語(yǔ)文教學(xué)行為定位之思考

　　傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)由于受傳統(tǒng)課程環(huán)境的影響，教師作為知識(shí)的灌輸者、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的控制者的角色特點(diǎn)很突出。新課程教材知識(shí)、教師個(gè)人知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的＂三合一＂的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生、教師、內(nèi)容、環(huán)境＂四要素＂持續(xù)互動(dòng)的生長(zhǎng)性的課程環(huán)境特點(diǎn)決定了語(yǔ)文教師的教學(xué)行為必須發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)行為的定位應(yīng)該主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

　　一、引導(dǎo)和激勵(lì)

??教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者主要指的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。俗話說得好，興趣是最好的老師。勤奮、有恒、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确侵橇σ蛩貙?duì)于學(xué)習(xí)、工作的重要性更為歷代名人所稱道。

怎樣引導(dǎo)？

??一是指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展元認(rèn)知能力。首先，充分利用語(yǔ)文學(xué)習(xí)手段。如強(qiáng)化學(xué)生寫日記，每天一張字，每天讀點(diǎn)、背點(diǎn)什么。這三項(xiàng)堅(jiān)持下來，持之以恒，就不會(huì)學(xué)不好語(yǔ)文。寫一手好字，講一口流利的普通話，寫一手好文章都不會(huì)有太大問題。特別像寫日記，一方面練習(xí)了觀察生活，分析生活，表現(xiàn)生活，提高了作文能力，另一方面又反思了自己，反思了社會(huì)，凈化了心靈，磨煉了意志，提高了思想品質(zhì)，使你還能做個(gè)好人，真是一種非常實(shí)用的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。著名教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家魏書生主要的就是靠這一招取得教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的成功的。要做到這一點(diǎn)，教師要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校常規(guī)管理那一套檢查還應(yīng)付不過來，理這閑事？教學(xué)管理對(duì)語(yǔ)文教師也應(yīng)網(wǎng)開一面，多考慮語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特殊性，多為語(yǔ)文教學(xué)的回歸作些實(shí)事。其次，要強(qiáng)化學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文。主要表現(xiàn)為抓課文的預(yù)習(xí)。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一篇篇課文的預(yù)習(xí)其實(shí)就是一次次的考試，一次次的課堂討論其實(shí)就是一次次試題講評(píng)。只有這樣才能化被動(dòng)為主動(dòng)，才能為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。此外還要引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，尤其是名人傳記、名家名作，還要引導(dǎo)學(xué)生多看報(bào)，關(guān)注身邊的事。

??二是創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教師要充分發(fā)揮自身素質(zhì)的感染力。教師上課準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言、工整規(guī)范的板書、縝密生動(dòng)的表達(dá)所體現(xiàn)出的那種獨(dú)特的語(yǔ)文魅力，足夠引起學(xué)生的崇拜和模仿。所以語(yǔ)文教師必須致力提高個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)，充分利用在恰當(dāng)時(shí)段精心安排的有限時(shí)間內(nèi)的＂表演＂，如課文學(xué)習(xí)的導(dǎo)入、問題討論的引入、問題討論后的講評(píng)等，盡可能地引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。交流方式應(yīng)由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)師生間、學(xué)生與學(xué)生間、課堂與圖書館、學(xué)校與社區(qū)及社會(huì)之間多方面的交流。師生關(guān)系應(yīng)由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變 ，師生均作為學(xué)習(xí)的參與者身份出現(xiàn)，人格平等，互相尊重。要靈活使用教法，改變課堂結(jié)構(gòu)，變教師的＂滿堂講＂為學(xué)生的＂滿堂學(xué)＂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。要在學(xué)生自主、獨(dú)立學(xué)習(xí)上下功夫，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。要精心安排各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、推選代表演講、知識(shí)搶答、編寫復(fù)習(xí)題和試題、詩(shī)文朗誦、編寫排練和表演小話劇、戶外寫生、現(xiàn)場(chǎng)采訪、書畫比賽等各種形式的活動(dòng)，以落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣及實(shí)效。同時(shí)，教師在與學(xué)生一道尋找真理過程中，不可能全知全能，必須能承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。此外，盡量運(yùn)用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)，增加信息量。

??三是建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。要由統(tǒng)一規(guī)格教育（www.xfhttp.co

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