游戲教學(xué)法提升幼兒教學(xué)效果的論文
【摘要】
幼兒教育教學(xué)是現(xiàn)代教育中十分重要的一部分，尤其是在素質(zhì)教育推行以后，幼兒教育逐漸受到重視，為做好幼兒教學(xué)，提高教學(xué)效果，游戲教學(xué)法被應(yīng)用進(jìn)來(lái)，但通過對(duì)當(dāng)前幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果并不是很理想，因此，文章將從幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀入手，結(jié)合將游戲教學(xué)法應(yīng)用到幼兒園教學(xué)中的意義，重點(diǎn)研究借助游戲教學(xué)法，提升幼兒教學(xué)效果的措施。
【關(guān)鍵詞】
游戲教學(xué)法;幼兒;教學(xué)效果
幼兒自我控制能力差，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中很容易分心，為做好幼兒教育，游戲教學(xué)法成為幼兒教育中常用的手段，它的應(yīng)用可以將幼兒的目光吸引過來(lái)，所以，借助游戲教學(xué)法提高幼兒教育效果已經(jīng)成為當(dāng)前值得思考的問題。
一、做好溝通，讓幼兒配合游戲
盡管幼兒年齡較小，但需要注意的是他們是可以聽懂大人的話的，為保證游戲教學(xué)法可以在幼兒園教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用，教師在游戲開始以前一定要與幼兒做好溝通，讓他們了解游戲規(guī)則，并要求幼兒在游戲中遵守規(guī)則，但不要刻意要求，只要順其自然即可，這樣不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能保證游戲順利進(jìn)行。如有些幼兒不合群，且比較調(diào)皮，這時(shí)教師就需要與他們講清游戲規(guī)則，并以獎(jiǎng)勵(lì)的方式引導(dǎo)他們遵守規(guī)則，相信他們也會(huì)按照老師的'要求進(jìn)行游戲，這也是提升幼兒教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。此外，教師也要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)告訴孩子到幼兒園上學(xué)并不是為了玩，而是要學(xué)知識(shí)，這樣可以避免幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺，教師在開展游戲教學(xué)時(shí)也會(huì)進(jìn)行的更加順利。
二、聯(lián)系幼兒實(shí)際應(yīng)用游戲教學(xué)法
為實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)法價(jià)值，提升幼兒教學(xué)效果，在利用游戲教學(xué)法的過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)與幼兒實(shí)際情況的聯(lián)系，眾所周知，幼兒的個(gè)性千差萬(wàn)別，有些幼兒天生好動(dòng)活潑，而有些幼兒則比較內(nèi)向，不善與小朋友交際，這時(shí)教師就可以根據(jù)他們的個(gè)性分配游戲任務(wù)。對(duì)于比較內(nèi)向的幼兒，教師應(yīng)讓幼兒敞開心扉，多與其他小朋友交流，那么教師可以讓他們參與到集體游戲中，如在老鷹抓小雞的游戲中，教師可以讓內(nèi)向的幼兒扮演老鷹，由于幼兒年齡較小，教師只要多鼓勵(lì)，他們的思想會(huì)逐漸改變，內(nèi)向的幼兒也會(huì)變得開朗。在幼兒園中還有些幼兒能力較差，在游戲中不能很好的理解游戲規(guī)則，這時(shí)教師可以為他們做示范，增強(qiáng)他們的理解能力，也可以讓其他小朋友幫助他們，這樣不僅可以拉近他們之間的情感距離，還能有效提升教學(xué)質(zhì)量。此外，在幼兒教學(xué)中，很多幼兒都比較喜歡帶有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，那么在實(shí)際教學(xué)中，教師可以將此類游戲應(yīng)用進(jìn)來(lái)，如拔河比賽等，由于幼兒的參與積極性較高，在管理上也比較省時(shí)間與精力。
三、融入民間游戲
為讓幼兒園游戲更加多樣化，在利用游戲教學(xué)法的過程中，教師最好將民間游戲引用進(jìn)來(lái)，這樣不僅可以豐富幼兒游戲內(nèi)容，還能讓幼兒獲得不一樣的感受。為增強(qiáng)不同年齡段幼兒之間的合作能力，教師可以將不同年齡段的幼兒編排在一個(gè)游戲中，讓大班的幼兒帶著小班與中班的幼兒一同游戲，如在抬轎子的游戲中，教師可以讓大班幼兒與中班幼兒扮演抬轎子的人物，小班幼兒為坐轎子的人物，由于他們的年齡差距不是很大，幼兒之間的話題較多，理解能力也比較相似，他們?cè)谟螒蛑型ǔ?huì)玩得很開心。同時(shí)，為增強(qiáng)游戲?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)的理解能力，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與游戲教學(xué)法結(jié)合在一起，如在開展以豐收的季節(jié)活動(dòng)中，教師可以讓幼兒扮演豐收時(shí)農(nóng)民的樣子，并讓幼兒戴上事先準(zhǔn)備好的道具，在游戲中還要將自己所學(xué)的兒歌應(yīng)用進(jìn)來(lái)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還能讓幼兒更好的投入到學(xué)習(xí)中。此外，每個(gè)幼兒園都有幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，在幼兒園教學(xué)中教師不能將幼兒始終圈在室內(nèi)，還要讓幼兒進(jìn)行室外游戲，給予他們一定的自我展示空間，讓他們?cè)谑彝庥螒蛑谐砷L(zhǎng)，這時(shí)教師也可以將民間游戲引入進(jìn)來(lái)。
四、注重角色扮演游戲的運(yùn)用
角色扮演游戲是幼兒園常用的游戲方式，它可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，很多幼兒在角色扮演游戲中都比較活躍，尤其是扮演動(dòng)畫人物時(shí)，幾乎所有幼兒都會(huì)參與進(jìn)來(lái)，這時(shí)教師可以利用角色扮演游戲開展幼兒教育工作。如在講文明講禮貌的知識(shí)傳授中，教師可以讓幼兒扮演成喜羊羊、村長(zhǎng)等角色，讓他們了解在生活中要懂得尊老愛幼，只有做一個(gè)講文明講禮貌的孩子才會(huì)受到大家的喜愛，經(jīng)常將這樣的活動(dòng)與角色扮演聯(lián)系在一起，可以有效提升幼兒素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)。同樣，很多幼兒都對(duì)某些職業(yè)有向往，為豐富幼兒游戲內(nèi)容，教師可以讓幼兒扮演自己喜歡的職業(yè)，如有些幼兒希望自己長(zhǎng)大后成名一名警察，那么教師可以為喜歡當(dāng)警察的幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓他們模仿警察的樣子審壞人，由于沒有幼兒愿意扮演壞人，教師可以扮演壞人，通過一問一答的方式引起幼兒的興趣，同時(shí)也可以讓幼兒對(duì)警察的職業(yè)有進(jìn)一步的了解，教師也可以借此機(jī)會(huì)告訴幼兒有困難要找警察叔叔幫忙，并讓幼兒了解遇到問題應(yīng)如何解決，這也是做好幼兒教學(xué)的關(guān)鍵。
五、結(jié)束語(yǔ)
通過以上研究得知，現(xiàn)代幼兒園教學(xué)中還存在不少問題，很容易影響教學(xué)質(zhì)量提升，因此，文章分析了將游戲教學(xué)法應(yīng)用到幼兒園教學(xué)中的意義，且闡述了游戲教學(xué)法做好幼兒教學(xué)的措施，希望幼兒教師能夠合理運(yùn)用這些措施，不斷提升幼兒教學(xué)質(zhì)量，為幼兒發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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