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國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐思考的論文
一、我院開展國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)實(shí)踐的情況
(一)舉辦ACA特色實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目
為適應(yīng)教育國際化、培養(yǎng)高層次國際化會(huì)計(jì)人才,滿足經(jīng)濟(jì)全球化對國際會(huì)計(jì)審計(jì)人才的大量需求,同時(shí)為加快學(xué)院國際化辦學(xué)進(jìn)程,提高學(xué)院辦學(xué)水平,擴(kuò)大社會(huì)影響,拓寬并促進(jìn)學(xué)生就業(yè)與海外繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求渠道,2012年哈爾濱金融學(xué)院與英國EmileWoolfInter-nationa(lEWI)合作成立了“哈爾濱金融學(xué)院EWI國際會(huì)計(jì)教育中心”,雙方簽署了合作備忘錄,約定在培訓(xùn)項(xiàng)目、海外交流和高端會(huì)議講座方面進(jìn)行全方位的合作,共同推進(jìn)國際化高級財(cái)會(huì)人才的培養(yǎng)。借助這個(gè)平臺(tái),哈爾濱金融學(xué)院以合作辦學(xué)的方式,引進(jìn)英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)在注冊會(huì)計(jì)師教育方面的先進(jìn)理念和考試體系,從2012年起在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生中選拔培養(yǎng)ACA特色實(shí)驗(yàn)班學(xué)員,開始了國際會(huì)計(jì)人才合作培養(yǎng)的嘗試。2014年,在總結(jié)前兩年工作的基礎(chǔ)上,學(xué)院開辦了國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)改革ACA特色成建制實(shí)驗(yàn)班。
(二)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)
樹立拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理念,培養(yǎng)卓越會(huì)計(jì)人才,探索國際合作辦學(xué)新模式,將實(shí)驗(yàn)班打造成為我院高素質(zhì)國際化人才培養(yǎng)的樣板,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,滿足學(xué)生海外學(xué)習(xí)深造的需求,逐漸擴(kuò)大社會(huì)影響,形成辦學(xué)特色,培養(yǎng)國際化師資,樹立專業(yè)品牌。通過開辦國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)改革ACA特色實(shí)驗(yàn)班,對課程、教材、考試、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面進(jìn)行改革,引入國際化、職業(yè)化的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍,使培養(yǎng)的學(xué)生既符合我院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),同時(shí)在專業(yè)英語、專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)和國際交流能力等方面有較大提升,將來能夠適應(yīng)會(huì)計(jì)職業(yè)國際化發(fā)展要求、更具就業(yè)競爭力、成為高層次專業(yè)人才,并為其出國留學(xué)和將來成為ACA會(huì)員奠定基礎(chǔ)。
(三)項(xiàng)目主要內(nèi)容
1.實(shí)驗(yàn)班在新生入學(xué)時(shí)選拔設(shè)立,屬于學(xué)院正式的全日制本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一個(gè)教學(xué)班。實(shí)驗(yàn)班執(zhí)行獨(dú)立的人才培養(yǎng)方案,不參加分級教學(xué)。
2.實(shí)驗(yàn)班采用“嵌入式”教學(xué),將ACA證書階段6門考試課程嵌入會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中,并置換相應(yīng)課程。嵌入的6門課程分別為Business&Finance(商務(wù)與金融)、ManagementInformation(管理信息)、PrinciplesofTaxation(稅法原理)、Accounting(會(huì)計(jì))、Law(法律)、Assurance(鑒證),每門64學(xué)時(shí),共計(jì)384學(xué)時(shí)。置換的課程為公共選修課(6門108學(xué)時(shí))、專業(yè)選修課(4門138學(xué)時(shí)),以及專業(yè)必修課中的財(cái)經(jīng)基本技能(28學(xué)時(shí)),置換的課程共計(jì)274學(xué)時(shí)。
3.實(shí)驗(yàn)班師資隊(duì)伍為整合全院資源,由名師、教授、教學(xué)新秀組成的跨系部教學(xué)團(tuán)隊(duì),其中ACA考試課程由合作方派駐具有國際注冊會(huì)計(jì)師資質(zhì)的優(yōu)秀教師采用中英文雙語授課。
4.實(shí)驗(yàn)班ACA考試課程使用英文原版教材,參加ICAEW英國總部安排的ACA全球統(tǒng)一考試。課程結(jié)業(yè)由主講老師命題并制定考核標(biāo)準(zhǔn)。
5.在實(shí)驗(yàn)班開展實(shí)踐教學(xué)改革,以赴英國海外移動(dòng)課堂取代學(xué)年實(shí)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)期間可自愿選擇赴英國參加海外移動(dòng)課堂,其所修課時(shí)折算的學(xué)分可用于置換學(xué)年實(shí)習(xí)的學(xué)分。
6.學(xué)院為實(shí)驗(yàn)班提供帶有標(biāo)識的專用教室,除課程教學(xué)使用外,還可供學(xué)生自習(xí)、研討、召開學(xué)習(xí)交流會(huì)、召開主題班會(huì)等使用。
(四)項(xiàng)目取得的效果
1.項(xiàng)目開辦3年來,學(xué)院共聘請了6位由ICAEW(英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì))授權(quán)機(jī)構(gòu)派駐具有國際注冊會(huì)計(jì)師資質(zhì)的優(yōu)秀教師,采用中英文雙語為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的ACA考試課程授課,將優(yōu)秀教育資源引入我院。
