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和諧社會(huì)視角下的大學(xué)生感恩教育初探論文
[摘要]感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德。如今，隨著物質(zhì)文明的不斷發(fā)展，感恩之心也在持續(xù)淡化。因此，在社會(huì)主義和諧社會(huì)視野下研究大學(xué)生感恩教育，對(duì)于大學(xué)生形成和諧人格，并促進(jìn)其全面發(fā)展具有極為重要的作用。本文從感恩教育的主要內(nèi)容入手，探討了和諧社會(huì)建設(shè)和大學(xué)生感恩教育之間的關(guān)系，分析了當(dāng)前大學(xué)生感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)狀，提出了基于和諧社會(huì)背景下的大學(xué)生感恩教育實(shí)施策略。
[關(guān)鍵詞]和諧社會(huì)；大學(xué)生；感恩教育
感恩不僅是中華民族的重要傳統(tǒng)美德，而且也是每一位公民必須堅(jiān)守的最為基本的道德準(zhǔn)則。注重大學(xué)生感恩教育，進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的道德水平與感恩意識(shí)，可以說是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的客觀需求。感恩教育是高校學(xué)生實(shí)施思想政治教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育，并不僅僅是培養(yǎng)出回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩的感恩意識(shí)那么簡(jiǎn)單，更加重要的是，它意味著一種責(zé)任意識(shí)與自尊意識(shí)，是在追求一種人生的新境界。注重大學(xué)生感恩教育正是高校思想教育工作者在新時(shí)代思想政治教育中的重要要求，也是培養(yǎng)青年學(xué)生健康心理與健全人格的重要途徑，對(duì)于和諧校園與和諧社會(huì)建設(shè)具有十分重要的作用。
一、感恩教育的主要內(nèi)容
感恩教育主要是教育者通過一定的教育手段，對(duì)受教育者所實(shí)施的，以知恩、感恩、報(bào)恩與施恩為內(nèi)容的一種人文教育形式。感恩教育不僅是以情動(dòng)情的情感教育，而且也是以德報(bào)德的思想道德教育，更是一種人性教育。因此，感恩教育要堅(jiān)持兩項(xiàng)原則：一是感恩教育應(yīng)當(dāng)回歸生活。所謂生活即教育，離開了社會(huì)生活的參與其中，高校就沒有了道德目標(biāo)，也就缺少了目的。感恩教育應(yīng)當(dāng)在生活世界中去發(fā)現(xiàn)積極而豐富的德育內(nèi)涵，在感恩中將德育與生活很好地結(jié)合起來(lái)，從而逐步提高大學(xué)生的思想道德境界。所以，回歸生活就成了感恩教育的當(dāng)然選擇。二是感恩教育應(yīng)當(dāng)以生為本。感恩教育應(yīng)當(dāng)凸顯出以生為本的內(nèi)涵，將學(xué)生和教育的最終價(jià)值聯(lián)系起來(lái)。在高校中開展以生為本的感恩教育，能夠形成以人為本的建設(shè)和諧社會(huì)對(duì)于教育的要求，也就是教育一定要建立人與自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境高度協(xié)調(diào)的良好生態(tài)系統(tǒng)，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
二、和諧社會(huì)建設(shè)和大學(xué)生感恩教育之間的關(guān)系探討
1、實(shí)施大學(xué)生感恩教育，有利于推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)
構(gòu)建和諧社會(huì)是社會(huì)整體所能起到的共同作用，作為整個(gè)系統(tǒng)的重要組成部分，大學(xué)生自身的發(fā)展與人際關(guān)系的和諧程度非常重要。實(shí)施大學(xué)生感恩教育能促進(jìn)大學(xué)生的和諧發(fā)展與和諧人際關(guān)系的發(fā)展，進(jìn)而不斷促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。
一是大學(xué)生感恩教育能夠促進(jìn)大學(xué)生自身和諧發(fā)展。感恩教育不僅能激發(fā)出感恩的情感，而且能促進(jìn)感恩意識(shí)的形成，也是引導(dǎo)大學(xué)生不斷產(chǎn)生感恩情感，從而形成感恩意識(shí)，讓感恩行為真正成為人和行為習(xí)慣。人自身可以說是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是社會(huì)的主體。建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要前提就是人的個(gè)性和諧，也就是人格之和諧。只有人實(shí)現(xiàn)了自身和諧，才會(huì)具有和諧的人格，才會(huì)對(duì)生活充滿了激情，進(jìn)而對(duì)他人與社會(huì)充滿感恩，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的最終和諧，唯有如此，和諧社會(huì)才能牢固地樹立起來(lái)。