生本教育體系的教學(xué)特色與績(jī)效

生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系的教學(xué)特色與績(jī)效

華南師范大學(xué)教科院 吳全華

　　摘要：生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系的教學(xué)特色表現(xiàn)為以體系化的教學(xué)思想為基礎(chǔ)，以課程、教材的改革為框架，以概念和觀念創(chuàng)新為依托，以討論的生本化和常規(guī)化作為發(fā)揮學(xué)生自主性的教學(xué)機(jī)制，學(xué)生的直接認(rèn)識(shí)倍受重視；盡顯這些特色的生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系的教學(xué)，取得了擴(kuò)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、豐富學(xué)生的潛能、縮小學(xué)生之間的差距、凸顯教學(xué)的主觀效應(yīng)等顯著績(jī)效。

　　關(guān)鍵詞：生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系；教學(xué)特色；教學(xué)績(jī)效

　　自師從廣東省教科所所長(zhǎng)郭思樂(lè)教授攻讀博士學(xué)位以來(lái)，筆者參與了由郭教授主持的“生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念與實(shí)踐研究”這一全國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科學(xué)“十五”規(guī)劃教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部重點(diǎn)課題。一年多來(lái)，我與郭教授及課題組其他成員曾多次去生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課，也曾多次與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們進(jìn)行座談。每次，我們都能目睹積極、歡樂(lè)、優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)；每次，我們都能聞聽(tīng)教師和校長(zhǎng)們津津樂(lè)道于生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)給他們的學(xué)生、班級(jí)、乃至整個(gè)學(xué)校帶來(lái)的新氣象。為推介我們的研究成果，也是為不斷推進(jìn)我們的研究，筆者認(rèn)為有必要對(duì)生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的教學(xué)特色與績(jī)效作一闡釋。

　　一、生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系的教學(xué)特色

　　（一）它以體系化的教學(xué)思想為基礎(chǔ)

　　與許多零敲碎打的教學(xué)改革不同，生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的教學(xué)改革是一個(gè)完整的體系，是體系化的教學(xué)改革。“一切為了學(xué)生”、把教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的全部?jī)r(jià)值歸結(jié)到學(xué)生身上是生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）價(jià)值觀，“高度尊重學(xué)生”是它的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）倫理觀，“全面依靠學(xué)生”是它的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為觀，在此基礎(chǔ)上它提出了“小立課程、大作功夫”“整體領(lǐng)悟”“內(nèi)核生成課程”“課程整合”等系統(tǒng)性的課程思想，它還進(jìn)一步提出了“先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)”“先學(xué)后教、不教而教”“教少學(xué)多”“以學(xué)定教”“讀和做、緩說(shuō)破”等教學(xué)及其評(píng)價(jià)原則，形成了與其教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想相周延的“教什么”“怎樣做”“教得如何”的完整的教學(xué)思想體系；生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的教學(xué)正是建立在這種完整的思想體系的基礎(chǔ)之上的。

　�。ǘ�）它是在課程、教材的改革框架下進(jìn)行的

　　生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）沒(méi)有停留在確立一個(gè)完整的教學(xué)思想體系的層面上，它還將其教學(xué)思想與教改實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，與其實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，而實(shí)驗(yàn)學(xué)校所進(jìn)行的教學(xué)改革是在生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提出的相應(yīng)課程和教材改革框架下進(jìn)行的，生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系的課程、教材成為聯(lián)系其教學(xué)思想體系與教學(xué)的中介，成為其體系化的教學(xué)思想走向現(xiàn)實(shí)的橋梁。作為中介和橋梁的課程和教材改革，使生本教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhtt

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