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開展激勵(lì)教育實(shí)驗(yàn)的探索
由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因，我校成了佛山城區(qū)薄弱中學(xué)之一，如何全面提高學(xué)生的素質(zhì)，改變學(xué)校的落后面貌，是我校的重大問題。1993年下半年，我們根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，開展了激勵(lì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)驗(yàn)。?
一、問題的提出和激勵(lì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方案的形成
? 我校是辦學(xué)條件、生源素質(zhì)比較差的學(xué)校。辦學(xué)條件差，主要是教學(xué)場(chǎng)室一少二差，不符合中學(xué)的辦學(xué)需要，學(xué)生普遍不愿到六中就讀。生源素質(zhì)差，就是每年招生經(jīng)過三、四次擇校后，很多素質(zhì)較好的學(xué)生都轉(zhuǎn)走了，而補(bǔ)充素質(zhì)較差的進(jìn)來，使“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”占了較大比例。年夏一年，我校的生源一直是處于市直中學(xué)的第三檔次。過去，學(xué)校曾努力嘗試過用片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”，或用拼體力、耗時(shí)間的方法去爭(zhēng)取好成績(jī)，但都不能從根本上解決問題。九三年調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子后，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，圍繞如何提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)質(zhì)量問題，進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)、研究。大家從自己的體會(huì)和教師們的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，并非智力水平低，而主要是非智力因素方面各種心理障礙造成的。如果能從培養(yǎng)非智力因素入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，他們是能夠進(jìn)步和成功的。大家達(dá)成了這樣的共識(shí)：我們這類學(xué)校，不改革是沒有出路的，只有改革才能提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量，改變學(xué)校落后面貌。在此同時(shí)，我們組織了本校教師去參觀廣州109中，學(xué)習(xí)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論，學(xué)習(xí)上海建平、閘北八中的改革經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛?jiǎn)柧碚{(diào)查，到二十多間小學(xué)去了解情況，召開了幾十次學(xué)生座談會(huì)。發(fā)動(dòng)教師展開討論等。經(jīng)過一系列工作后，我們對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”出現(xiàn)的原因、心理特征、人生追求等有了較多的了解和較深刻的認(rèn)識(shí)。比較一致地認(rèn)為，對(duì)待學(xué)生的不良行為，無心向?qū)W，不愿接受教師的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）等，不能用簡(jiǎn)單的批評(píng)、處分、懲罰等方法去解決，要從他們的實(shí)際出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性的環(huán)境，給予成功機(jī)會(huì)，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。經(jīng)過反復(fù)醞釀，提出了開展激勵(lì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的設(shè)想。經(jīng)過三個(gè)多月的準(zhǔn)備，形成了《佛山六中激勵(lì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)驗(yàn)方案》(討論稿)。今年初，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，作出了深入開展激勵(lì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）(深入到學(xué)科課堂，深入到學(xué)生心理素質(zhì)，深入到教師教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想轉(zhuǎn)變)的決議，修訂了方案。?
二、激勵(lì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方案的實(shí)施? 按照激勵(lì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方案的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和要求。
我們主要在把德育工作與培養(yǎng)非智力因素結(jié)合起來和“兩個(gè)課程”教學(xué)方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。?
(一)、把德育工作與非智力因素結(jié)合起來?
1、開展“一人一職”活動(dòng)。就是讓每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任班里一個(gè)職務(wù)。各班都設(shè)了幾十個(gè)職務(wù)，由于學(xué)生擔(dān)任班里一份工作，他們就有了表現(xiàn)自己責(zé)任心、集體主義精神，工作能力的機(jī)會(huì)。不少同學(xué)特別是哪些過去從未負(fù)責(zé)過集體工作的學(xué)生，好象找回了一點(diǎn)自我。因此，他們都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真把本職工作做好，發(fā)揮學(xué)生的特長。?
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