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大學(xué)生的體育意識(shí)的論文
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生;體育意識(shí)
論文摘要:重視大學(xué)生體育意識(shí)的形成與培養(yǎng)，既能全面貫徹執(zhí)行《高等學(xué)校普通體育課教學(xué)大綱》，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和人才素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成錐煉身體的習(xí)慣，達(dá)到終身受益的目的;又能為他們以后直接組織和指導(dǎo)下一代人參加體育運(yùn)動(dòng)莫定較高層次的體育基礎(chǔ)，促進(jìn)體育社會(huì)化的進(jìn)程。
1、體育意識(shí)的涵義
人的任何意識(shí)都是在對(duì)周圍客觀事物的感知覺基礎(chǔ)上，經(jīng)過思維加工而成的心理活動(dòng)的最高形式，并通過自己的語言和行動(dòng)表現(xiàn)出來。意識(shí)也是人類特有的反映客觀事物對(duì)人體施加具體影響作用才能相應(yīng)的意識(shí)活動(dòng)。
由此可見，體育意識(shí)是一個(gè)綜合性的概念，其內(nèi)涵較為豐富。從廣義角度來看，是指人們?cè)谧杂X認(rèn)識(shí)體育意義與作用的基礎(chǔ)理論上，并在參與體育活動(dòng)的過程中所產(chǎn)生的心理活動(dòng)。它起源于人們對(duì)體育態(tài)度的初級(jí)認(rèn)識(shí)過程(即由感知覺、注意到興趣等)，形成于人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中對(duì)體育本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律的高級(jí)認(rèn)識(shí)過程中(即由動(dòng)機(jī)、需要、體驗(yàn)到評(píng)價(jià)等)，并隨著體育知識(shí)技術(shù)和技能水平的提高，不斷加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自身體育意識(shí)深化發(fā)展和自我完善。從狹義角度分析，體育意識(shí)是人們對(duì)某一專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理解程度的反映，即為運(yùn)動(dòng)意識(shí)。
體育意識(shí)同人的其它意識(shí)一樣，都是人在實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)交往過程中形成和發(fā)展起來的，是人們同外部世界相聯(lián)系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它的形成和發(fā)展不僅是為了反映客觀事物的存在，而且是為了指導(dǎo)人們更有效地進(jìn)行具體的實(shí)踐活動(dòng)。因此，大學(xué)生體育意識(shí)的形成和發(fā)展與他們的自身索質(zhì)、文化休養(yǎng)、道德規(guī)范和體育基礎(chǔ)直接相關(guān)聯(lián)。而且受家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部環(huán)境的間接影響和制約。
2、大學(xué)生體育意識(shí)的特點(diǎn)
大學(xué)生一般處于18至23歲之間，屬于青年中期年齡階段，他們身體的生長(zhǎng)發(fā)育已接近成年人。體力的發(fā)展達(dá)到本人的最高水平。隨著生理發(fā)育的日趨成熟，給他們的心理發(fā)展帶來了徽妙的影響，“生理一心理”的聯(lián)動(dòng)反應(yīng)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)更為突出。男同學(xué)追求英俊健壯的體格，講究舉止的風(fēng)度，力求瀟灑，在體育運(yùn)動(dòng)的激烈對(duì)抗中表現(xiàn)自我，發(fā)揮自我。女同學(xué)追求婀娜豐韻的體態(tài)，講究舉止的端莊，力求健美。他們?cè)谪S富多采的體育活動(dòng)中，既塑造了健康的體魄，又形成了各具特點(diǎn)的體育意識(shí).
