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基層群文創(chuàng)作論文
摘 要：基層群文創(chuàng)作是整個文化建設(shè)的基礎(chǔ)。實踐證明，基層群文創(chuàng)作在提高人們?nèi)罕娋裎幕刭|(zhì)和推動社會各項事業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。基層群文創(chuàng)作是構(gòu)建現(xiàn)代和諧社會的需要，我國農(nóng)村人口占據(jù)很大比例，基層群眾文化的發(fā)展是非常重要的。基層群文創(chuàng)作是基層群文發(fā)展的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：基層；群文；創(chuàng)作
近年來，隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，我國基層群文創(chuàng)作也發(fā)生了較大的變化。一批批高質(zhì)量的作品不斷涌現(xiàn)出來，促進了基層群文的創(chuàng)作發(fā)展。實踐證明，基層群文化創(chuàng)作是一個復雜的過程，其創(chuàng)作過程中會遇到各種困難和機遇，并且其在一定程度上提高了群眾的文化素質(zhì)和推動了社會發(fā)展，因此，基層群眾文化創(chuàng)作是一項艱巨的任務(wù)。
一、加大培養(yǎng)群文人才力度
加大培養(yǎng)群文人才力度需要組織活動的開展和培訓工作進行的支持。組織活動的開展和培訓工作的進行同時也是提高群文活動質(zhì)量的一個重要保證。群文人才并不都是專業(yè)人士，在現(xiàn)實中，有很多業(yè)余人士最終成為群文人才，因此，應(yīng)正確引導業(yè)余作者開展健康有益的活動，為了收集各種類型的素材，可以到學校、工廠或者單位進行采風。由此可見，輔導、培訓工作是群文創(chuàng)作的一項重要工作，它能夠促進群文人才自身素質(zhì)和社會功能的發(fā)展。一般而言，輔導培訓工作所涉及的方面較廣，如繪畫、歌曲、戲曲、文學、書法、舞蹈、攝影等。在文化站中，不僅需要一個具有專業(yè)本領(lǐng)的輔導人員，而且還需要一個具有一定培訓經(jīng)驗的輔導人員。要想做群文工作的教育者，首先必須從自己開始，不斷學習，通過學習充實自己，提升自己的專業(yè)知識和一些培訓能力�？偠灾o導人員要隨著時代的發(fā)展，通過各種方法不斷給自己充電，掌握新的業(yè)務(wù)知識，這樣才能確保能夠給其他人員一個良好的輔導。如果僅僅利用以前有的一些知識，那么業(yè)余作者就會慢慢離去。
二、始終堅持“三貼近”
“三貼近”，即貼近生活、貼近實際、貼近群眾。從歷年入選全國獎的作品來看，每個作品都是緊緊圍繞“三貼近”創(chuàng)作的。因此，群眾文化館在創(chuàng)作之初，就把好選材關(guān)，組織作者深入生活、深入到群眾中去，捕捉生活的亮點。群眾藝術(shù)本身就是群眾寫群眾，群眾演群眾，它不能用高難度的技巧來表現(xiàn)，而是要用純樸、真摯的情感來表現(xiàn)，這樣才能讓觀眾喜愛，表現(xiàn)得自然、由衷、和諧。此外還要把握三個特點：一是娛樂性。群眾文藝作品更注重娛樂性，他們關(guān)心身邊的熱點問題，愛看喜聞樂見、生活氣息濃郁的作品，要將百姓身邊發(fā)生的事搬上舞臺。二是教育性。群眾文藝作品短小精悍，緊密配合中心工作，它的重要作用就是教育人民、鼓舞人民，作品應(yīng)當具有很強的教育意義。三是傳承性。群眾文化來自群眾，群眾中有許多優(yōu)秀的民間藝術(shù)，群眾文藝創(chuàng)作就是要將優(yōu)秀的民間藝術(shù)傳承下來，在創(chuàng)作中可以融入現(xiàn)代的元素，將其發(fā)揚光大。
三、加強隊伍建設(shè)
