互感染當中，將聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力充分的表達出來。在實際的教學當中，聲樂教師應(yīng)該具備高水平的鋼琴演奏能力，能夠?qū)⒆髌犯由鷦觽魃竦谋憩F(xiàn)出來，這是聲樂專業(yè)學生在學習過程中需要提升的部分，有助于其聲樂的學習。
關(guān)鍵詞：聲樂；鋼琴伴奏；藝術(shù)魅力
鋼琴伴奏在聲樂演唱當中起到至關(guān)重要的作用，是整個聲樂作品的有機組成，是不可或缺的一部分，代表著聲樂作品的情感和靈魂。演奏者和歌唱者之間的相互配合，以鋼琴作為渲染，烘托出聲樂演唱的藝術(shù)魅力。在聲樂教學中，首先需要讓學生了解鋼琴伴奏對于聲樂演唱的重要意義，并在學習體驗的過程中更好的理解聲樂作品，能夠在演奏和演唱當中投入感情，體會其藝術(shù)魅力所在。
一、鋼琴演奏對于聲樂演唱的重要意義
鋼琴伴奏是樂隊伴奏之外的聲樂伴奏形式，由于其寬廣的音域和豐富的音色，能夠為聲樂演唱增添更加豐富的色彩，能夠達到不遜色于樂隊伴奏的藝術(shù)效果。聲樂鋼琴伴奏能夠增加音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，需要演唱者和演奏者充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將鋼琴伴奏的旋律與歌曲巧妙融合在一起。在聲樂教學當中，教師如果能夠以鋼琴伴奏作為輔助教學內(nèi)容，幫助學生更好的理解詞曲內(nèi)涵，對聲樂學習有著很大的幫助，其效果要優(yōu)于聲樂技巧訓練。在聲樂鋼琴伴奏的學習當中，不但聲樂技巧得到有效提升，能夠深入理解作品內(nèi)涵，能夠在聲樂演唱當中充分表達自己的情感，學生能夠得到更多音樂實踐的機會。如果教師能夠?qū)W生的聲樂演唱進行鋼琴伴奏，不僅能夠提升學生的學習興趣，同時增進師生間的藝術(shù)交流，對于學生無疑是有效的激勵，而對于聲樂教學同樣具有重要的意義[1]。
二、聲樂鋼琴伴奏現(xiàn)狀
目前在高校聲樂教學當中，聲樂專業(yè)教師具有很高的聲樂教學水平，但是在鋼琴演奏能力方面呈現(xiàn)出較大的差異。高水平的鋼琴演奏者具有深厚的音樂功底，對于聲樂的研究也會更加深入，能夠準確的對音樂作品進行分析，這對于學生聲樂學習的幫助是巨大的。高水平的鋼琴演奏者具有很強的即興伴奏的能力，能夠在聲樂教學當中隨時進行指導(dǎo)，幫助學生更加深入的理解作品，在很大程度上豐富了聲樂教學的內(nèi)容。而對于鋼琴演奏水平一般或者稍差的聲樂教師來說，聲樂教學，雖然能夠利用聲樂鋼琴伴奏的方式進行指導(dǎo)，并具有一定實用性，但是規(guī)范性稍差，藝術(shù)表現(xiàn)力也有所欠缺，對于一些伴奏難度大的聲樂作品，仍然只能進行聲樂技巧方面的教學。聲樂鋼琴伴奏對于聲樂教學有著積極的影響，能夠促進聲樂技巧和鋼琴演奏水平的共同提升[2]。
三、聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力該如何呈現(xiàn)
1、具有良好的專業(yè)素養(yǎng)的聲樂鋼琴伴奏者
聲樂鋼琴伴奏藝術(shù)魅力的呈現(xiàn)，是需要建立在聲樂演唱者和鋼琴演奏者的專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，以高超的演奏技巧，表達出更加豐富的情感，能夠在觸鍵、音色、速度、節(jié)奏和旋律當中，巧妙的進行表達。鋼琴伴奏者對于音樂的感受更加敏感，利用其高度靈敏的視覺能力和聽覺能力，根據(jù)不同的聲樂作品，能夠靈活的進行應(yīng)變，能夠更好地配合演唱者，增加聲樂作品的藝術(shù)魅力，保證聲樂鋼琴伴奏順利的進行。鋼琴伴奏者需要過硬的心理素質(zhì)和即興表現(xiàn)能力，以豐富的文學造詣與外語水平作為基礎(chǔ)，進一步提升自身的鋼琴演奏水準，進而能夠更好地呈現(xiàn)聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力[3]。
2、深入了解聲樂作品
無論是聲樂作品演唱還是鋼琴伴奏，真摯的情感表達才能突出體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。了解作品的創(chuàng)作背景及作詞人和作曲家的生平，了解音樂作品的與特點，能夠準確的揣摩作品的內(nèi)涵，能夠在聲樂鋼琴伴奏淋漓盡致的進行表達，塑造更加完美的藝術(shù)形象，豐富其思想感情，在珠聯(lián)璧合的聲樂鋼琴伴奏當中，充分彰顯聲樂作品的藝術(shù)魅力。
3、尊重原創(chuàng)
在聲樂作品表演中，更加與作品相互貼合的情感就是原創(chuàng)作者。因此，在鋼琴伴奏，應(yīng)該尊重原創(chuàng)者，根據(jù)曲譜進行分析和解讀，基于聲樂作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，站在原創(chuàng)者的角度，將情感注入到作品當中，正確包圍音高、音勢和節(jié)奏，以準確的速度、力度和表情進行表達。伴奏手法需要與作品所要表達的情感和蘊含的情緒相吻合，突出聲樂作品風格，成功的將聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力呈現(xiàn)出來[4]。
四、結(jié)論
鋼琴伴奏是一種獨具魅力音樂表現(xiàn)形式，與聲樂演唱成為有機的藝術(shù)整體，鋼琴演奏賦予了聲樂演唱精神與靈魂，更加形象生動的進行情感表達。在鋼琴演奏者和聲樂演唱者之間的默契配合下，以鋼琴渲染演唱，充分彰顯聲樂鋼琴演奏的藝術(shù)魅力。聲樂鋼琴伴奏者具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，深入了解聲樂作品，尊重原創(chuàng)，對于聲樂教學的有效開展具有重要的意義。
參考文獻:
[1]牛思萌.論聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力[J].黃河之聲,2015,21:75.
[2]翟鑫.鋼琴伴奏藝術(shù)在聲樂表現(xiàn)藝術(shù)中的魅力[J].南昌教育學院學報,2011,03:55+75.
[3]趙昕.聲樂鋼琴伴奏中的對比、平衡與統(tǒng)一[J].吉林省教育學院學報(中旬),2015,02:104-105.
[4]周美玲.論聲樂鋼琴伴奏的藝術(shù)魅力[J].音樂時空,2015,08:131.
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