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基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位的 廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)論文
我們廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與改革一直以來(lái)就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持。在1999年廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)申報(bào)之初，學(xué)校就對(duì)《廣告學(xué)人才培養(yǎng)模式研宄》9918)予以教改立項(xiàng)并資助研宄。之后，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)又相繼獲得10項(xiàng)教改課題的立項(xiàng)研宄。自2000年首次招生以來(lái)，至今已招八屆學(xué)生共923名;在2004年首屆78名學(xué)生畢業(yè)后，至今已有四屆畢業(yè)生。八年來(lái)，在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和定位下，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)不斷在努力建設(shè)和積極改革，已取得明顯成效。
一、廣泛調(diào)研和反復(fù)論證，形成廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才定位的人才培養(yǎng)方案
1.我校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革的基本背景
(1)對(duì)我國(guó)廣告行業(yè)的基本認(rèn)識(shí)廣告業(yè)是改革開(kāi)放后重新恢復(fù)并得到迅速發(fā)展的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)業(yè)定位是第三產(chǎn)業(yè)中的商務(wù)服務(wù)業(yè)，是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的范疇;其行業(yè)定位是“人才密集、知識(shí)密集和技術(shù)密集”的高新產(chǎn)業(yè)之一。廣告業(yè)均以每年超過(guò)國(guó)民經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率的發(fā)展速度在快速增長(zhǎng)，截至2006年，全國(guó)廣告從業(yè)人才已超過(guò)100萬(wàn)，擁有各類(lèi)廣告經(jīng)營(yíng)單位14萬(wàn)余家，全年廣告經(jīng)營(yíng)額超過(guò)1573億元。廣告業(yè)的高速發(fā)展，也意味著廣告專(zhuān)業(yè)人才需求的旺盛。
(2)對(duì)我國(guó)廣告學(xué)高等教育的基本認(rèn)識(shí)
我國(guó)廣告學(xué)高等教育的發(fā)展可分為三個(gè)階段，第一階段是以1984年廈門(mén)大學(xué)設(shè)立第一個(gè)廣告學(xué)本科專(zhuān)業(yè)為標(biāo)志的創(chuàng)建時(shí)期，第二階段是以中國(guó)傳媒大學(xué)北京廣播學(xué)院)發(fā)展廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)為主的初步發(fā)展時(shí)期，第三階段是1999年以后在高等教育大眾化背景下的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)大發(fā)展時(shí)期。截至2007年，全國(guó)設(shè)立廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校已超過(guò)400所，我省設(shè)有廣告學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高校共13所，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)是新聞傳播學(xué)學(xué)科下設(shè)5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)、廣播電視新聞學(xué)和傳播學(xué))中分布最廣的一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，而且，它已擁有了一個(gè)從高職高專(zhuān)大專(zhuān))、本科、碩士到博士教育的完整的人才培養(yǎng)體系。在這兩個(gè)基本背景下，我校的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)于2000年獲準(zhǔn)招生。因此，我們首先就必須正確定位我校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及方案。
2.我校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、定位和培養(yǎng)方案
(1)在專(zhuān)業(yè)申報(bào)之初，我們就開(kāi)始調(diào)研各高校的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其人才培養(yǎng)方案，并對(duì)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求作了基本預(yù)測(cè)。
(2)在建設(shè)之初，我們基本上是在借鑒兄弟院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出我校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和定位，即：培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與實(shí)踐技能，較寬的科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，從事廣告經(jīng)營(yíng)與管理，廣告策劃、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)制作，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃和市場(chǎng)調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。在人才培養(yǎng)方案中，公共必修課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)限選課和任選課分別占總學(xué)時(shí)的35.3%、40.5%、15.7%和8.5%，并安排了37周的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容。在人才培養(yǎng)方案(教學(xué)計(jì)劃)實(shí)施過(guò)程中，又針對(duì)普通文科類(lèi)學(xué)生的背景，作了局部的微調(diào)。
(3)2002年，學(xué)校開(kāi)始推行學(xué)分制，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃也相應(yīng)地作了修改和調(diào)整。主要表現(xiàn)在：①對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有了最低學(xué)分要求(160學(xué)分);②實(shí)行了“平臺(tái)十模塊”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，其中：第一平臺(tái)為校定必修課程，共開(kāi)設(shè)通識(shí)教育課程有23門(mén)，校定選修課：A類(lèi))145門(mén);第二平臺(tái)為學(xué)科基礎(chǔ)課：必修課)，共開(kāi)設(shè)9門(mén)課程;專(zhuān)業(yè)模塊一是專(zhuān)業(yè)方向與特色課(必修課)，共有10門(mén)必修課;專(zhuān)業(yè)模塊二是專(zhuān)業(yè)方向與特色課選修課)B類(lèi)，共有43門(mén)課可供學(xué)生選修。③專(zhuān)業(yè)的學(xué)分安排中，校定課程占39.6%(校定必修29.6%，A類(lèi)選修10%)，院(系)課程占46.6%(學(xué)科基礎(chǔ)課14.7%，專(zhuān)業(yè)必修課15%，B類(lèi)選修課16.9°%)，實(shí)踐教學(xué)占13.8°/心④拓展了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，包括軍訓(xùn)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，共計(jì)39周，其中專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)共安排4次，并分別確定了實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和方式。
