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初中化學趣味實驗的設(shè)計及運用論文
題目：初中化學趣味實驗的設(shè)計及應用
摘要：因為初中化學課程本身就具備非常強的操作性與實驗性, 所以在教學過程中實驗設(shè)計起到了非常重要的作用。在對化學實驗進行設(shè)計的過程中, 一定要保證整個實驗過程的易操作性與趣味性, 這樣才能有效提升中學生對化學課程得的學習興趣。本文主要針對初中化學趣味實驗的相關(guān)設(shè)計進行了分析, 并提出了在初中化學教學中應用的相關(guān)措施, 希望能為相關(guān)人員提供合理的參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：初中化學; 教學課堂; 趣味試驗; 設(shè)計; 應用;
化學課程與其他科目相比存在一定的差異, 在具體的教學過程中與實驗有著十分密切的關(guān)系。要想使初中化學課程教學質(zhì)量得到不斷的提升, 教育人員一定要對化學實驗的設(shè)計工作引起足夠的重視, 通過有效的設(shè)計方法不斷提升化學實驗的趣味性, 逐漸提升學生對化學課程學習的興趣, 使學生的積極性與自主性得到明顯的提升。
1 初中化學趣味實驗的設(shè)計方法
在初中化學課程教學中, 要想使教學效果得到不斷的提升, 需要教育人員自身具備一定的教學經(jīng)驗, 并且在思想上還應該具備相應的創(chuàng)新性思維, 通過創(chuàng)新性思維對趣味實驗教學進行合理的設(shè)計, 然后將趣味實驗通入到實際的化學課程教學中, 通過這種直接的教學方式可以讓學生對化學知識進行全面的掌握。
1.1 對目前的教學觀念進行創(chuàng)新
開展化學實驗的目的并不只是為了演示實驗過程, 而是應該通過相應的實驗操作讓學生對知識點進行探究和思考, 逐漸培養(yǎng)出學生的自主思考能力。因此, 在對化學趣味實驗進行設(shè)計的過程中, 首先應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念和模式, 將學生的主體作用充分的發(fā)揮出來, 教師則應該在整個過程中發(fā)揮出自身的指導作用于引導作用, 讓學生可以主動參與到化學趣味實驗過程中, 讓學生在實驗過程中可以主動去發(fā)現(xiàn)問題, 并對問題進行深入的分析和解決。
1.2 對化學實驗的規(guī)律性進行充分利用
在對初中化學趣味實驗進行設(shè)計的過程中, 可以對化學實驗的規(guī)律性進行充分利用。通過趣味化的化學實驗, 可以在一定程度上豐富教學課堂氛圍, 逐漸帶動出學生的積極性, 同時還能不斷拓展學生的思維能力, 使學生的自主探究能力得到明顯的提升。
1.3 通過趣味實驗特征, 培養(yǎng)學生的動手操作能力
對于初中階段的學生而言, 化學課程屬于一門剛剛接觸的學科, 教師在開展化學課程教學的過程中, 需要在特定的時間之內(nèi)讓學生對相應的知識進行掌握, 如果只是結(jié)合理論知識講解與演示實驗很難達到預期的教學效果。因此, 應該將趣味實驗融入到化學教學當中, 在教學過程中逐漸培養(yǎng)出學生的動手操作能力。比如, 在對化學元素周期表這一課程進行講解的時候, 教師可以通過直觀的形式將每一個元素特征進行有效的演示, 然后在按照分組的形式進行趣味實驗, 在實驗開展之前應該提出相應的問題, 讓學生在實驗過程中找出問題的解決方法。
2 趣味實驗在初中化學中的應用分析
2.1 注重對學生化學思維能力的培養(yǎng)
因為初中化學對于剛剛步入中學的學生而言還屬于一種全新的課程知識, 在傳統(tǒng)的化學教學方式中只是對課本中的理論知識進行灌輸, 在這種教學模式中學生一直處于一種被動的學習狀態(tài), 知識對一些簡單的基本技能進行掌握。因此, 在實際的初中教學過程中, 教師不僅要對一些簡單的理論知識進行講解, 還應該讓學生參與到概念形成的實驗過程中, 通過對趣味試驗的展示, 可以讓學生明白一些知識點產(chǎn)生的主要原因, 這樣在之后的學習過程中才能實現(xiàn)對知識點的合理運用。
2.2 拓展課外實驗
化學實驗的范圍不僅包括課本上的實驗知識, 還可以在教學過程中引入一些課外實驗, 通過這種方式可以有效提升化學教學的趣味性。課外實驗主要是教師給學生安排相應的學習任務, 然后讓學生按照自己的理解程度在課下進行實驗, 通過這種方式可以進一步提升學生的實踐能力。比如, 在酸和碳酸鈣進行實驗的過程中, 可以讓學生拿家中的食醋對水垢溝進行處理, 使學生的動手能力得到明顯的提升。
2.3 在實驗中引入現(xiàn)代技術(shù)
為了可以使化學實驗的趣味性得到明顯的提升, 可以對一些現(xiàn)代化技術(shù)進行充分的利用。比如, 在進行氫氣燃燒化學實驗的時候, 教師可以利用多媒體向?qū)W生播放一段和氫氣燃燒相關(guān)的視頻, 在視頻當中, 氫氣燃燒然后形成藍色火焰。為了可以讓實驗更具有趣味性, 教師可以接著向?qū)W生播放一段強光照射隱起氫氣和氧氣的混合物發(fā)生爆炸的視頻, 這樣學生通過自己的感官就可以感受到震動, 從而在心里認為化學是一門非常有趣的學科。
3 結(jié)語
在初中化學課程教學中, 趣味實驗在其中起到了非常重要的作用, 教師通過對趣味實驗教學的合理設(shè)計, 不僅可以在很大程度上提升學生對化學課程學習的積極性, 同時還能不斷拓展學生的思維能力以及自主學習能力。因此, 教師一定要加強對化學趣味實驗設(shè)計方案的研究工作, 將趣味實驗融入到化學教學過程中, 使初中化學教學質(zhì)量得到不斷的提升。
參考文獻
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