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淺談高中語文教學的新思路論文
摘 要：新課改之前的傳統(tǒng)高中語文教學思路并不利于語文課堂教學，學生學習壓力巨大，學生學習的效率得不到保證，新課改的實施有效地提高了學生的學習效率，幫助學生緩解了學習壓力。
關鍵詞：高中語文；教學；新課改
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，科教文化的建設得到了關注與發(fā)展，新課改的實施改變了傳統(tǒng)的教學思維和教學模式，提倡自主研究與合作創(chuàng)新式的教學新思路，拓展了學生的思維與創(chuàng)造力，推動了學生的主動性地位，有效地提高了學生的學習能力。
一、做好課前準備，確保課堂教學效率
傳統(tǒng)的教學模式中，學生多處于被動的學習狀態(tài)，學習積極性不夠，課堂的氛圍太過被動。新課改下，強調(diào)學生的主動性地位，老師可以利用小組合作式學習的方式，將學生劃分成學習小組。語文課開始前，學生可以利用小組學習的形式預習課文，運用小組的方式聽寫語文單詞，做好課前準備，才能提高課堂學習效率，老師的壓力也才能得到緩解。為了進一步提高課堂效率，老師要設置高質(zhì)量具有針對性的導學案與課堂展示案以及課后習題案與單元檢測案，充分考慮課堂上學生會產(chǎn)生的認知偏差，確保課堂教學的順利進行。
二、合理安排講與練，提高學生的學習效率
課堂時間只有很短的45分鐘，為了確保課堂的教學效果，需要合理安排課上時間。語文學習需要大量的時間進行預習、聯(lián)系與鞏固，只靠課上時間是不夠的。為了確保學生的學習效率，需要合理安排課上時間，教師講解的時間不能超過20分鐘，學生練習的時間也不能少于15分鐘。教師要設置好講與練的內(nèi)容，保證每個環(huán)節(jié)時間的合理性。語文教學中，練習可以穿插在知識傳授過程中，也可以放在課堂內(nèi)容教授完畢后進行，這就需要教師根據(jù)教學內(nèi)容的特點合理安排練習時間。
語文教材內(nèi)容不能時隔久遠，內(nèi)容要新穎，老師在導語設計環(huán)節(jié)要考慮如何才能激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，開拓學生的思維，導語要精妙，要富含豐富的懸念，才能激發(fā)學生的學習興趣。語文課堂教學需要密切關注學生的思維發(fā)展，提出問題引導學生思考，以實現(xiàn)新課改下教育的目的。
傳統(tǒng)的語文教學方式已經(jīng)不能適應社會對人才的需要，新課改勢在必行，尋求有效的教學方式，才能確保學生課堂學習的有效性，全面提高學生的學習能力，增強學生的學習信心，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
參考文獻：
謝紅。淺談高中語文教學的出路.軟件：教育現(xiàn)代化，2014（08）。
杜啟玲。淺析新課改下高中語文教學方式的轉(zhuǎn)變.中國校外教育：上旬，2014（02）。
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