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用一流的課程創(chuàng)一流的學(xué)校
湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)參加由教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部牽頭，香港華夏基金會(huì)資助的“示范性普通高中建設(shè)”項(xiàng)目研究3年多來，在高中課程改革方面進(jìn)行了一系列有益的探索，取得了可喜成果。前不久，在首都人民大會(huì)堂舉行的香港華夏基金會(huì)成立20周年慶典上，應(yīng)邀到會(huì)的常力源校長(zhǎng)與記者就目前共同關(guān)心的高中課程改革問題進(jìn)行了探討。
一
去年6月12日，湖南省政府、省教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）廳、省教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科學(xué)研究院和湖南師大等有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家，在湖南師大附中，面對(duì)480多個(gè)研究性課題、幾千篇研究體驗(yàn)報(bào)告、51門興趣課程發(fā)出感嘆：“課程改革對(duì)學(xué)生個(gè)性、素質(zhì)的提高確實(shí)有很大的促進(jìn)作用�！边@意味著湖南師大附中的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革又上了一個(gè)新臺(tái)階……
湖南師大附中的課程改革是伴隨著學(xué)校素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的施行同步進(jìn)行的。在改革的實(shí)踐中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深深認(rèn)識(shí)到，要保證素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的順利實(shí)施，就必須改革現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)，要做到“素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程化，課程實(shí)施素質(zhì)化”。在這種思想指導(dǎo)下，師大附中逐步構(gòu)建起了“改革必修課、開設(shè)選修課、加強(qiáng)勞技課、豐富活動(dòng)課”的課程體系。自1986年開始，堅(jiān)持有計(jì)劃地組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校還每年定期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。從1988年到1999年，師大附中先后開出《創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》等三十幾門選修課程，開出勞技課程7類25門。這些舉措為不同層面的學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為全面提高學(xué)生素質(zhì)起到了積極的作用。
二
1999年，香港華夏基金會(huì)資助的“示范性普通高中建設(shè)”項(xiàng)目啟動(dòng)，湖南師大附中是項(xiàng)目學(xué)校之一。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了深入的調(diào)研，加深了對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為此次教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的關(guān)鍵，是從根本上轉(zhuǎn)變教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念，學(xué)校要以全新的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念引導(dǎo)高中課程改革，不能停留在簡(jiǎn)單的增設(shè)選修課程和活動(dòng)課程的水平上。學(xué)校的根本任務(wù)，應(yīng)定位于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)共存和學(xué)會(huì)生存，這就必須建起一整套新型的課程體系，以使學(xué)生獲取自身發(fā)展所需的終身受用的知識(shí)和能力。
基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校初步確立了“以人為本，承認(rèn)差異，發(fā)展個(gè)性，著眼未來”的課程改革理念，搭建了“兩性四型”的高中課程改革結(jié)構(gòu)框架。他們把課程分為基礎(chǔ)性和拓展性兩大類，基礎(chǔ)性課程屬國(guó)家課程、地方性課程；拓展性課程屬學(xué)校課程。拓展性課程又分為四種類型，即提高型、興趣型、實(shí)踐型和研究型。其基本思路
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