在和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)之下，注重大學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)出大學(xué)生的感恩意識(shí)，才能幫助大學(xué)生克服個(gè)人主義的傾向，通過感恩教育讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自我發(fā)展的條件，從而將個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)整體目標(biāo)體系更好地融合起來(lái)，使其形成和諧的人格，為社會(huì)的總體和諧奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二是大學(xué)生感恩教育能夠促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成與發(fā)展。人是所有社會(huì)關(guān)系的總和，大學(xué)生是正在接受高等教育的，具有較高素質(zhì)的社會(huì)群體，與社會(huì)和他人都十分密切的聯(lián)系。通過感恩教育能使他們更加懂得感恩，更加了解如何用感恩的心去報(bào)答于己有恩及幫助需要幫助的人。人際交往應(yīng)當(dāng)常懷感恩之心，能夠讓人心胸廣闊，進(jìn)而擁有良好而和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系不但能為大學(xué)生的和諧發(fā)展與健康成長(zhǎng)創(chuàng)造出心情舒暢的環(huán)境與氛圍，而且能幫助培養(yǎng)大學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。一旦大學(xué)生缺少了感恩意識(shí)，不但會(huì)造成人際關(guān)系冷漠和緊張，而且還會(huì)讓人變得不愉快，從而產(chǎn)生了不良情緒，肯定會(huì)影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，并影響到其健康成長(zhǎng)。所以，強(qiáng)化大學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，能夠促進(jìn)大學(xué)生良好人際關(guān)系的形成，并推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)步。
2、和諧社會(huì)的逐步形成，有利于大學(xué)生感恩教育的發(fā)展
大學(xué)生感恩教育對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)具有非常重要的作用，與此同時(shí)，和諧社會(huì)的不斷形成對(duì)于真正實(shí)施大學(xué)生感恩教育具有巨大的推動(dòng)與促進(jìn)作用。和諧社會(huì)所展現(xiàn)的是一種既穩(wěn)定，又有序，同時(shí)還充滿活力的社會(huì)狀態(tài)。在和諧社會(huì)的形成過程中，社會(huì)各子系統(tǒng)的良性運(yùn)行與協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠逐步實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)及人與自然的和諧統(tǒng)一。在此過程中，人的發(fā)展已成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。和諧人際關(guān)系的形成需要的是感恩意識(shí)的培養(yǎng)，而感恩意識(shí)的培養(yǎng)則與大學(xué)生感恩教育緊密相關(guān)。大學(xué)生感恩教育的重要作用使大學(xué)生感恩教育的實(shí)現(xiàn)能夠成為必然。
在和諧社會(huì)的形成過程之中，因?yàn)榇髮W(xué)生感恩教育的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生自身的和諧發(fā)展與全社會(huì)的和諧發(fā)揮了十分重要的作用，社會(huì)的各子系統(tǒng)也都更為重視大學(xué)生的感恩教育，從而采取了許多措施促進(jìn)感恩教育的發(fā)展：教育主管部門應(yīng)加大財(cái)政方面的投入，通過政策的支持，讓大學(xué)生感恩教育能夠擁有更為堅(jiān)強(qiáng)的后盾；各高校也應(yīng)當(dāng)采取各種措施為大學(xué)生實(shí)施感恩教育提供更加廣闊的發(fā)展空間，并組織教師對(duì)大學(xué)生感恩教育作出研究，使其向更深和更廣的方向不斷發(fā)展；大學(xué)生則要對(duì)感恩教育更為理解，并積極配合教師，以求實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。和諧社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)和大學(xué)生感恩教育這兩者之間是相輔相成的。大學(xué)生感恩教育能夠促進(jìn)自身的和諧發(fā)展與和諧人際關(guān)系的產(chǎn)生，從而為和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)能夠提供前提與基礎(chǔ)。和諧社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)又能促進(jìn)大學(xué)生感恩教育真正能夠?qū)崿F(xiàn)。