(4)2005年，學(xué)校進(jìn)行新一輪人才培養(yǎng)模式大討論及修訂工作。對(duì)此，人文學(xué)院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)也全面展開(kāi)調(diào)研，廣泛征求人才培養(yǎng)方案的修改意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家科學(xué)論證，形成新的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才定位的人才培養(yǎng)方案。基于學(xué)校是一所省屬高校，其人才培養(yǎng)主要是為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校目前是教學(xué)型向教學(xué)研宄型轉(zhuǎn)型過(guò)程之中，但重點(diǎn)仍是搞好本科教育工作和培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型人才。因此在這個(gè)培養(yǎng)方案中：
對(duì)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和定位作了較大修改，即：培養(yǎng)具有寬厚人文素質(zhì)基礎(chǔ)，掌握廣告學(xué)理論與技能，熟悉現(xiàn)代傳媒、營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)、會(huì)展知識(shí)，集廣告運(yùn)作能力、公關(guān)會(huì)展策劃能力和信息傳播能力于一身的廣告學(xué)應(yīng)用型人才。②整個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)分安排分為必修課、選修課，必修課學(xué)分占總學(xué)分的69.9%公共基礎(chǔ)平臺(tái)28.5%，人文社科基礎(chǔ)平臺(tái)7.2%，專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐平臺(tái)34.2%)，選修課學(xué)分占總學(xué)分的30.1%專(zhuān)業(yè)選修與實(shí)踐平臺(tái)22.8%，全校性選修課平臺(tái)7.2%)。③實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分占總學(xué)分的32.4%公共基礎(chǔ)課平臺(tái)3.6%，人文社科基礎(chǔ)平臺(tái)1.2%，專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)選修與實(shí)踐平臺(tái)27.6%)。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容則根據(jù)文科專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)，特別是廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)，安排了實(shí)訓(xùn)這一實(shí)踐形式。④明確了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)基本規(guī)格要求，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和廣告學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，具有扎實(shí)的理論修養(yǎng);在能力結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)掌握熟練的業(yè)務(wù)技能和創(chuàng)新能力，具有現(xiàn)代廣告的策劃、創(chuàng)意、制作、發(fā)布的基本能力，以及市場(chǎng)調(diào)查與營(yíng)銷(xiāo)的基本知識(shí)和市場(chǎng)分析、數(shù)據(jù)處理的基本能力，具有公共關(guān)系策劃、會(huì)展設(shè)計(jì)的運(yùn)作能力，具有較好的計(jì)算機(jī)操作能力;在素質(zhì)展示上具有寬厚人文素質(zhì)基礎(chǔ)和較好的外語(yǔ)基礎(chǔ)等。
二、積極探索和穩(wěn)步推進(jìn)，促成廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的有序開(kāi)展
1.制定廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和確定廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革基本思路，使整個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展步入有序軌道初建廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，我們就制定了《浙江林學(xué)院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研發(fā)展規(guī)劃》2000年12月)和《廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革總體思路》2000年12月)，提出“‘兩橫兩縱’的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生影視與平面廣告方面的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，試圖從綜合型素質(zhì)人才培養(yǎng)方向上探出一條可行之路”/‘廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革要切實(shí)圍繞我國(guó)高校本科專(zhuān)業(yè)的基本要求，特別是廣告學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求來(lái)培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的廣告學(xué)高級(jí)應(yīng)用型人才�！�
隨后，由于學(xué)校的跨越式發(fā)展，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)也相繼調(diào)整和修改了專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃和教育教學(xué)改革思路，形成了《人文科學(xué)系廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃(2000—2005)》2001年3月)、《浙江林學(xué)院新聞傳播學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃(2005—2013)》<2004年2月)、《新聞傳播學(xué)科教學(xué)改革計(jì)劃》2004年2月)等，進(jìn)一步明確了“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)管理體制等方面的改革，綜合提高學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。
