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提升大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的措施論文
摘要：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)思維能力的重要課程，擬對(duì)如何提高大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并提出一些觀點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)；措施；計(jì)算機(jī)
一、重視緒論課教學(xué)
緒論課的教學(xué)效果直接影響著物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，因此物理教師要充分重視物理緒論課的教學(xué)，要為學(xué)生從整體的角度講授物理實(shí)驗(yàn)的基本理論知識(shí)，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法和有效數(shù)字的運(yùn)算、測(cè)量及誤差等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有初步的了解。要讓學(xué)生掌握整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)課的過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)前要寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)時(shí)要專注認(rèn)真，做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁�、原理、步驟、使用的儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理，并最后得出對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析結(jié)論等內(nèi)容。
二、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量直接影響著物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量，因此教師要抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生專注、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。首先，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，教師要嚴(yán)格檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告，從而迫使每個(gè)學(xué)生都重視起物理實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。第二，教師要給予學(xué)生足夠的信任，給學(xué)生提供充足的自主實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，給學(xué)生布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，最好讓學(xué)生獨(dú)立完成，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。第三，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，一旦發(fā)現(xiàn)存在差錯(cuò)就要求學(xué)生重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量直到得出正確數(shù)據(jù)為止，從而避免學(xué)生之間相互抄襲數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。第四，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要多次提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，保持實(shí)驗(yàn)室清潔安靜，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致、注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則等，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
三、重視計(jì)算機(jī)輔助物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
計(jì)算機(jī)的引入能夠有效緩解大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課勞動(dòng)強(qiáng)度大、授課任務(wù)重、學(xué)生不好管理的局面，減輕教師的教學(xué)壓力�？梢越⑽锢韺�(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)習(xí)系統(tǒng)，教師只需將實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的內(nèi)容上傳到校園網(wǎng)上，學(xué)生便可以隨時(shí)隨地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行預(yù)習(xí)，不必再擠在實(shí)驗(yàn)室中，如此一來(lái)不僅可以減輕實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)課教師的負(fù)擔(dān)，還可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息量大和CAI課件形象逼真的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。另外在實(shí)驗(yàn)室中放置幾臺(tái)計(jì)算機(jī)，也可以將實(shí)驗(yàn)中學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題或者實(shí)驗(yàn)室中已發(fā)生的障礙以電子教案的形式顯示在計(jì)算機(jī)上，讓學(xué)生自行查閱解決問(wèn)題或者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，如此也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
參考文獻(xiàn)：
［1］孫大君.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量［J］.物理實(shí)驗(yàn)，2010（01）.
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［3］甄春元.努力在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力［N］.北京電子科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（01）.
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