游戲與小學(xué)教學(xué)的論文
論文關(guān)鍵詞：游戲 小學(xué)教學(xué) 興趣
論文摘要：對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是快樂(lè)的天堂。他們喜歡游戲，從游戲中獲得了無(wú)限的快樂(lè)。根據(jù)小學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，我們可以將游戲運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，將游戲帶入課堂。游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于集中小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，有利于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有利小學(xué)生形成利于學(xué)習(xí)的性格。在操作過(guò)程中，我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：明確游戲是教學(xué)手段，而不是教學(xué)目的；將知識(shí)與游戲結(jié)合；注意游戲的安全。我們可以充分利用游戲，將其與小學(xué)教學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中培養(yǎng)興趣。
1.游戲
什么是游戲？精力過(guò)剩論認(rèn)為“游戲是人發(fā)泄人剩余精力的一種活動(dòng)。他們認(rèn)為人的精力主要是來(lái)保護(hù)自己的。維持生命的正常生活。如果還有剩余的一定要發(fā)泄掉。游戲便是其中的一種，而且是最好的一種方式�！雹俣ヂ逡恋拢╯.freud）認(rèn)為，游戲能幫助兒童發(fā)展自我力量。通過(guò)游戲，兒童可以解決伊底和超我的沖突。游戲也是緩和心理緊張和使兒童掌握大量經(jīng)驗(yàn)的凈化反應(yīng)。而皮亞杰（j.piaget）則認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種習(xí)得行為，游戲遵循“效果率“。效果率強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化會(huì)增加一種反應(yīng)出現(xiàn)的可能性，而懲罰減少它出現(xiàn)的可能性�？梢�(jiàn)，游戲是兒童成長(zhǎng)不可或缺的活動(dòng)。它對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有重要的意義。而小學(xué)生正處于小學(xué)階段，對(duì)游戲有濃厚的興趣，渴望從游戲中獲得快樂(lè)和生活的技能。我們可以利用小學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，將游戲融入教學(xué)之中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.小學(xué)教學(xué)
教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)有三個(gè)必要條件“一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向;二是明釋學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容；三是采用易于學(xué)生覺(jué)知的方式”。②根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的這三個(gè)必要條件，筆者認(rèn)為小學(xué)教學(xué)是老師引起小學(xué)生學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用讓小學(xué)生易于理解知識(shí)的方法，向?qū)W生說(shuō)明解釋相關(guān)的內(nèi)容的過(guò)程。因此，在小學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，引起小學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用正確的教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容。老師應(yīng)該通過(guò)一定的教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和引導(dǎo)其更好掌握所學(xué)的內(nèi)容。
3.游戲?qū)πW(xué)教學(xué)的作用
3.1游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”而愛(ài)因斯坦也認(rèn)為“對(duì)一切來(lái)說(shuō)，興趣才是最好的老師，它遠(yuǎn)勝于責(zé)任感。”興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要作用。而“游戲是兒童的正當(dāng)行為, 玩具是兒童的天使。游戲?qū)和瘉?lái)講, 是人間的樂(lè)園”③。游戲?qū)和袠O大的吸引力。一旦將游戲運(yùn)用到小學(xué)生的教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，將知識(shí)通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)傳授給學(xué)生。這樣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無(wú)味的事情，而一件與快樂(lè)聯(lián)系在一起的趣事。這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而積極努力學(xué)習(xí)。
3.2游戲有利于集中小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。
注意的一個(gè)重要特征便是選擇性。在正常的環(huán)境下，成人對(duì)信息有高度的選擇性。他們可以根據(jù)自己的需要，選擇性關(guān)注某些事物，然后進(jìn)行認(rèn)知的加工。但是，“小學(xué)生不太會(huì)控制自己的注意，容易為無(wú)關(guān)刺激的特征（新穎、新奇、活動(dòng)性強(qiáng)烈的對(duì)比等）。他們?cè)谧⒁庥嘘P(guān)和無(wú)關(guān)信息的部署中缺少靈活性�！雹芤簿驼f(shuō)在教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生在活動(dòng)中比較難把自己的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，容易被一些有趣的事物吸引，分散注意力。這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。
而將游戲引入教學(xué)，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性。這樣教學(xué)活動(dòng)就不單單是文化知識(shí)，還有有趣的游戲活動(dòng)，。這樣可以更好吸引小學(xué)生的目光，促使學(xué)生將注意集中在教學(xué)活動(dòng)中，減少無(wú)關(guān)注意對(duì)小學(xué)生的影響。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.3游戲有利于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
小學(xué)生的邏輯思維與感性經(jīng)驗(yàn)緊密相連。小學(xué)兒童思維的基本特點(diǎn)是從以具體的形象思維為主要形式逐步過(guò)渡到以抽象思維為主要形式。單這種抽象思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相練習(xí)的，仍然具有很大成分的具體形象性。（朱智賢，1979）小學(xué)生這種思維與具體形象聯(lián)系的特點(diǎn)使得小學(xué)生在接受抽象事物的過(guò)程中存在一定的困難，而對(duì)具體形象的事物易以接受。
而游戲是一種形象的活動(dòng)。它可以將抽象的知識(shí)通過(guò)具體的活動(dòng)傳授給學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生面對(duì)的是生動(dòng)具體的活動(dòng)，而不是黑板上的粉筆字。這種教學(xué)的模式適合了小學(xué)生的思維特點(diǎn)，有利他們對(duì)抽象知識(shí)的理解，從而更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，避免因?yàn)闊o(wú)法理解知識(shí)而帶來(lái)厭學(xué)情緒。
3.4游戲有利小學(xué)生形成利于學(xué)習(xí)的性格。
小學(xué)階段是人生的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生基本形成了自己的性格。良好的性格如主動(dòng)、積極等都對(duì)一個(gè)人的.學(xué)習(xí)有著重要作用。這些利于學(xué)習(xí)的性格可以促使小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。而游戲?qū)@些良好性格的形成具有一定促進(jìn)作用。在游戲中，小學(xué)生提高了與他人合作的能力，形成了主動(dòng)、積極等利于學(xué)習(xí)的性格。這在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
4.將游戲與小學(xué)教學(xué)結(jié)合的注意點(diǎn)
4.1游戲是教學(xué)手段，而不是教學(xué)目的。
游戲確實(shí)對(duì)小學(xué)教學(xué)很有利。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到游戲在教學(xué)中只是起到輔助的作用。我們教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。這才是我們的根本目的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要分清主次，切忌本末倒置，為了游戲而游戲。
4.2要將游戲與知識(shí)結(jié)合。
課堂的游戲應(yīng)該與課余的游戲有所區(qū)別。課堂游戲的目的在與服務(wù)教學(xué)。因此，老師要善于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以便讓學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)習(xí)的效率。
4.3要注意游戲的安全。
老師要注意游戲的安全。在選擇教學(xué)游戲時(shí)，安全因素應(yīng)該放在重要的位置。在進(jìn)行教學(xué)游戲過(guò)程中，老師要注意安全問(wèn)題，確保學(xué)生安全的開(kāi)展游戲活動(dòng)。如果因?yàn)閷W(xué)生在游戲中受到了傷害，那么就得不償失了。
5.結(jié)論
游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以集中學(xué)生的注意力�？梢允聦W(xué)生更好理解所學(xué)知識(shí)，可以促使小學(xué)生形成利于學(xué)習(xí)的性格。我們應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中，有效利用游戲這個(gè)教學(xué)手段，提高教學(xué)的效率。
6.致謝
陳洵教授
參考文獻(xiàn)
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