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讓研究性學(xué)習(xí)走進素質(zhì)教育
讓研究性學(xué)習(xí)走進素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）馬 克
一、素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需要研究性學(xué)習(xí)。
研究性學(xué)習(xí)是把學(xué)習(xí)變成學(xué)生主動搜尋、研究、調(diào)查、檢驗、提出質(zhì)疑的過程。在科學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中就是圍繞科學(xué)問題展開探究，使學(xué)生獲取可以幫助他們解釋和評價科學(xué)性問題的證據(jù)。
研究性學(xué)習(xí)作為專門的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，具有開放性、探索性、實踐性等特點。它主張學(xué)生在教師指導(dǎo)下，構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供一個多渠道獲取知識、理解個人問題或社會問題、并將學(xué)到的知識加以綜合和應(yīng)用于實踐的機會。這就把單純接受知識傳授的學(xué)習(xí)過程，變成了讓學(xué)生在開放性的現(xiàn)實情境中主動探索研究、獲得親身體驗的過程，在此過程中培養(yǎng)樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣以及創(chuàng)新能力，并使學(xué)生學(xué)會分享與合作；具有科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；具有對社會的責(zé)任心和使命感。
研究性學(xué)習(xí)的這些特性，顯然有助于學(xué)生在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)，因而對于素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的實施具有特殊意義，也因此受到各地教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門和中小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的廣泛關(guān)注。高中已按照教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部的要求從2002年9月起，把研究性學(xué)習(xí)作為必修課列入《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》。
二、研究性學(xué)習(xí)面臨哪些困難
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需要研究性學(xué)習(xí)，但是怎樣進行研究性學(xué)習(xí)？
研究性學(xué)習(xí)首先強調(diào)所學(xué)知識、技能的實際運用，強調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系，需要學(xué)生獲得親身參與的體驗。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程要把握的目標有：培養(yǎng)觀察生活、探究周圍自然和社會問題的興趣，獲得親身參與研究性探索的體驗；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，包括善于確立問題，能夠建立假設(shè)，能使用基本的研究工具，搜集信息、數(shù)據(jù)，查閱文獻資料，以及分析資料得出結(jié)論的能力；在共同的探討過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，切實學(xué)會科學(xué)方法。
為了解決這些難題，使學(xué)科教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），特別是理科教學(xué)能夠通過研究性學(xué)習(xí)達到預(yù)期目的，并與國際先進教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）接軌，北京京文多媒體教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）有限公司與美國DCI公司合作，引進當前較為系統(tǒng)、權(quán)威的科普經(jīng)典多媒體教材《京文探知學(xué)堂—Discovery研究性學(xué)習(xí)立體課程》，并獲得國內(nèi)惟一代理資格。使教師在研究性學(xué)習(xí)課上有了教材，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)
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