人才在經(jīng)濟社會中發(fā)揮著重要作用，它是群文創(chuàng)作的基礎(chǔ)。面對目前群文創(chuàng)作人才的斷層現(xiàn)象，如何培養(yǎng)后備人才，建設(shè)一支團結(jié)和諧、德藝雙馨、富有活力的文藝創(chuàng)作隊伍是當務(wù)之急。一是要充實專業(yè)創(chuàng)作隊伍。通過培養(yǎng)、交流、引進等手段，不斷充實業(yè)務(wù)人員隊伍，改善業(yè)務(wù)人員隊伍結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)人員隊伍的能力，發(fā)揮業(yè)務(wù)人員隊伍在文藝創(chuàng)作中的主力軍作用。二是充分整合文藝資源，積極發(fā)揮各文藝協(xié)會的作用。通過成立作家協(xié)會、書法家協(xié)會、攝影家協(xié)會、曲藝家協(xié)會、美術(shù)家協(xié)會、舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會等門類齊全的文藝創(chuàng)作團隊，增強文藝創(chuàng)作實力。三是利用自身資源優(yōu)勢，開發(fā)引導業(yè)余文藝愛好者和離退休人員的熱情和創(chuàng)造力。通過加強培訓指導，提供文藝創(chuàng)作展示交流平臺，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，夯實文藝創(chuàng)作基礎(chǔ)。
四、群文創(chuàng)作組織方式創(chuàng)新
事實上，群文創(chuàng)作組織方式多種多樣，除舉辦各種類型的舞蹈講習班、培訓班、組織調(diào)演、文藝晚會等外，還要提倡企業(yè)、單位舉辦各種比賽，以至舉辦家庭的自娛性舞蹈比賽，多渠道地開展舞蹈活動，進一步拓展文化館業(yè)余舞蹈創(chuàng)作、演出隊伍，充分發(fā)揮區(qū)文化館專業(yè)人才作用和基層舞蹈愛好者的熱情，將演出、演練與培訓相結(jié)合，加速舞蹈隊伍素質(zhì)的提升。平時要與一些專家、評委加強交流，及時了解有關(guān)信息、動態(tài)，以便有的放矢，事半功倍。此外，還要重視普及舞蹈文化的教育，特別是青少年，要向群眾講授舞蹈基礎(chǔ)知識，啟發(fā)群眾自覺的舞蹈意識，提高藝術(shù)修養(yǎng)、舞蹈素質(zhì)及審美能力。
五、加強機制創(chuàng)新
機制創(chuàng)新是群文創(chuàng)作中不可缺少的一部分，其良好的執(zhí)行在一定程度上促進了群文創(chuàng)作的發(fā)展。
一是要創(chuàng)新激勵機制，充分發(fā)揮文藝工作者的創(chuàng)作熱情。面對目前群文創(chuàng)作付出大，回報小，報酬少，待遇低的現(xiàn)狀，有關(guān)部門要撥出專款，對獲得市級以上的文藝作品實行獎勵，以充分調(diào)動文藝創(chuàng)作者的積極性。
二是要建立對人才的破格使用機制。文藝人才是一個特殊群體，有學歷的不一定能搞創(chuàng)作，搞創(chuàng)作的不一定有學歷。目前的一批文藝創(chuàng)作骨干，大多都不是科班出身，從一定意義上說，文藝人才是天賦加勤奮的產(chǎn)物。因此對文藝人才的選拔使用，應(yīng)該有一個特殊的政策機制，應(yīng)當打破年齡、學歷和身份的限制，對一些德藝雙馨的文藝人才應(yīng)破格提拔使用。
三是要建立學習培訓機制。政府應(yīng)當每年選拔一定數(shù)量創(chuàng)作潛力大、有培養(yǎng)前途的文藝新人到藝術(shù)院校深造。文聯(lián)要定期組織文藝創(chuàng)作者進行文藝采風活動，外出進行學習交流活動，以拓寬創(chuàng)作視野，加強文藝作品的交流和展示。
隨著社會和農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，給基層群眾文化創(chuàng)作提出了更高的要求。因此只有通過不斷研究、學習和創(chuàng)新，根據(jù)現(xiàn)實情況適時調(diào)整基層群文創(chuàng)作方式，才能促進基層群文創(chuàng)作，進而促進農(nóng)村和諧發(fā)展。
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