對(duì)1118名大學(xué)生(平均20.57歲士1.66歲。男612名，占54.74%;女506名45.26%。均為本科生)的抽樣調(diào)查分析表明，他們的體育意識(shí)具有如下主要特點(diǎn)。
2.1在長(zhǎng)期的學(xué)校體育的熏陶中初步形成經(jīng)常參加體育鍛煉的意識(shí)。人校后他們每周參加體育鍛煉4.5士3.76次，每次時(shí)間為34士1.18分鐘。有98.45%的人已達(dá)到社會(huì)體育人口的標(biāo)準(zhǔn)，即每周參加體育鍛煉3次、每次時(shí)間超過20分鐘。他們打破了在中學(xué)時(shí)的固定每周2學(xué)時(shí)的體育課，增加了參加課外體育活動(dòng)的自覺性，各種類型和形式的體育活動(dòng)成為他們業(yè)余生活的重要部分。
2.2體育意識(shí)在形成過程中帶有明顯的性別差異。男同學(xué)喜歡對(duì)抗性、力量性、刺激性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如喜歡足球的占4.05%，喜歡拳擊的占有7.56%，喜歡籃球的占有4.50%。而女同學(xué)則喜愛柔韌性、協(xié)調(diào)性、趣味性較高的體育項(xiàng)目.如喜受健美操的占23.83%、喜愛排球的占有6.58%，喜愛游泳的占有11.39%。
2.3對(duì)體育的需求意識(shí)更為強(qiáng)烈。大學(xué)生的種種生理機(jī)能正處于成熟高峰，他們精力旺盛、朝氣蓬勃、思維敏捷、興趣廣泛、求新求異，在學(xué)習(xí)的余暇時(shí)間內(nèi)自然產(chǎn)生更多更新更高層次的需求，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求意識(shí)更為強(qiáng)烈。他們認(rèn)為參加體育鍛煉對(duì)身體、心理、學(xué)習(xí)等方面會(huì)帶來一系列的好處，如認(rèn)為在體育活動(dòng)中能夠更好的體驗(yàn)到青春的活力的占有81.48%;通過體育鍛煉能強(qiáng)健體魄的占79.01%;能培養(yǎng)意志的占61.49％;能養(yǎng)成克服困難的能力的占47.53%;有助于德、智、體全面發(fā)展的占44.44％;能為今后工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)的占69.60％。
3、大學(xué)生體育愈識(shí)的培養(yǎng)
體育意識(shí)是人們對(duì)體育的綜合性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是人們?cè)隗w育實(shí)踐中一般所有的實(shí)際的認(rèn)識(shí)，獲得了體育知識(shí)、技能和技術(shù)，并在態(tài)度和行動(dòng)上有所表現(xiàn)。因此，依據(jù)人們對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本規(guī)律，結(jié)合體育的特點(diǎn)，是培養(yǎng)體育意識(shí)的主導(dǎo)原則。同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到體育意識(shí)的形成和發(fā)展是隨著生體育實(shí)踐能力提高而進(jìn)人更高層次的，這就需要教師給以科學(xué)的、系統(tǒng)的、卓有成效地培養(yǎng)，才能使之不斷豐富和完善。
3.1體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的主渠道。體育教學(xué)是認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的十分直接的教學(xué)形式。這種認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、知和行的統(tǒng)一同時(shí)體現(xiàn)在教學(xué)過程中。因而教材特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的形成和發(fā)展具有最為現(xiàn)實(shí)的作用。在體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)以掌握“三基”為出發(fā)點(diǎn)和終身受益的宗旨，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握一定的基本體育理論知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。通過體育教學(xué)的知識(shí)性、趣味性、娛樂性引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愿望，使之在運(yùn)動(dòng)中追求和發(fā)展體格健壯和身心健康，認(rèn)識(shí)自我，提高自我，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體育意識(shí)。
3.2美化體育環(huán)境有助于學(xué)生體育意識(shí)的養(yǎng)成。實(shí)踐證明，學(xué)生體育意識(shí)的形成和發(fā)展需要有一個(gè)較好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，以保證他們?cè)隗w育活動(dòng)中情趣盡至，心情舒暢，獲得健康效應(yīng)，加深體育意識(shí)。因此優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一系列良好的刺激，增加了鍛煉身體的欲望，對(duì)體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極決定性的作用。
3.3利用社會(huì)體育大氣候及校園良好的體育氛圍強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，世界運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的不斷提高，我國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)之路，我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)健兒所取得的每一次勝利都會(huì)激起學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感，并強(qiáng)烈沖擊學(xué)生心理，產(chǎn)生巨大反響，他們對(duì)體育的興趣和關(guān)心程度也隨之發(fā)生深刻變化。在他們對(duì)體育的欣賞水平不斷提高、關(guān)心體育運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展同時(shí)，創(chuàng)造良好的校園體育氛圍，開展各種奧運(yùn)體育知識(shí)講座、豐富多采的體育競(jìng)賽活動(dòng)，體育代表隊(duì)的訓(xùn)練、競(jìng)賽，對(duì)培養(yǎng)體育意識(shí)具有積極的任用。
3.4結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行體育意識(shí)的培養(yǎng)。體育意識(shí)是人們?cè)隗w育實(shí)踐活動(dòng)中或?qū)w育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)過程中所形成的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。因此在培養(yǎng)過程中必須結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取與之相應(yīng)的手段和方法，才能收到事半功的效果。學(xué)生體育意識(shí)的個(gè)性特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與方式和程度上的不同，加上個(gè)人的經(jīng)歷和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)不同，部分學(xué)生體育意識(shí)淡薄，人校后“重智育、輕體育”的痕跡尚未完全消失。因此應(yīng)及時(shí)采取針對(duì)性的措施，進(jìn)行因人因材施教，通過小型多樣、豐富多彩的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以解決大學(xué)生體育與中、小學(xué)體育的銜接問題，幫助學(xué)生建立自信心和良好的體育意識(shí)。
3.5運(yùn)用典型教育培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)。運(yùn)用典型教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，具有較強(qiáng)的說服力和推動(dòng)作用。也有助于他們的自覺積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，以建立最佳的人才結(jié)構(gòu)。
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