三、當(dāng)前大學(xué)生感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)狀分析
1、社會(huì)環(huán)境中缺乏產(chǎn)生感恩意識(shí)的土壤
當(dāng)前，社會(huì)正處于轉(zhuǎn)軌與變型期，一些最為基本的人之常情，在道德的缺失之下遭受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。人們普遍不再自我關(guān)注，既不在意和他人之間的關(guān)系，也不在意社會(huì)的不斷發(fā)展，還淡忘了我們永遠(yuǎn)不可能獨(dú)自獲得幸福的道理。
2、家庭教育中缺少大學(xué)生感恩教育
大學(xué)生始終是家人所關(guān)注的中心。正所謂權(quán)利無(wú)限，而義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，父母所關(guān)注的只是孩子的學(xué)習(xí)而已，一切都圍繞著智能，將上重點(diǎn)學(xué)校、讀名牌大學(xué)、成就事業(yè)為重要事務(wù)，卻忽略了最為基本的道德與感恩教育，忘記了怎樣教育孩子做堂堂正正的人。大學(xué)生在這樣過于寵溺的家庭之中，只會(huì)受人恩惠，卻不知道知恩圖報(bào)，不會(huì)去感激與珍惜，不愿用自身的付出來(lái)回饋他人與社會(huì)，這就是感恩意識(shí)缺乏的具體體現(xiàn)。
3、學(xué)校教育過于重視知識(shí)教育
各類學(xué)校在思想道德教育上，往往都拿一些高、大、全人物來(lái)作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，大學(xué)生所崇尚的永遠(yuǎn)是英雄主義和理想主義，相反對(duì)身邊的生活和小事缺乏足夠的感受，因而體驗(yàn)不到感恩的感覺。所以，正因?yàn)榻逃到y(tǒng)未能在學(xué)生們的心中播種下對(duì)身邊的人和事的感恩種子。這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生缺少機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)為他人著想，因而也就并不具備感恩之心。
四、基于和諧社會(huì)背景下的大學(xué)生感恩教育實(shí)施策略
1、弘揚(yáng)優(yōu)秀的感恩傳統(tǒng)文化
我國(guó)的傳統(tǒng)文化非常講求恩義與親情，注重知恩圖報(bào)，在歷史長(zhǎng)河中存在許多充滿感恩情懷的名篇佳句，至今仍然廣泛流傳。繼承與發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠?yàn)榇髮W(xué)生感恩教育的實(shí)施提供更為深厚的土壤。許多大學(xué)專門開設(shè)了中華傳統(tǒng)文化課程，通過對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與推廣，使大學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)與研讀的同時(shí)，能夠有更好的領(lǐng)悟。比如，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)《朱子家訓(xùn)》、《菜根譚》等傳統(tǒng)的優(yōu)秀書籍，并要求大學(xué)生認(rèn)真探討學(xué)習(xí)的體會(huì)，就取得了很好的效果。與此同時(shí)，感恩教育還要十分尊重學(xué)生的主體性，強(qiáng)化學(xué)生自身在道德發(fā)展之中的親身體驗(yàn)，并在動(dòng)態(tài)的過程之中，通過學(xué)生自身的真切體驗(yàn)，主動(dòng)養(yǎng)成較好的德行。德育就如同河流一樣，越深就越無(wú)聲。在感恩中，通過大學(xué)生的親身體悟，能夠避免那種空洞的說教，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在潛移默化之中主動(dòng)培養(yǎng)積極向上的道德品質(zhì)。
2、注重發(fā)揮高校課堂教學(xué)的主渠道作用
高等院校要在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等教學(xué)教育之中，著力加強(qiáng)與滲透感恩教育。高校的素質(zhì)教育十分強(qiáng)調(diào)將德育擺在首位，要教育大學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從而充分發(fā)揮出學(xué)校課堂教學(xué)所具有的主渠道作用，并全面推進(jìn)大學(xué)的德育教育工作。一是要以課堂作為陣地。學(xué)生成長(zhǎng)的各過程中所需吸收的精神營(yíng)養(yǎng)——德育，最主要是要通過課堂教學(xué)來(lái)提供的。感恩教育是德育教育最為重要的內(nèi)容之一，唯有滲透于課堂教學(xué)之中，才能對(duì)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)與健康成長(zhǎng)發(fā)揮有效而持久的促進(jìn)作用。二是以教材為切入點(diǎn)，將日常的學(xué)科教學(xué)滲透到感恩教育，尤其是應(yīng)當(dāng)在課程教學(xué)中編入一些反映感恩題材的內(nèi)容，從而構(gòu)建出感恩教育的情景，這是學(xué)校開展感恩教育的重要途徑。
3、營(yíng)造良好的校園感恩文化氛圍
