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某小學素質(zhì)教育師資隊伍建設(shè)實施方案
一、工作思路
立足本校實際、教師實際，堅持校本管理，自培提高、自主發(fā)展；大力構(gòu)建教師繼續(xù)教育，可持續(xù)發(fā)展校級實施模式；努力建設(shè)適應(yīng)教育改革和發(fā)展，深化學校素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)的師資隊伍。
二、主要內(nèi)容
開辟提高教師素質(zhì)的發(fā)展新路；全面實施學校可持續(xù)發(fā)展的教師崗位責任制；建設(shè)有利于教師個性發(fā)展的管理機制；強化教師全面素質(zhì)提高的調(diào)控措施。
三、具體措施
——開辟新路
1. 立足自我培養(yǎng)（包括：自我設(shè)計、自我監(jiān)督、自我激勵、自我鍛煉）
2. 堅持自培發(fā)展（包括：曉之以理、助之以需、灑之以愛、育之以習）
——落實責任
1. 明確要求（詳見《學校提高教育質(zhì)量具體意見》等材料）
2. 啟動教師培訓、培養(yǎng)規(guī)劃（詳見《學校人事改革規(guī)定》等材料）
3. 著力抓好教科研工作（詳見《學校課題管理規(guī)定》和《學校教科研工作實施方案》）
——建立機制
1. 評優(yōu)性激勵機制（以評優(yōu)為核心）
2. 創(chuàng)造性動力機制（以教科研為核心）
3. 競爭性獎勵機制（以評比、競賽為核心）
4. 指導性分配機制（以內(nèi)改、職評為核心）
5. 調(diào)控性輔助機制（以福利為核心）
——規(guī)范發(fā)展
1. 人格塑造（強化主體精神；養(yǎng)成勤學習慣；制訂高起點價值目標）
2. 德藝雙優(yōu)（把握教材、教法創(chuàng)新；因材施教、面向全體；減輕負擔，注重實效）
3. 行為規(guī)范（依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長）
4. 專業(yè)見長（現(xiàn)代教育技術(shù)上規(guī)格，專業(yè)水平上新高度）
實施綠色教育，實現(xiàn)學�？沙掷m(xù)發(fā)展
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