遵循學(xué)生身心發(fā)展特點激發(fā)其學(xué)習(xí)拼音的興趣論文

　　孩子剛剛步入一年級，首先面對的就是單調(diào)、抽象、枯燥的字母符號的學(xué)習(xí)，其困難是可想而知的。我們只有遵循這一年齡段孩子身心發(fā)展的特點，選擇更科學(xué)、更合理的教學(xué)策略和方法，才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　一、活用教材，創(chuàng)設(shè)語境，激發(fā)興趣

　　一年級孩子好奇心強，對直觀形象的東西感興趣，特別喜歡聽故事。老師可以靈活使用圖文并茂的教材，聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)語境，吸引孩子。

　　每個字母的學(xué)習(xí)，課本中都配有色彩鮮艷的圖畫，我們可利用插圖編故事。如教學(xué)ɑ時，可讓小朋友看圖，老師聲情并茂地講述：“清晨，太陽公公出來了。小河邊，草兒探出了頭，花兒張開了笑臉�？諝饪烧嫘迈r！紅紅早早地來到小河邊練習(xí)唱歌。你瞧，她正張大嘴巴在唱：ɑɑɑɑ(老師仿唱)�！焙⒆觽兟牭萌肭槿刖常�自然地跟著張大嘴巴發(fā)起音來。

　　學(xué)完所有拼音，教材上提供的復(fù)習(xí)材料只有聲母、韻母、整體認(rèn)讀三張表。為讓復(fù)習(xí)有趣，整個復(fù)習(xí)過程我都以故事情景為線，孩子們覺得很親切，自然也十分投入。故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè)加上老師兒童化的語言，使整堂課自然而有機地構(gòu)成了一個整體，孩子們興趣濃厚。

　　二、巧用兒歌寓教于樂，激發(fā)興趣

　　一年級學(xué)生無意注意占優(yōu)勢，朗朗上口、饒有趣味的兒歌能夠激活學(xué)生的興奮點，引導(dǎo)他們集中注意力聽課。

　　如教學(xué)聲調(diào)知識時，可用“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”。拼音中6個單韻母的發(fā)音非常重要，而其發(fā)音口型又決定了音準(zhǔn)，在教學(xué)中通過朗朗上口的兒歌“張大嘴巴ɑɑɑ，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee，牙齡對齊iii，小嘴攏圓uuu，嘴巴突起üüü”的背誦，使孩子很快掌握其發(fā)音要領(lǐng)。

　　用兒歌法教漢語拼音，不僅能幫助學(xué)生快速掌握字母的音、形，而且還能幫助學(xué)生快速理解、記憶，牢固地掌握拼音知識點。

　　三、精心組織游戲，激發(fā)興趣

　　一年級孩子的注意力不易集中。教師可把握孩子好奇心強、好動、好表現(xiàn)的特點，精心組織一些有趣的游戲，師生共同參與，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，則可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力。

　　如“你說我猜”的游戲。在鞏固學(xué)習(xí)拼音時，可請一個同學(xué)上臺，老師蒙住他的眼睛，然后請另一個學(xué)生上臺指一個音節(jié)，最后讓被蒙的孩子猜同學(xué)指的是哪一個音節(jié)。其他孩子覺得很神秘，不但會認(rèn)真地看，也會認(rèn)真地聽。人人都想?yún)⑴c，課堂氣氛生動活潑，學(xué)生注意力高度集中，極大地提高了學(xué)習(xí)興趣和效率。   還有“找朋友”“摘果子”“送寶寶回家”“啄木鳥”“猜謎語”等游戲……

　　總之，一年級學(xué)生喜歡做游戲，喜歡競賽，老師要把握住孩子的心理創(chuàng)造性地設(shè)計游戲，并在游戲中適時地幫助和組織學(xué)生，讓學(xué)生在游戲中自主體驗，主動獲取知識和能力，使原本枯燥的拼音變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)的伙伴，從而達到事半功倍的效果。

　　四、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的實踐環(huán)境，激發(fā)興趣

　　1.恰當(dāng)?shù)刂谱鲗W(xué)具，合理地運用，創(chuàng)設(shè)實踐環(huán)境。

　　低年級學(xué)生好奇心強，又十分好動，對活動的物體尤為關(guān)注，這是他們的特點。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)刂谱鲗W(xué)具，合理地運用，使教學(xué)內(nèi)容變得生動、形象，富有趣味性，可以促進學(xué)生自己動手、動腦，在輕松、愉快、和諧、民主的氛圍中去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維處于最佳狀態(tài)，從而能積極思考，自覺接受新知識，并對所學(xué)知識保持更深刻、持久的印象。

　　2.聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)實踐環(huán)境。

　　讓孩子把所學(xué)的知識與他生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，并給以展示的平臺，孩子們是很感興趣的。

　　如：孩子們學(xué)會拼音后，可讓孩子們看見家里的東西都拼一拼，并對號貼標(biāo)簽，這樣既鞏固書寫也鞏固了拼音，還可結(jié)合識字。家長們反映，孩子們很喜歡這樣的實踐活動。

　　創(chuàng)設(shè)豐富多彩的語文實踐環(huán)境，使每個學(xué)生都積極參與到課內(nèi)課外活動中去，這樣既能讓學(xué)生學(xué)得快樂，記得輕松，又能讓學(xué)生體驗到與他人合作的樂趣。

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