對(duì)學(xué)生開展感恩教育，應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)造與挖掘其中包含的教育因素，比如，可利用校園中的花草樹木與建筑布局等各類物質(zhì)載體，將體現(xiàn)尊師重教、尊老愛幼及珍愛生命等方面的名言警句與優(yōu)良行為體現(xiàn)于其中，讓大學(xué)校園中的花草樹木和建筑物訴說出感恩的美德。在高校的教育教學(xué)管理、學(xué)生管理等各種規(guī)章制度之中，將知恩、謝恩和感恩等觀念及行為滲透到其中，并利用健全而和諧的感恩制度文化，從日常的學(xué)習(xí)與生活中引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生，并提升大學(xué)生的感恩意識(shí)，幫助其養(yǎng)成感恩習(xí)慣。要利用教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、母親節(jié)及感恩節(jié)等節(jié)日和開展豐富多彩的專題講座、文體活動(dòng)等，形成以感恩為榮，以忘恩為恥的良好輿論環(huán)境，陶冶大學(xué)生的感恩情感。
4、在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)大學(xué)生的感恩體驗(yàn)
對(duì)大學(xué)生開展感恩教育，應(yīng)當(dāng)重視強(qiáng)化感恩實(shí)踐。一是必須將感恩教育和學(xué)校的公益性活動(dòng)相互結(jié)合起來(lái)。公益性活動(dòng)主要是指能讓大家共同受益的無(wú)償性群體活動(dòng)，比如青年志愿者活動(dòng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)、扶貧獻(xiàn)愛心活動(dòng)等。要在活動(dòng)中彰顯大學(xué)生的熱情，充分發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智、貢獻(xiàn)大學(xué)生的力量，讓其在活動(dòng)中踐行道德，在活動(dòng)中體驗(yàn)奉獻(xiàn)之甘苦。二是一定要將感恩教育和大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合起來(lái)。要積極組織大學(xué)生參加各類社會(huì)調(diào)查、勤工儉學(xué)等各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要利用好寒暑假時(shí)間，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)走出校門，到基層和群眾中去，讓大學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感受恩德與恩情，最終能夠成為高品格的人才。
5、努力形成感恩教育的合力
大學(xué)生感恩教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要學(xué)校、社會(huì)與家庭等各方面的積極配合，從而形成教育的合力。學(xué)校教育是關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。大學(xué)生的良好品德形成，最為重要的還是要依靠學(xué)校教育，所以，高等學(xué)校一定要肩負(fù)起自身的崇高使命，切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，特別是感恩意識(shí)的培養(yǎng)。家庭教育是輔助性環(huán)節(jié)。人的成長(zhǎng)可以說難以離開家庭，家庭成員之間的行為方式彼此存在潛移默化的影響。所以，家長(zhǎng)要勤于自律，并以自身行為來(lái)影響子女，從而為大學(xué)生感恩意識(shí)的形成與發(fā)展提供最好的環(huán)境。社會(huì)教育是基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)現(xiàn)行學(xué)校德育提出了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。感恩教育不僅要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)又學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，做到中西文化的融合。值得欣喜的是，如今社會(huì)輿論已開始意識(shí)到感恩意識(shí)缺失所造成的嚴(yán)重后果，感恩教育已越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。
五、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，感恩教育符合當(dāng)前和諧社會(huì)對(duì)于高等學(xué)校思想道德教育的新要求，能夠促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展。感恩作為中華民族的一種傳統(tǒng)道德要求，在構(gòu)建和諧校園之中起著十分重要的作用，也是推動(dòng)和諧教育發(fā)展的重要組成部分。可見，對(duì)大學(xué)生開展感恩教育是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。因此，應(yīng)當(dāng)在高等學(xué)校形成感恩教育的熱潮，讓大學(xué)生都能常懷感恩之心，不斷拉近人與人之間的距離，讓感恩教育真正深入人心。
參考文獻(xiàn)：
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