2.積極參加全省和全國(guó)高校有關(guān)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革的研討活動(dòng)，共同探討廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路我校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)在建立之初，就積極參加省內(nèi)外高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的研討活動(dòng)。2000年12月，由我們倡議并主持召開(kāi)了第一屆浙江省廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)，全省設(shè)有該專(zhuān)業(yè)的6所高校一起探討了廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)如何適應(yīng)我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)合格專(zhuān)業(yè)人才的話題，之后，浙江省傳播學(xué)會(huì)上，我們也當(dāng)選為浙江省傳播學(xué)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)單位。2001年11月，我們參加了在深圳大學(xué)召開(kāi)的全國(guó)第二屆廣告教育研宄會(huì)的年會(huì)，2003年10月在武漢大學(xué)和湖南大學(xué)、2005年10月在河南大學(xué)、2006年10月在西北大學(xué)、2007年10月在上海大學(xué)召開(kāi)的第三、四、五、六屆年會(huì)上，我校參加并交流了廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革情況。另外，我們分別參加了2004年5月、2005年5月在北京大學(xué)舉行的“金犢獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式暨廣告學(xué)教育研討會(huì)，2005年12月在中國(guó)傳媒大學(xué)舉行的“學(xué)院獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式暨廣告學(xué)人才素質(zhì)培養(yǎng)研討會(huì)，2006年8月由教育部組織的在中國(guó)傳媒大學(xué)的第一屆廣告學(xué)人才培養(yǎng)模式研討會(huì)，2006年10月在南京師范大學(xué)舉行的中國(guó)廣告學(xué)教育國(guó)際論壇等。通過(guò)與全省、全國(guó)的兄弟高校進(jìn)行交流，我們也進(jìn)一步明確和堅(jiān)定了“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)和定位。
3.全面加強(qiáng)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作充實(shí)在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，按照“應(yīng)用型人才”的目標(biāo)和定位，遵循一般課程、院級(jí)重點(diǎn)課程和校、省級(jí)精品課程的建設(shè)思路，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)。目前，本專(zhuān)業(yè)的《傳播學(xué)》、《廣告學(xué)概論》已通過(guò)學(xué)校的一類(lèi)課程建設(shè)，《廣告設(shè)計(jì)》、《公共關(guān)系學(xué)》、《廣告策劃與創(chuàng)意》、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》等課程已列入學(xué)院重點(diǎn)課程項(xiàng)目，《廣告學(xué)概論》和《廣告經(jīng)營(yíng)與效果》已申報(bào)成為學(xué)校的精品課程的建設(shè)項(xiàng)目。
4.為培養(yǎng)學(xué)生寬厚人文素質(zhì)基礎(chǔ)，人文學(xué)院?jiǎn)?dòng)“讀書(shū)工程”，并初見(jiàn)成效2002年12月，人文學(xué)院為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開(kāi)展了“讀書(shū)工程”/‘讀書(shū)工程”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，旨在通過(guò)數(shù)年的努力，逐步形成學(xué)生自學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力營(yíng)造具有人文特色的濃厚學(xué)風(fēng)。該工程共分哲學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、廣告類(lèi)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)、科技類(lèi)和文學(xué)類(lèi)7大部分。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)也相繼制定了《專(zhuān)業(yè)閱讀書(shū)目》，它共分必讀書(shū)目9部，選讀書(shū)目28部，另有中外文廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊17種。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生根據(jù)這些書(shū)目，積極開(kāi)展課外自學(xué)活動(dòng)，并作了定期統(tǒng)計(jì)。這一工程培養(yǎng)了學(xué)生寬厚的人文素質(zhì)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)。
5.為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事科學(xué)研宄的能力，人文學(xué)院實(shí)施本科生導(dǎo)師制，認(rèn)真開(kāi)展中期論文等工作，并從教師工作規(guī)范上予以保證和落實(shí)作為一個(gè)普通文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)與造就，還需要在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。為此，本專(zhuān)業(yè)相繼制定了《廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生導(dǎo)師工作條例》2002年9月)、《廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)中期論文指導(dǎo)書(shū)》(2004年9月)和《新聞傳播學(xué)科教育教學(xué)工作規(guī)范試行2005年1月)等制度，明確科學(xué)研宄及中期論文撰寫(xiě)是整個(gè)人才培養(yǎng)方案和計(jì)劃中的重要內(nèi)容。從制度上保證了廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與改革。
