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《計(jì)算機(jī)輔助小學(xué)看圖說(shuō)話教學(xué)研究》研究報(bào)告
——利用互連網(wǎng)，構(gòu)建開(kāi)放式看圖說(shuō)話電子教材
《計(jì)算機(jī)輔助看圖說(shuō)話教學(xué)研究》是我們?nèi)f裕街小學(xué)開(kāi)展的一項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)研究的課題。1997年，我們?nèi)f裕街小學(xué)有幸成為市教委“小班化”的實(shí)驗(yàn)基地。作為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)當(dāng)然要帶著課題實(shí)驗(yàn)，于是我們以學(xué)校特色——計(jì)算機(jī)為切入口，設(shè)計(jì)了小班一年級(jí)計(jì)算機(jī)輔助看圖說(shuō)話教學(xué)研究的課題。在為期一年的研究中，我們課題組人員積極投入，大膽實(shí)踐，取得了一定的成果。1998年，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)研究中心同意，學(xué)校被批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)課題的子課題“中小學(xué)電子教材建設(shè)的理論與實(shí)驗(yàn)研究”的成員單位�！爸行W(xué)電子教材建設(shè)的理論與實(shí)驗(yàn)研究”課題是全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)九五規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題：“面向21世紀(jì)中國(guó)基礎(chǔ)課程教材改革研究”的子課題。于是，萬(wàn)裕街小學(xué)將該課題的范圍從一年級(jí)擴(kuò)大到三年級(jí)，研究的內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。
一
“中小學(xué)電子教材建設(shè)的理論與實(shí)驗(yàn)研究”的前提是面向21世紀(jì)。人類即將跨入21世紀(jì)，我們將面臨人類文明史上的又一次大飛躍：由工業(yè)化社會(huì)進(jìn)入到信息化社會(huì)。信息化將成為當(dāng)今世界上不可阻擋的潮流，信息化程度將成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。江們的部長(zhǎng)陳至立也指出“要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)的要求，是改革和發(fā)展的需要。”現(xiàn)代信息技術(shù)是運(yùn)用一定的理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立適應(yīng)素質(zhì)要求的一種現(xiàn)代模式。計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的臺(tái)柱，網(wǎng)絡(luò)化是計(jì)算機(jī)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)將發(fā)展成為21世紀(jì)先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施，連接學(xué)校、家庭和社會(huì)，使無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
基于21世紀(jì)先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施，我們將計(jì)算機(jī)輔助小學(xué)看圖說(shuō)話教學(xué)研究的落腳點(diǎn)鎖定在利
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