心的碰撞

平時(shí)，我和學(xué)生很親近，他們什么事都告訴我�？墒窃凇胺堑洹睍r(shí)期，學(xué)生不到校，怎么辦？在這時(shí)，是電話線架起了連接著我和學(xué)生的心橋，我們成了不見(jiàn)面的朋友。師生在這心的碰撞中，用細(xì)心、精心和愛(ài)心繪出了我們心靈的彩虹。

一、細(xì)心——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

“非典”時(shí)期，學(xué)生獨(dú)自在家，我雖不能看到學(xué)生的具體表現(xiàn)，但是，只要能注意加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)、經(jīng)常地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)在學(xué)校不易被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為更深刻地了解學(xué)生、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生創(chuàng)造條件。

每天打電話，我都很細(xì)心地傾聽(tīng)，了解家長(zhǎng)和學(xué)生雙方的反映。一次，與邵南的家長(zhǎng)通話時(shí)，聽(tīng)到了邵南的抗議聲。原來(lái)，他的爸爸增加了他的作業(yè)量。完成老師的作業(yè)只需要一個(gè)小時(shí)，而要完成家長(zhǎng)的一系列作業(yè)則需要幾個(gè)小時(shí)，難怪孩子要抗議。我告訴家長(zhǎng)孩子剛剛上一年級(jí)，年齡還小，過(guò)量的作業(yè)負(fù)擔(dān)易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,可以利用這段時(shí)間鼓勵(lì)并幫助孩子自主并科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。我又讓邵南接電話，告訴他爸爸這樣做是為了他好，如果有不同意見(jiàn)可以用協(xié)商的方法，而不是對(duì)抗……后來(lái)，我得知父子倆通過(guò)協(xié)商，重新修改了作息時(shí)間。之后，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)比以前認(rèn)真多了！

“非典”期間，像這樣在電話中發(fā)現(xiàn)并解決的問(wèn)題不少。雖然師生不能見(jiàn)面，但只要老師細(xì)心，反而能獲得更多有價(jià)值的信息，以利于及時(shí)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、精心——尊重個(gè)性、因材施教。

在平時(shí)，老師不得不多關(guān)注班級(jí)的集體利益，對(duì)學(xué)生的共性發(fā)展提出更多的要求，而這個(gè)非常時(shí)期，我能有充足的時(shí)間和空間，深入有效地根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、因材施教。針對(duì)這個(gè)特殊時(shí)期的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特點(diǎn)，我選擇了以教會(huì)學(xué)生如何管理好自己為切入點(diǎn)。

在“非典”期間，學(xué)生的自主權(quán)有機(jī)會(huì)得到充分地發(fā)揮。我校為學(xué)生設(shè)計(jì)了自評(píng)表。我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起根據(jù)自評(píng)表上的各項(xiàng)內(nèi)容制定適合自己的作息時(shí)間表和自評(píng)的簡(jiǎn)單目標(biāo)。如自主學(xué)習(xí)一項(xiàng)，有的學(xué)生制定的是能自覺(jué)、認(rèn)真地完成作業(yè)，有的則更要求工整和正確。凡是做得好的就在表上相應(yīng)的格中畫上一張笑臉，基本做到的畫一張平淡的臉，如果沒(méi)有做到，則寫下自己明天的目標(biāo)作為提醒。我在每天的電話中詢問(wèn)完成情況，并給予適當(dāng)?shù)募��?lì)。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生自控能力低的特點(diǎn)，我逐一對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，我更注意利用其他同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步影響和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生。如：“我昨天聽(tīng)說(shuō)××能堅(jiān)持２０分鐘專心致志地寫作業(yè)了，他還說(shuō)要和你比一比呢！你敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？……你真有勇氣，相信明天一定也能聽(tīng)到你進(jìn)步的好消息！”到復(fù)課前，已經(jīng)幾乎聽(tīng)不到家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話了。復(fù)課后，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同程度上個(gè)性得到了張揚(yáng)，特長(zhǎng)獲得了發(fā)展，自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)也增強(qiáng)了。

通過(guò)這段時(shí)間的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育

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