2.學(xué)院先后邀請了多位ACA會(huì)員來院舉辦學(xué)術(shù)講座,英國EmileWoolfInternationa(l簡稱EWI)總裁Gra-hamDurgan先生作了題為“國際會(huì)計(jì)人才的未來職業(yè)化發(fā)展”的專場講座。英國皇家特許會(huì)計(jì)師、中國注冊會(huì)計(jì)師、EmileWoolfInternational大中華區(qū)執(zhí)行董事于梅女士作了題為“國際會(huì)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀及未來人才應(yīng)具備的能力”的講座。英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)大中華區(qū)總監(jiān)Mr.JamesLee(黎日忠先生)作了題為“財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生未來職業(yè)選擇及發(fā)展”的主旨演講。他們作為成功的國際化會(huì)計(jì)人才的代表,用自己在職業(yè)發(fā)展中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),給同學(xué)們上了非常生動(dòng)的一課,將國際注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、研究成果第一時(shí)間帶到課堂,讓學(xué)生了解到作為一個(gè)優(yōu)秀的國際會(huì)計(jì)人才應(yīng)該具備的各種能力。
3.有3名學(xué)員由于學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、態(tài)度端正、積極向上、勤奮努力并在學(xué)員中起到了帶頭作用,被英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(ICAEW)授予優(yōu)秀學(xué)員稱號,受ICAEW(英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì))會(huì)長MrMartynJones的邀請參加ICAEW大中華區(qū)2014年度頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)。
4.有3位同學(xué)經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí),分別通過了Busi-ness&Finance、ManagementInformation和Accounting科目的考試,獲得ICAEW大中華區(qū)頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)證書。
5.實(shí)驗(yàn)班學(xué)員一起到會(huì)計(jì)公司開展會(huì)計(jì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),還共同游覽了第二故鄉(xiāng)。每學(xué)期召開總結(jié)交流會(huì),同學(xué)們在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題的同時(shí),分享和交流本學(xué)期學(xué)習(xí)ACA課程的收獲和感受,建立師生間、同學(xué)間的溝通與交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力。
6.成功舉行了國際化及創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)研討會(huì),與會(huì)人員就拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研討和交流,共同探討了實(shí)施開辦國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)改革(ACA特色)實(shí)驗(yàn)班人才的甄選標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)、運(yùn)行模式、組織實(shí)施等內(nèi)容。通過交流研討,進(jìn)一步深化對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理解和認(rèn)識,理清建設(shè)思路,推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。
二、對深化國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)的思考
(一)重新定位國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)
知識的學(xué)習(xí)是逐漸內(nèi)化的過程,凡事不可能一蹴而就。國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)不應(yīng)把培養(yǎng)目標(biāo)局限在通過幾門課程考試上,而是要通過課程的學(xué)習(xí)開拓視野,思考未來職業(yè)發(fā)展方向。有很多的學(xué)員在交流時(shí)談到,更看中的是這種學(xué)習(xí)的過程,在此過程中不斷矯正自己,塑造更精彩的人生。與目標(biāo)調(diào)整相應(yīng)地,對學(xué)生的考核評價(jià)方式也要有所創(chuàng)新,應(yīng)設(shè)計(jì)一套綜合性的指標(biāo)對未來發(fā)展?jié)摿M(jìn)行評價(jià)。
(二)建設(shè)體現(xiàn)會(huì)計(jì)審計(jì)教育國際化的實(shí)踐教學(xué)基地
國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才的培養(yǎng)同樣需要強(qiáng)化實(shí)踐,需要構(gòu)建校內(nèi)外、海內(nèi)外相結(jié)合的綜合實(shí)踐模式。在國際化人才培養(yǎng)過程中,大多數(shù)高校仍然采用傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式,缺乏教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),難以在傳授知識的同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。為此,我們與會(huì)計(jì)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)公司及一些企業(yè)合作,建立了較為穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,校內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐模式已經(jīng)形成。目前我們急需建立具有國際化背景的實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)。下一步我們將通過EWI公司聯(lián)系一些具有國際背景、擁有國際業(yè)務(wù)的大中型企業(yè)及具備承辦外資業(yè)務(wù)資質(zhì)的會(huì)計(jì)師學(xué)生走出去,去境外進(jìn)行課程學(xué)習(xí)并對境外企業(yè)進(jìn)行參觀考察,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離聆聽世界級大師的教導(dǎo)、探討全球著名的商業(yè)案例。
(三)努力實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)審計(jì)教學(xué)師資隊(duì)伍的國際化
教育的目標(biāo)必須通過教師來實(shí)現(xiàn)。要培養(yǎng)具有國際化會(huì)計(jì)審計(jì)人才,就必須擁有具備國際化水平的師資隊(duì)伍。為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,目前實(shí)驗(yàn)班國際化課程的師資均為從合作單位聘任,我們自己的師資隊(duì)伍國際化水平尚有欠缺。為此,我們應(yīng)吸納更多優(yōu)秀人才從事國際化教學(xué)研究工作,提高海外師資比例,并與海外知名高校和機(jī)構(gòu)密切合作,實(shí)施教師國外研修計(jì)劃,鼓勵(lì)教師積極參與國際交流與合作,在出國進(jìn)修、訪問、講學(xué)、參加國際會(huì)議等方面給予積極支持,并積極為教師考取國際會(huì)計(jì)師創(chuàng)造條件等,培養(yǎng)師資的國際意識,提升其國際化水平。
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