初三化學(xué)復(fù)習(xí)點滴對策

    總復(fù)習(xí)是是教學(xué)過程的重要組成部分，為了幫助學(xué)生突破重點、全面掌握化學(xué)知識和技能。在復(fù)習(xí)工作中，我采用以下幾種對策。

一、抓住重點及時突破重點

第八章是初中化學(xué)重點，該章篇幅不多但知識點多，應(yīng)用性和規(guī)律性強，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)后并不易掌握，倘若立即轉(zhuǎn)入其他章節(jié)復(fù)習(xí)，則導(dǎo)致學(xué)生對第八章內(nèi)容遺忘率更高。我在講授完第八章后，注意該章的及時復(fù)習(xí)和鞏固。具體做法：①運用列表法幫助學(xué)生梳理和識記，②強化酸、堿、鹽通性規(guī)律，③讓學(xué)生選做“水樣、土樣酸堿性測定”及“幾種鹽的鑒定”，并開放實驗室指導(dǎo)學(xué)生獨立完成“酸、堿、鹽的性質(zhì)”實驗。

二、抓住關(guān)鍵,歸納各物質(zhì)相互聯(lián)系規(guī)律

化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。歸納各物質(zhì)相互聯(lián)系規(guī)律實質(zhì)上是各物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式的歸類和總結(jié)。復(fù)習(xí)時注意：①掌握各物質(zhì)相互聯(lián)系規(guī)律及其化學(xué)方程式應(yīng)緊扣酸、堿、鹽通性，②運用多種形式和活動進(jìn)行復(fù)習(xí)，如各物質(zhì)間化學(xué)方程式書寫比賽等。

三、注重實驗貫穿章節(jié)復(fù)習(xí)

在章節(jié)復(fù)習(xí)中以實驗為主線貫穿各章知識點，實驗應(yīng)以教師指導(dǎo)學(xué)生動手實驗為主。在復(fù)習(xí)實驗過程中，還可培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰�，觀察能力和創(chuàng)新能力，更可激發(fā)學(xué)生興趣，提高復(fù)習(xí)效果。

四、強化知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行知識點分類復(fù)習(xí)

整本書知識結(jié)構(gòu)分為基本概念和原理、元素及化合物、化學(xué)基本計算、化學(xué)實驗四大部分，其中各部分又可分為若干知識點。如在基本概念和原理部分，運用列表制圖法，以概念為基礎(chǔ)把學(xué)過基礎(chǔ)知識整理成“知識點”并連成“知識線”，梳理相互聯(lián)系與對比交織成“知識網(wǎng)”，盡量避免知識零碎。在這階段中以練習(xí)為主，通過訓(xùn)練有針對、有重點地掌握四大知識板塊。

五、針對中招考試題型，進(jìn)行專題總結(jié)及綜合訓(xùn)練

其中專題可分為：反應(yīng)類型，物質(zhì)分類、物質(zhì)鑒別、文字?jǐn)⑹鐾茢囝}、框格型推斷題等等。這一階段是對前四階段的綜合運用和深化，通過專題提高學(xué)生題型仍是能力和方法，強化運用化學(xué)知識的能力。

復(fù)習(xí)過程中要以大綱要求為導(dǎo)向，基礎(chǔ)知識為依據(jù)，化學(xué)實驗為核心，能力培養(yǎng)為宗旨，突破重點和關(guān)鍵。

初三化學(xué)復(fù)習(xí)點滴對策