高素質(zhì)人才的高校軟件工程教學改革的論文

　　1.人才培養(yǎng)模式改革的必要性

　　“卓越計劃”的啟動促進了我國工程教育的發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、對市場適應程度高的各類工程技術人員提供了可能，對高校的人才培養(yǎng)模式與改革關鍵有著極其重要的指導意義。因此，為了使高校走出去的軟件工程人才能夠符合社會對專業(yè)人才的需求水平，各高校要積極推進教學模式的改革，以達成社會需求為目的，對軟件工程專業(yè)學生進行知識結構、能力水平、理論技術以及整體素質(zhì)方面的培養(yǎng)，通過人才培養(yǎng)模式的改革來建立以就業(yè)為導向的教學模式。

　　2.高素質(zhì)軟件工程人才的培養(yǎng)途徑

　　2.1明確專業(yè)定位，制定科學的人才培養(yǎng)方案

　　首先，要先搞清楚軟件工程專業(yè)的辦學定位，尤其是要將軟件工程專業(yè)與傳統(tǒng)計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與課程設置方面進行區(qū)分，為軟件工程專業(yè)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供明確的要求。其次，引進國外先進的教學理念與方法——CDIO，對學生進行工程實踐能力的培養(yǎng)，使工程教育在實踐過程中加以深化。最后，要突出計算機學科的優(yōu)勢，以產(chǎn)業(yè)需求為導向，培養(yǎng)一批基礎知識牢固、創(chuàng)新能力強、專業(yè)知識豐富、綜合能力高的國際化軟件工程師。

　　2.2建立高素質(zhì)軟件人才培養(yǎng)模式與課程體系

　　將行業(yè)需求與相關單位用人反饋融入到軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中去，更有針對性地對人才進行培養(yǎng)，進而提高學生的市場競爭力與應屆畢業(yè)生的就業(yè)率。與產(chǎn)業(yè)開展聯(lián)合教學，使學生在學校課程中學到的專業(yè)知識與工程實踐活動能夠更好地與企業(yè)需求形成對接，使得人才的培養(yǎng)更符合行業(yè)需求。

　　2.3加強師資隊伍的建設

　　首先，要為專職教師能夠了解行業(yè)需求提供可能，為教師提供交流的平臺，制定培訓計劃，為教師了解先進研究成果提供方便，為教師間進行經(jīng)驗交流提供便利。其次，要對新入職的年輕教師實施為期一年的培訓任務，使其參與到新實驗的研發(fā)中去，對其工程素質(zhì)與教學能力進行培養(yǎng)。

　　2.4建立軟件工程師培養(yǎng)方案

　　建立產(chǎn)學研結合的實訓管理機制，引進國內(nèi)外知名的實訓資源，運用軟件外包的形式幫助學生了解軟件企業(yè)的工作環(huán)境，為學生模擬工作情景，讓學生在情景中學會問題分析、解決、表達的能力。建設軟件工程實訓基地，學校加強與企業(yè)的合作，構建有利于軟件工程教學的實訓基地，培養(yǎng)學生的實操能力，對企業(yè)的管理模式進行了解。

　　2.5增強軟件工程教學的國際化

　　積極引進國外的優(yōu)秀教材，實施雙語教學，學校要鼓勵教師運用國外最新英文教材進行教學，這樣可以使學生接收到最新的科技技術。實施雙語教學不僅能夠提高學生的英語水平，更有助于學生在課下對國外新技術的研究與探討，且有助于提高學生的國際競爭力。進行國際合作教學，加強交流。學�？梢阅甓葹閱挝�，進行一年一度的國外教師授課活動，為學生提供交換學習的機會。

　　2.6豐富競賽活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

　　學校要鼓勵學生積極開展科技競賽的課外活動，為學生提供平等交流的平臺，讓學生在競賽中培養(yǎng)自身的競爭力，且在其中得到自我的完善。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，設立創(chuàng)新資金，提供物質(zhì)保障，使學生參與到科研項目的開發(fā)過程之中，讓學生對科研項目的開發(fā)進行全面深切的了解。

　　2.7加大資金投入，改善辦學環(huán)境

　　增強學校對軟件工程專業(yè)的關注程度，加強學校與企業(yè)、國外名校的合作力度，爭取為學生提供最新的科研成果和行業(yè)發(fā)展的最新情況，豐富學生的學習資源，給予學生最好的學習環(huán)境。

　　2.8完善教學質(zhì)量保障體系教師做到對課堂的分秒負責，不浪費學生的時間，經(jīng)常進行教學反思，對教授課程進行回顧，以便對不合理的教學方式進行及時、有效的改正；善于聽取學生的課堂反饋，對學生在課堂上未能解決的問題在課下進行耐心的指導與幫助，保障教學計劃的順利完成；成立教學委員會對教師的教學成果進行審核，細化分工，權責一致。

　　3.結語

　　通過以上分析，讓我們更加明確基于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)高校要進行軟件工程教學改革的必要性，無論是采用何種方式，對于高校來說，為學生提供更好的學習環(huán)境，為社會提供更好的人才資源都是不可推卸的責任、不可回避的問題。

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