三、全員參與和悉心指導(dǎo)，保證廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.通過(guò)教師指導(dǎo)的科研創(chuàng)新基金等項(xiàng)目，使廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的科學(xué)研宄能力得到鍛煉和提升廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)初建立之時(shí)，我們就十分注重對(duì)學(xué)生在科學(xué)研宄能力的培養(yǎng)，并通過(guò)各種層次、形式的立項(xiàng)及選題，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展相關(guān)科研工作，力求取得成效:(1)倡導(dǎo)學(xué)生積極申報(bào)學(xué)校的科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目，在教師指導(dǎo)下開(kāi)展研宄工作。2000—2007年，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)共獲得35項(xiàng)學(xué)�？蒲袆�(chuàng)新基金項(xiàng)目，35個(gè)項(xiàng)目組在70位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展相關(guān)研宄工作，并取得預(yù)期成果。(2)倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教師的相關(guān)課題的研宄工作，專(zhuān)業(yè)教師在積極參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)的同時(shí)，也開(kāi)展學(xué)科的科學(xué)研宄工作，運(yùn)作中，也注意吸收學(xué)生參與，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成一定的研宄成果，并得到公開(kāi)交流與發(fā)表。(3)規(guī)定學(xué)生必須通過(guò)中期論文環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)其研宄能力。專(zhuān)業(yè)初建立時(shí)，就注意吸收了其它文科專(zhuān)業(yè)的有效做法，開(kāi)展中期論文寫(xiě)作工作，規(guī)定在大二、大三之際，學(xué)生必須完成規(guī)定的中期論文，并獲得相應(yīng)的學(xué)分，以此來(lái)提高學(xué)生的科研和寫(xiě)作能力。4)規(guī)范畢業(yè)論文的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視程度和寫(xiě)作質(zhì)量。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)按照學(xué)校統(tǒng)一的畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求和基本程序，有計(jì)劃、有步驟地抓好畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)選題、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、論文評(píng)閱、論文答辯及二次答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)，嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量觀，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到鍛煉與提升。
2.通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生的適應(yīng)能力、認(rèn)知能力和溝通能力得到鍛煉和提升廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)按照文科專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)形式上有實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)實(shí)習(xí)等，專(zhuān)業(yè)教師投入到指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的區(qū)域分布、實(shí)習(xí)內(nèi)容分成幾個(gè)組，指導(dǎo)、批改學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的日記、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、作業(yè)等。通過(guò)教師的指導(dǎo)，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)廣告經(jīng)營(yíng)環(huán)境的能力，對(duì)廣告行業(yè)現(xiàn)狀把握的認(rèn)知能力和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)單位人員的溝通能力得到進(jìn)一步鍛煉和提升。
3.通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種類(lèi)型的廣告大賽，使學(xué)生的表現(xiàn)能力和動(dòng)手能力得到鍛煉和提升廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)初建立，就十分注重讓學(xué)生了解廣告運(yùn)作過(guò)程、參與廣告的策劃、創(chuàng)意、表現(xiàn)和制作過(guò)程，以提高他們的動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。2000年10月，第一屆廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)后不久，我們就組織全體學(xué)生參觀第七屆中國(guó)廣告節(jié)的展覽，在這個(gè)代表中國(guó)頂級(jí)水平的廣告專(zhuān)業(yè)展覽上，讓學(xué)生了解廣告行業(yè)的基本現(xiàn)狀，觀摩各種廣告活動(dòng)，聆聽(tīng)廣告精英的最新觀點(diǎn)。2002年10月通過(guò)比稿選拔4個(gè)學(xué)生參加第九屆中國(guó)廣告節(jié)的“第三屆青年廣告人創(chuàng)意大賽”，他們是唯一的來(lái)自高校的參賽選手，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參賽，學(xué)生領(lǐng)略了廣告人創(chuàng)意極限的發(fā)揮和創(chuàng)意靈感的迸發(fā)。之后，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教師發(fā)動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)廣告大賽，并取得不俗的成績(jī)。鼓勵(lì)和教育廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使其基本能力和素質(zhì)都得到提高。在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)初時(shí)，我們就十分注重學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)教師的言傳身教，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生“堅(jiān)忍不拔、不斷超越”的浙林精神，用“自強(qiáng)不息、厚德載物”的人文精神引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，并取得良好成效。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在才英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中表現(xiàn)良好，并名列前茅。
四、重點(diǎn)建設(shè)和各方努力，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)初見(jiàn)成效
廣告學(xué)建設(shè)得到了學(xué)校的高度重視和大力支持，2003年廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)被列入學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，這使得本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與改革有了一個(gè)良好的政策環(huán)境和必需的投入保障。2007年，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。因此，在學(xué)校、學(xué)院的重視和支持下，師生共同努力，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)已經(jīng)初見(jiàn)成效了。
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